Publikationen
124 Einträge
2023
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SELF-TEST AS A BLENDED ASSESSMENT STRATEGY TO FOSTER STUDENT ENGAGEMENT AND SATISFACTION IN HIGHER EDUCATION, 6 Sept. 2023, IDIMT-2023: New Challenges for ICT and Management - 31st Interdisciplinary Information Management Talks. Doucek, P., Sonntag, M. & Nedomova, L. (Hrsg.). 1 Aufl., Trauner Verlag, S. 111-119, 9 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
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Towards Delphi Rigor: An Investigation in the Context of Maturity Model Development, 9 März 2023, in: Electronic Journal of Business Research Methods : EJBRM. 21, 1, S. 1-13, 13 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Hybride Lehrveranstaltungen - Spannungsfeld zwischen technischer Praktikabilität und didaktischem Anspruch, 3 März 2023, in: Perspektiven auf Lehre : journal for higher education and academic development. 2023, 1Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Implementation of Virtual Mobility and Internationalization at Home in Albania’s Higher Education: A Catalogue of Recommendations for Action, Feb. 2023, in: International journal of management, knowledge and learning. 12, S. 69-78Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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21st century skills in higher education – an empirical analysis of current challenges and potentials at a university of excellence, 2023, INTED2023 Proceedings. S. 1542-1553, 12 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
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A Maturity Model for Intraorganizational Online Collaboration, 2023, in: International journal of e-collaboration : an official publication of the Information Resources Management Association. 19, 1, S. 1-21, 21 S., 78Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Blended Assessment in Higher Education Collaborative Case Study Work – A Qualitative Study, 2023, Learning in the Age of Digital and Green Transition - Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning ICL 2022. Auer, M. E., Pachatz, W. & Rüütmann, T. (Hrsg.). Springer Nature, S. 44-56, 13 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
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Competence Needs of Modern Virtual Community Members, 2023, in: International journal of management, knowledge and learning. 12, 12, S. 29-38Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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E-Tutor Tandems in a COIL Course – Design, Implementation and Evaluation, 2023, in: International Journal of Research in E-Learning. 9, 1, S. 1-25, 25 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Exploring Critical Learning Incidents in Collaborative Online International Learning: Implications for Digital Readiness and Learning Design, 2023, Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten Selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Transformation: 26. Workshop GeNeMe‘23 Gemeinschaften in Neuen Medien. Köhler, T., Schoop, E., Kahnwald, N. & Sonntag, R. (Hrsg.). Dresden : TUDpress, S. 80-90, 11 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
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