Publikationen

2025

• EduBot Unleashed - Elevating Digital Competence in Online Collaborative LearningVolkmann, N., 16 Jan. 2025, 2024 21st International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, ITHET 2024. Paris: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 9 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Designing Coil Courses with Impact: A Systematic Approach Using the Virtual Collaborative Learning FrameworkSchoop, E. & Altmann, M., 2025, Higher Education Contemporary Learning Landscape: Virtual Collaborative Learning. Dermol, V., Demaj, E., Nuka, D. & Altmann, M. (Hrsg.). ToKnowPress, S. 23-34Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• From words to worth: Methodological sound LLM-based literature-research featuring the compaction frameworkRichter, T. & Heidmann, N., 2025, INTED2025 Proceedings. S. 5813-5822, 10 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Identifying Key Features and User Experience Criteria for an Online Social Learning Community Platform in the Nuclear Power SectorDyrna, J., Neuburg, C., Altmann, M., Thomas, A., Teichert, M., Tietze, M., Schienbein, P. & 4 weitere, 2025, Proceedings Gemeinschaften in Neuen Medien. KI & Menschlichkeit: Technologie in sozialer Verantwortung: 28. Workshop GeNeMe‘25 Gemeinschaften in Neuen Medien. Köhler, T., Schoop, E. & Sonntag, R. (Hrsg.). Dresden: TUD PressPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Unleash the Potential of Virtual Collaborative Learning: A Guide for ImplementationAltmann, M. & Cool, S., 2025, Higher Education Contemporary Learning Landscape: Virtual Collaborative Learning. ToKnowPress, Band 1. S. 35-46Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2024

• SLOWLY DYING OR RESILIENT? REVISITING THE SECI MODEL AFTER 3 DECADES IN THE CONTEXT OF GENERATIVE AIRichter, T., Paul, J., Wolf, L. & Boumdine, F., 1 Nov. 2024, ICERI2024 Proceedings: 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation Seville, Spain. 11-13 November, 2024. S. 6542-6549, 8 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Designing Formative Feedback in Collaborative Online International LearningAltmann, M. & Arnold, M., Sept. 2024, in: Human Systems Management. 43, 5, S. 605-622, 18 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• BRIDGING THE GAP: A GUIDE FOR COMPETENCE IMPROVEMENT METHODS FOR E-TUTORS IN HIGHER EDUCATIONHelleken, T., Langesee, L. & Jantos, A., Juli 2024, EDULEARN2024 Proceedings: 16th International Conference on Education and New Learning Technologies. S. 304-313, 10 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Facilitating Competence-Oriented Qualification in New Work: Evaluation of a Platform PrototypeClauss, A., 2 Mai 2024, S. 659, 668 S.Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper
• Systematization of Competence Assessment in Higher Education: Methods and InstrumentsLattek, S., Rieckhoff, L., Völker, G., Langesee, L. & Clauss, A., 2 Mai 2024Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper