Als Fachtutorin oder Fachtutor leitest Du Tutorien, Übungen und Praktika im Rahmen einer Lehrveranstaltung. So bist du für die Wiederholung, die praktische Einübung und auch für ein tieferes Verständnis von Lehrveranstaltungsinhalten verantwortlich. Die Gestaltung der Lernumgebung, welche selbständiges Arbeiten fördert, gehört dabei zu den zentralen Aufgaben von Fachtutorinnen und Fachtutoren.

TUTORING hybrid

• Seit 2023 gehört TUTORING hybrid zum virTUos-Projekt am Zentrum für interdisziplinäres Lehren und Lernen (ZiLL).
• Im Teilprojekt TUTORING hybrid werden hybride Lehr-Lern-Szenarien in Tutorien, Übungen und Praktika identifiziert, didaktisch analysiert, interdisziplinär weiterentwickelt und als OEP (Open Educational Practice) aufbereitet. Der Fokus liegt auf der Kompetenzentwicklung der Lehrenden in interaktiven hybriden Tutorien, Tele-Tutorien , Übungen, Labor- und Maschinenpraktika.

Unsere Qualifizierungsangebote richten sich an angehende und bereits tätige Tutorinnen und Tutoren aller Studiengänge, die die Betreuung eines (online-) Tutoriums übernehmen. Zur Vorbereitung auf Deine (neue) Rolle gibt es zahlreiche Angebote.

Aktuelle Angebote

Anmeldung über OPAL. Infos weiter unten per Klick auf die jeweiligen Angebote.

Im März finden wieder eintägige Basisqualifizierungen für alle Fachtutor:innen statt! Melde Dich im Reiter Basisqualifizierung unter den OPAL-Link an.

© Team TUTORING

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Damit Du Deinen Wissenserwerb auch über die Zeit als Tutor:in hinaus nachweisen kannst, erhältst du Teilnahmebescheinigungen für Dein Engagement. Wir freuen uns auf Dich!

Um unsere Angebote mit externen und internen Dozierenden noch konkreter auf Deinen Bedarf abzustimmen, sage uns in dieser Kurz-Umfrage (1 min), was Du brauchst:
Link zur Umfrage

Übrigens - wusstest Du, dass TUTORING vor kurzem eine Anerkennung für diversitätssensible Lehre erhalten hat?

Lies hier mehr über unsere Anerkennung

Erfahrungen unserer Teilnehmenden

© Anna Schütze

M.Sc. Anna Schütze, Professur für VWL, insb. Managerial Economics

„Mithilfe von TUTORING bekommen Tutor:innen die Möglichkeit, Kompetenzen in der didaktischen sowie organisatorischen Realisierung von Tutorien zu erwerben. Sie erhalten Unterstützung vom TUTORING-Team sowie Zugriff auf dessen sich stets weiterentwickelnden Erfahrungsschatz.“

© E.Bledsoe

Edward, Tutor an der Professur für Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik

"Tutoring bietet für erfahrene Tutoren und Neueinsteiger eine hervorragende inhaltliche Übersicht über Dienste der TU Dresden, didaktische Grundlagen sowie Visualisierung. Die Workshops werden von engagierten Leiter:innen moderiert, die auf die Vorstellungen aller Kursteilnehmer:innen eingehen. Die Übungen lockern die Veranstaltung auf und bieten Raum für individuelles Feedback."

© A.H.

Anne, Praktikumsleitende

"Tutoring war für mich Bedienungsanleitung und Werkzeugkasten in einem. Besser noch: Es reagiert auf Fragen. So vorbereitet kann Tutor souveräner in die Übung gehen und wird danach hoffentlich mit guten Klausurergebnissen belohnt."

© J. Kluger

Jessica, Tutorin an der Professur für Magnetofluiddynamik, Mess- und Automatisierungs­technik

Als Tutorin habe ich einen Lehrauftrag, dem ich gern nachkomme. Ich freue mich schon, durch die Teilnahme an Tutoring Sicherheit und Feedback von qualifiziertem Personal mit didaktischen Hintergründen zu bekommen. Damit kann ich selbst überprüfen, wo es noch Möglichkeiten gibt, im Tutorium etwas für einen reibungsfreieren Ablauf zu ändern.

© Pixabay/manfredsteger

Simon Puteanus

"Das TUTORING Projekt ermöglicht uns die Sicht von Studierenden auf unsere Lehrveranstaltungen einzunehmen. Insbesondere die Selbststudienphase der Studierenden wird durch eine durchdachte Strukturierung und Überarbeitung der Lehrunterlagen angeleitet und gestärkt."