Steuergruppen in Schul­entwicklungs­prozes­sen - Projekt Universitäts­schule Dresden bei der AEPF-Jahres­tagung 2025

Im September fand unter dem Motto "Veränderte Bildung - Veränderte Bildungsforschung?" an der Universität Duisburg-Essen die Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) statt.

Dr. Matthias Ritter, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Forschungsstelle zur Universitätsschule Dresden ForUS, stellte in einer Postersession die Arbeit zu "Steuer­gruppen in Schulentwicklungs­pro­zes­sen. Ein Fallbeispiel der Uni­ver­sitäts­schule Dresden" (USD) vor. 

Welche Funktionen übernimmt die Steuer­gruppe an der USD? Dieser Frage ging Dr. Matthias Ritter für seinen Beitrag nach. Im Fokus stehen die Themen, Aufgaben und "Handlungsmodi" der Steuergruppe an der USD, einem 2019 gegründeten staatlichen Schulversuch mit hoher Entwicklungsdynamik in der Aufbauphase. Zur Beantwortung dieser Frage nimmt Dr. Ritter seit September 2024 beobachtend an den Sitzungen teil und wertet Protokolle und Transkripte aus. In seiner Untersuchung zeigt er an einem Fall­beispiel, wie Steuergruppen in sich wandelnden Bildungslandschaften agieren, und bietet so empirische Einblicke in Schulentwicklungs­pro­zes­se, verortet Steuergruppen als Akteure veränderter Bildung. Die detaillierten Ergebnisse dieser Analyse wurden auf der AEPF-Tagung 2025 vorgestellt.

Weitere Informationen finden Sie auf der AEPF-Tagungswebseite. 

Über AEPF und DGfE

Die Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) wurde 1965 in Hamburg gegründet und hat sich 1969 an die Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) gebunden. Ziel der 17 Gründungsmitglieder war es, der empirischen Forschung innerhalb der Pädagogik Gewicht zu verleihen und einen regen wissenschaftlichen Austausch zwischen empirisch tätigen Wissenschaftlern und auch Praktikern zu ermöglichen. Die AEPF veranstaltet jedes Jahr eine Herbsttagung. 

Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ist eine Vereinigung der in Forschung und Lehre tätigen Erziehungswissenschaftler:innen. Sie wurde 1964 gegründet und hat derzeit ca. 4.500 Mitglieder. Zweck der DGfE ist die Förderung von Wissenschaft und Forschung, Bildung und Erziehung auf dem Gebiet der wissenschaftlichen Pädagogik. Ihre weitgefächerte Arbeit wird in 14 Sektionen und 18 Kommissionen durchgeführt. Sie findet ihren Niederschlag in Veröffentlichungen, Tagungen und alle zwei Jahre auf dem gemeinsamen Kongress.

Über die Universitätsschule Dresden

Die Universitätsschule Dresden ist ein gemein­sames Projekt der Landes­haupt­stadt Dresden und der Technischen Universität. Sie ist eine öffentliche und kostenfreie Gemeinschaftsschule in städtischer Trägerschaft, an der unter wissen­schaft­li­cher Begleitung innovative Formen des Lehrens und Lernens erprobt werden. Darüber hinaus ist sie Ausbildungsschule für zukünftige Lehrkräfte und künftig auch Weiter­bildungs­schule für Lehrer:innen. Wissenschaftlich begleitet wird der Schulversuch von der Forschungsstelle ForUS an der TU Dresden.

Informationen zum Forschungsprojekt an der TU Dresden: https://tu-dresden.de/gsw/unischule
Informationen zur Universitätsschule Dresden: http://universitaetsschule.org

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