PUBLIKATIONEN

2015

Höppner, C., von Keyserlingk, L., Körndle, H. & Proske, A. (2015). Eine Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Lehrerausbildung - Microteaching als praxisnahes Lehrkonzept. Report Psychologie, 40(4), 152-162.

2012

Höppner, C. (2012). Motivationale Effekte von Game-based Learning. Unveröffentlichte Diplomarbeit. Technische Universität Dresden.