Lernen mit Orten – Orte als Anlässe geographiedidaktischer professioneller Reflexion
Das Promotionsprojekt befragt Orte hinsichtlich ihrer Bedeutung für eine transformative geographische Lehrkräftebildung.
In einem ersten Schritt wird ein systematischer Blick auf pädagogische, fachwissenschaftliche und vermittlungspraktische Dimensionalisierungen von Orten geworfen, um diese geographiedidaktisch zu perspektivieren. An zweiter Stelle soll ausgehend von Fokusgruppeninterviews angehender Geographielehrkräfte eine gegenstandsverankerte Theorie generiert werden, die Orte als Anlässe für eine geographiedidaktische professionelle Reflexion konzeptualisiert.