Für alle Workshops konnten renommierte Referenten aus Sachsen, dem Bundesgebiet sowie den Niederlanden gefunden werden.

Workshop: IT-Infrastrukturen - "Lernplattformen: Ein integraler Bestandteil der hochschulischen System- und Prozesslandschaft?!"

Die sächsischen Hochschulen haben die gemeinsame Lernplattform OPAL mit über 65.000 Nutzern und 5.000 Kursen als eine der größten hochschulischen Lernplattformen etabliert. Aus Perspektive der Anwender und Hochschulen lassen sich weitergehende Vorteile durch anwendungsübergreifende Workflows unter Einbezug von Verwaltungs-, Bibliotheks- und anderen spezifischen Anwendungssystemen generieren. Das aktuell im Kontext der Verbundinitiative Bildungsportal Sachsen geförderte Schwerpunktprojekt "integrate-IT!" wird aufbauend auf Vor-Aktivitäten bis 2011 eine stärkere Verflechtung von OPAL mit hochschulspezifischen Systemen und Prozessen erreichen. Kopplungen bestehen unter anderem bereits zu den Nutzerverwaltungsystemen, zum Ressourcenplanungssystem S-PLUS und zur Prüfungsverwaltung HIS-POS. Parallel zu diesem Vorhaben sind fortschreitende Entwicklungen im Bereich der Hochschulverwaltungs- bzw. Campus-Management-Systeme zu bedenken. Viele sächsische Hochschulen setzen HIS-Systeme ein, im Kontext der neuen Hochschulsteuerung gibt es hochschulübergreifende Vorhaben unter intensiver Beteiligung der HIS GmbH und an mehreren Hochschulen laufen Projekte zur Verbesserung von Campus-Management-Infrastrukturen. In diesem Spannungsfeld soll der Workshop den Status Quo der verschiedenen Akteure, bestehende Planungen und zukünftigen Erwartungen reflektieren und vereinen.

• Keywords: Infrastrukturen, LMS, HIS
• Zielgruppe: E-Learning-Verantwortliche, Hochschulverwaltungen, Rechenzentren
• Moderator: Prof. Dr. Klaus Hering (HTWK Leipzig), Jens Schwendel (Geschäftsführer BPS GmbH)
• Vortragende: Dr. Klaus Wannemacher (HIS GmbH), BPS Bildungsportal Sachsen GmbH, Dr. Ulrich Zukowski (Universität Passau)

Workshop: eAssessment – mehr als „nur“ rationalisiertes Prüfen?

Mit der Umsetzung des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen rückt die konsequente Ausrichtung von Lehre und Prüfungen am “Outcome“, also an explizit ausformulierten Qualifikationszielen und zu erwerbenden Kompetenzen, in den Vordergrund. Gleichzeitig erfolgt eine deutliche Straffung der Studiengänge bei häufiger Zunahme studienbegleitender Prüfungsereignisse. Computerunterstützte Prüfungen (E-Assessment, E-Klausuren) sollen neben erheblicher Korrekturzeitreduktion durch Rückgriff auf verschiedene Fragentypen in größeren Fragenpools und durch den themenorientierten Einsatz neuer Medien zu höherer Auswertungs- und Interpretationsobjektivität führen. Itemanalysen zur Bestimmung von Itemschwierigkeit und Trennschärfe der Fragen können die didaktische Qualität steigern. Erfahrungsberichte auf dem Workshop beleuchten organisatorische, technische und didaktische Anforderungen und gehen auf Standards und Trends des eAssessment an deutschen Hochschulen ein.

• Keywords: elektronisches Prüfen, automatisiertes Prüfen, Prüfungsqualität, Prüfungssystem
• Zielgruppe: Entscheider in Hochschulen und Ministerien
• Moderator: Prof. Dr. Eric Schoop, TU Dresden
• Vortragende: Dr. Anke Graupner (Medizinische Fakultät, TU Dresden), Dr. Maren März (Veterinärmedizin, Uni Leipzig), Dieter Huth (Kompetenzzentrum für PC-gestützte Prüfungen, Uni Duisburg-Essen), Prof. Dr.-Ing. Thomas Wiedemann (HTW Dresden) und Lars Eberle (BPS GmbH)

Workshop: E-Lectures

Das Ziel eines aufgenommenen Studiums ist der Lernerfolg. Um dieses Ziel zu erreichen, haben sich, wenn auch noch nicht flächendeckend, Methoden etabliert, die unter Ausnutzung des Standes der Technik und des Zeitgeistes unterstützend genutzt werden. Der Workshop soll Erfahrungen und Wege beim Umgang mit eLectures und die didaktische Einbindung in den Lehr-/Lernkontext beleuchten. Diskutiert werden soll u.a. neben einer kurzen Vorstellung von Verfahren zur Erstellung von E-Lectures über deren Wirksamkeit und Akzeptanz bei der Zielgruppe. Welche Add-ons sind bei der Handhabung dieser zeit- und ortsunabhängigen Lernressourcen nützlich? Wann sind E-Lectures eine Ergänzung und wann auch ein Ersatz für eine Präsenzveranstaltung?

• Keywords: E-Lecture, E-Learning, Vorlesungsaufzeichnung, Vorlesungsmitschnitt,Lehrveranstaltungsaufzeichnung, Lehrveranstaltungsmitschnitt, Web-based lecture, Bildung, Lehre, kollaboratives Lernen
• Zielgruppe: Entscheider in Hochschulen und Ministerien
• Moderator: Prof. Dr. Eric Schoop, TU Dresden.
• Vortragende: Prof. Dr. Ludwig Hilmer (HSMW),  Dr. Michael Gerth (Uni Leipzig), Dipl.-Päd. Tim Schmidt (Uni Osnabrück)
  

Workshop: Supportstrukturen – Unterstützung von Lehrenden und Lernenden im E-Learning

Das Thema Supportstrukturen zur Unterstützung des E-Learning an Hochschulen erweist sich über die letzten Jahre hinweg als Dauerthema mit teils wechselndem Fokus und Strukturen. Während anfänglich fast ausschließlich die Unterstützung im Produktionsprozess von Lerninhalten fokussiert wurde, stehen heute didaktische und organisatorische Fragen im Vordergrund. Auch bei der Erbringung der Unterstützungsleistungen lassen sich Veränderungen im Sinne einer zunehmenden Integration von studentischen Mitarbeitern und Teams beobachten. Zudem erweitert sich die Zielgruppe, der nun nicht nur Lehrende sondern vermehrt auch Studierende angehören. Diesen Veränderungen folgend wird der Workshop verschiedene Supportstrukturen inhaltlich wie auch organisatorisch beleuchten. Dabei sollen unterschiedliche Anforderungen von Massenuniversitäten und von Fachhochschulen in der Diskussion berücksichtigt werden.

• Keywords: Supportstrukturen, Serviceangebote, Unterstützung im E-Learning
• Zielgruppe: Entscheider in Hochschulen, Support-Mitarbeiter, Leiter von E-Learning-Supporteinrichtungen
• Moderatoren: Dr. Jörg Neumann (TU Dresden), Dr. Klaus Wannemacher (HIS GmbH)
• Vortragende: Frau C. Bremer (Goethe-Uni Frankfurt/Main), Herr C. Meier (MZ / TU Dresden), Herr J. Schwendel (BPS GmbH)

Tag 2:

Workshop: Studieren 2.0

Im Mittelpunkt dieses Workshops steht die mediale Unterstützung lernerzentrierter und kompetenzorientierter Ansätze im Studienalltag. Dabei stellt sich die Frage, wie Hochschulen Studierende unterstützen können, ihren Lernprozess selbstgesteuert und eigenverantwortlich zu gestalten. Die Diskussion wird an Round Tables erfolgen und durch Experten begleitet werden. Schwerpunkte hierbei sind:

1. Selbstorganisation und Unterstützung des Studienalltags mit Hilfe von  Personal Learning Environments (PLEs)
2. Persönliches Wissensmanagement zur Ordnung und Exploration von Lernressourcen.
3. Erfassung der individuellen Kompetenzentwicklung durch E-Portfolios.

In gemeinsamer Diskussion werden didaktische Potentiale, Konzepte und Einsatzszenarien thematisiert, die es ermöglichen die Studierenden im Alltag erfolgreich zu unterstützen. Durch die Etablierung einer regionalen Arbeitsgruppe soll die sächsische Hochschullandschaft gestärkt und die Umsetzung der Workshopergebnisse forciert werden.

• Keywords: Kompetenzerfassung, selbstgesteuertes Lernen, Reflexion, E-Learning 2.0, PLE, E-Portfolio, lebenslanges Lernen
• Zielgruppen: Dozenten, Studierende
• Moderation: Nina Kahnwald (TU Dresden), Jan-Henning Raff (TU Dresden), Christiane Köhlmann-Eckel (TU Dresden)
  
• Vortragende: Dr. Jörg Stratmann (Zentrums für Hochschul- und Qualitätsentwicklung, Universität Duisburg-Essen),  Prof. Dr. Torsten Meyer (MultiMedia-Studio, Universität Hamburg) (angefragt); Sebastian Fiedler (Zentrum für Soziale Innovation, Wien) (angefragt); Angelika Bühler (Career & Transfer Service Center, Universität der Künste Berlin)

Workshop: Hochschulkooperationen

Beschreibung:
Der Workshop Hochschulkooperationen thematisiert die bereichs- und einrichtungsübergreifende Zusammenarbeit zur Erstellung und Nutzung von medienunterstützten Bildungsangeboten. Es werden die Themenfelder Geschäfts-, Finanzierungs- und Kooperationsmodelle sowie Vorgehensweisen zur kooperativen Erstellung von Bildungsangeboten aus dem Hochschulalltag in kurzen Impulsreferaten vorgestellt. Anhand der etablierten Praxisbeispiele werden Erfolgsfaktoren und Problemfelder identifiziert und in Form eines Lerncafés diskutiert.

• Keywords: hochschulübergreifende Lehrveranstaltungen, use-cases
• Zielgruppen: Bildungsplaner, Hochschullehrende, Angehörige zentraler Einrichtungen
• Moderation: Jens Schulz (TU Dresden), Helge Fischer (BPS GmbH), Dr. Tino Schütte (TU Dresden)
  
• Vortragende: Dr. Paul Rühl (Geschäftsführer der Virtuellen Hochschule Bayern), Prof. Rolf Granow & Frau Alexandra Klose (oncampus GmbH), Dr. Michael Gerth, Sandra Döring & Michael Clauss (SECo-Sachsen)