Didaktik für studentische Tutor:innen
Um die ca. 90 studentischen Tutor:innen des MITZ optimal auf ihre Lehrtätigkeit und der damit einhergehenden großen Verantwortung in der Hochschullehre vorzubereiten, hat das MITZ gemeinsam mit der Stabsstelle für Didaktik und Lehrforschung das modularisierte Tutor:innenqualifizierungsprogramm TutorMeDi etabliert. Nach der Pilotierung erster Module im Jahr 2020 erfolgte die bedarfsgerechte Erweiterung und Verstetigung. Das nun zugrunde liegende umfassende Qualifizierungskonzept dient nicht nur der didaktischen Ausbildung der Tutor:innen und der damit verbundenen Qualitätssicherung hochschulmedizinischer Lehre, sondern soll mittel- und langfristig einen Beitrag zur Attraktivitätssteigerung der Tutor:innentätigkeit sowie Nachwuchsgewinnung in der Lehre leisten.
Ansprechpartnerin: Eva Bibrack (wissenschaftliche Mitarbeiterin MITZ)