Prospektiven auf die Digitale Lehre an der TU Dresden

Bei virTUos verfolgen wir das Ziel, interdisziplinäre und hochschulübergreifende Prospektiven* auf die digitale Lehre an der TU Dresden zu etablieren. In verschiedenen Projektteams und Fachbereichen wurden Lehreinheiten entwickelt, erprobt und evaluiert. Die gesammelten strategische Überlegungen und abgeleitete Zukunftsaussichten stellen wir in diesem Whitepaper vor.

* Prospektive, Neologismus zum im Deutschen etablierten Adjektiv, von lat. prospicere, 'vorwärts blicken', 'in die Ferne schauen', 'vorhersehen', 'vorsorgen'.

Details

Unsere Prospektiven

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Work-Life-Learn Balance

Wie können wir an der TUD Arbeits- und Studienmodelle für eine gesunde Balance zwischen Beruf, Studium und Privatleben etablieren?

Didaktik

Wie schaffen wir es bis 2030, an der TUD innovative, inklusive und flexible Lehre umzusetzen?

Studierenden beim digitalen Lernen auf dem Campus TUD

Gesellschaft und Community

Warum brauchen wir an der TUD offene, respektvolle, inklusive, barrierefreie und geschlechtsneutrale Kommunikation?

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Studienorgansiation

Warum ist eine aktive und individuelle Gestaltung des Studiums an der TUD erstrebenswert?

Interne Vernetzung

Wie erreichen wir, zur Entwicklung und Nutzung interaktiver Lern/Lehrangebote, eine Vernetzung zwischen den Fakultäten der TUD und Partnern wie SLUB und DIU?

Kultureller Wandel

Warum sollte die TUD den gesellschaftlichen Wandel aktiv begleiten?

Lehrraumausstattung

Was braucht es, um die Räume der TUD didaktisch und technisch als Lern- und Lehrorte zu gestalten?

Campusleben

Warum braucht die TUD einen grünen Campus?

Das sind wir

In virTUos arbeiten wir zusammen und auf Augenhöhe an den Möglichkeiten der Gestaltung der Universität als Lern- und Lebensraum.