Leitbild

Grundlagenforschung: Theorieproduktive Vorhaben im Bereich der Institution Schule und ihres sozialökologischen Umfeldes.

Gesellschaftsbezug: Aufgreifen von Themen und Problemen, die sich aus gesellschaftlichen Zusammenhängen ergeben (z. B. Auftreten von Schulstress und sozialen Problemen in Schulen oder gesundheitlichen Beinträchtigungen von Schülern und Lehrern) und Aufzeigen von Handlungsperspektiven sowie individuellen und gesellschaftspolitischen Lösungsmöglichkeiten.

Praxisorientierung: Bearbeitung von Fragestellungen, die durch die pädagogische Praxis aufgeworfen werden (z.B. Schulprogrammarbeit, Auftreten von sozialen Problemen in Schulen; Entwicklung und Evaluation von Präventionsprogrammen für die Arbeit in Schulen oder in der Jugendarbeit).

Wissenstransfer: Rückmeldung der Untersuchungsergebnisse an Schulen, Initiierung von Schulentwicklungsprozessen auf empirischer Grundlage. Information und Beratung pädagogischer Institutionen und Planungsinstanzen; Erstellung von Expertisen.

Die Studien der Forschungsgruppe Schulevaluation konzentrieren sich auf drei Projektbereiche:

Schulforschung: Schulevaluation und Schulentwicklung

Gewaltforschung: Soziale Probleme und soziale Verantwortung in Schulen

Gesundheitsforschung: Sozialisation von Kindern und Jugendlichen