Zeitfenster

Die uns umgebende Umwelt bezeichnen Planer häufig auch als „Freiraum“.

Aber: Dieser Raum ist nicht frei, sondern von Nutzungen, historischen Entwicklungen, naturräumlichen Bedingungen geprägt. Wie gestalten wir ihn zukunftsfähig? Dies gilt besonders für Gartendenkmäler, die seit langen Zeiten ressourcenschonende, nachhaltige und geschützte Geschichtszeugnisse sind. Denkmalpflege (und auch der von Gärten) ist heute ein Lehrinhalt der Architekturgeschichte. Innerhalb der letzten 50 Jahre haben sich wissenschaftliche Methoden und Instrumente herausgebildet, die fundierte Restaurierung und Weiterentwicklung Studierenden vermitteln.

Aber: Es fehlt an einer Anschlussfähigkeit. Wie kann man einen Wandel darstellen? Mittels eines Wissensspiels sollen Studierende auf einer ihnen bekannten Zugangsweise sensibilisiert und in das Fach eingeführt werden. Anhand konkreter Fragen, können sie durch Zeitfenster in die Vergangenheit blicken. Darauf aufbauend werden ihnen Möglichkeiten offeriert, zukünftige Szenarien zu entwickeln.

Der Einstieg erfolgt nicht über comic-hafte Vereinfachungen, sondern einer ‚augmented history‘; sie sind Teil des Denkmals. Rahmenbedingungen sind fachliche Methodiken und Instrumentarien, die eine Rückbindung in die Lehre sicherstellen. Der Reiz – aber auch das Experiment – besteht darin, mit einer generationsäquivalenten Zugangsweise, Studierende ein aktuelles Thema ins Bewusstsein zu rufen und dies in einem gesellschaftlichem Gesamtkonzept fruchtbar zu machen.

Gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Rahmen der Förderprojekts „Freiraum 2025“.