Neuigkeiten

Zum 01. Januar 2021 startete das Projekt „Erfolgreich – Digital – Integriert: Studium an der TU Dresden (EDI:TUD)“. Ziel ist es, mit geeigneten Maßnahmen internationale Studierende auf ihrem Weg durch das Studium zu begleiten und ihnen damit die Integration an der TU Dresden zu erleichtern.

Am ZQA werden Studien zu den Herausforderungen, Chancen, und Potentialen im Zeitalter digitaler Bildung unternommen. Im Rahmen des Dossiers mit dem Titel „Potentiale und Herausforderungen digitaler Hochschulbildung“ liegt hierzu nun ein zweiter Beitrag zur Aufarbeitung der Ergebnisse vor.

In einem neuen Sammelband stellen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Projektmitarbeiterinnen und -mitarbeiter sowie verantwortliche Mitglieder der Universität ihre Erfahrungen mit Maßnahmen zur Steigerung des Studienerfolgs detailliert vor.

Die 3. Sächsische Absolventenstudie hat ein breites Medienecho erhalten.

Wissenschaftsminister Gemkow und Forschungsstudienleiter Lenz haben am 19. Oktober 2020 die Ergebnisse der 3. Sächsischen Absolventenstudie vorgestellt.

Der Befragungszeitraum für die dritte Befragung von Lehrenden und Studierenden an der TU Dresden zur coronabedingten Umstellung des Lehrbetriebs wird bis zum 23. August 2020 verlängert.

Aktuell führt das ZQA die dritte Befragung von Lehrenden und Studierenden an der TU Dresden zur coronabedingten Umstellung des Lehrbetriebs durch. Gleichzeitig liegen nunmehr erste Ergebnisse der zweiten Befragung vor.

Am ZQA werden Studien zu den Herausforderungen, Chancen und Potentialen im Zeitalter digitaler Bildung unternommen. Mittels eines regelmäßigen Dossiers mit dem Titel „Potentiale und Herausforderungen digitaler Hochschulbildung“ sollen nun schrittweise die Ergebnisse hierzu aufgearbeitet werden.