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Ergänzungsbereich (StudO 2023) – winter semester 2026/2027
EGS-SEBS-T1-1 (SO 2023)
(Grundlagen Medienbildung und politische Bildung)
- Lecture – Medienbildung
- Teachers
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 2nd double period POT 081 Hybrid - Description
- Digitaler Raum: Zu finden via https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/40832532482/CourseNode/1690252112252225006
Achtung: Zoom-Link kann wechseln - Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Lecture – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Teacher
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Max attendee capacity
- 10
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Über Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period MS1 322 In-person - Description
- Die Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literature
- Seminar – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Teacher
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Über Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BEY 0E25 In-person - Description
- Das Seminar zur Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literature
- Exercise – Medienbildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format – – – Online - Description
- Inhalte der Übung (und damit des gleichnamigen Moduls) sind theoretische und handlungspraktische Erwerb von Grundlagen der Medienbildung. Die Übung vermittelt die Grundlagen für die weiterführende Auseinandersetzung mit digitalen Medien im jeweiligen Fachunterricht (sofern zutreffend im nachgeordneten Seminar). Grundlage der Umsetzung ist ein weitgehend selbst gesteuertes Lernen unter Verwendung der in OPAL bereitgestellten Lerninhalte für das "Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen" und die gemeinschaftliche Bearbeitung von Aufgaben mit Studierenden und bereits im Lehramt tätigen Lehrkräften in der zugehörigen Online Community.
- Literature
- Wird via OPAL bereitgestellt.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 6th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 7th double period – Online - Description
- Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.Die Studierenden...
erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
EGS-SEBS-T1-2 (SO 2023)
(Kommunikationspädagogik und Allgemeine Qualifikation)
- Lecture – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Teacher
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Max attendee capacity
- 10
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Über Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period MS1 322 In-person - Description
- Die Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literature
- Seminar – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Teacher
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Über Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BEY 0E25 In-person - Description
- Das Seminar zur Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literature
- Seminar – Ergänzungsbereich: Wissen kommt von Machen
- Teachers
-
- Dr. Julia Koinova-Zöllner
- Maik Jähne
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to DrePunkt/Makerspace In-person to DrePunkt/Makerspace In-person to DrePunkt/Makerspace In-person - Description
- Durch aktives Handeln Wissen zu erwerben, steht im Mittelpunkt des Seminars.
Das Seminar findet im SLUB Makerspace statt und lädt alle Interessierten in eine kreative Werkstatt ein, um sich über Lernwege auszutauschen und eigene mediale Lernprojekte für einen dynamischen und bewegten Unterricht umzusetzen.
(Es ist möglich, dass eigene Kinder am Seminar teilnehmen.)
Hinweis zum Veranstaltungsort: DrePunkt / Makerspace - Zellescherweg 17, 01069 Dresden-Plauen
- Seminar – Kollegiale Fallberatung (KFB)
- Teacher
-
- Josephine Herz
- Max attendee capacity
- 10
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday on odd weeks 2nd double period to 3rd double period MS1 364 In-person
- Seminar – Methoden für den Unterricht
- Teacher
-
- Dr. Julia Koinova-Zöllner
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to (ABS CON2) In-person to (ABS 114) In-person to (ABS CON2) In-person to (ABS 114) In-person to (ABS CON2) In-person to (ABS 114) In-person - Description
- Methoden beschreiben die Prozessstruktur des Unterrichts sowie die Vorgehensweise zur Bewältigung einer Aufgabe. Sie geben den Lernenden das notwendige Rüstzeug an die Hand und fördern deren Eigenaktivität. Dadurch sind Lehrkräfte gefordert, ihre veränderte Rolle neu zu definieren und sich als Lernbegleiter:innen sowie Lerncoaches zu verstehen.
Im Seminar werden die Bedeutung der Methodenkompetenz von Lehrkräften sowie folgende Fragestellungen diskutiert: „Tausend Methoden oder nur fünf?“, „Gibt es gute und schlechte Methoden?“ und „Wie tragen Methoden zur Individualisierung und Differenzierung bei?“
EGS-SEBS-T2-1 (SO 2023)
(Medienbildung)
- Lecture – Medienbildung
- Teachers
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 2nd double period POT 081 Hybrid - Description
- Digitaler Raum: Zu finden via https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/40832532482/CourseNode/1690252112252225006
Achtung: Zoom-Link kann wechseln - Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Exercise – Medienbildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format – – – Online - Description
- Inhalte der Übung (und damit des gleichnamigen Moduls) sind theoretische und handlungspraktische Erwerb von Grundlagen der Medienbildung. Die Übung vermittelt die Grundlagen für die weiterführende Auseinandersetzung mit digitalen Medien im jeweiligen Fachunterricht (sofern zutreffend im nachgeordneten Seminar). Grundlage der Umsetzung ist ein weitgehend selbst gesteuertes Lernen unter Verwendung der in OPAL bereitgestellten Lerninhalte für das "Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen" und die gemeinschaftliche Bearbeitung von Aufgaben mit Studierenden und bereits im Lehramt tätigen Lehrkräften in der zugehörigen Online Community.
- Literature
- Wird via OPAL bereitgestellt.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Seminar – Medienpädagogische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz in Schule, Bildung und Sozialisation
- Teacher
-
- Anna Thomas
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL Link folgt
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period MS1 322 In-person
- Seminar – IRL / Die digitale Welt“ – Eine medienpädagogische Spurensuche
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Spengler
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period MS1 303 In-person
- Seminar – Sozialisation im Spiegel digitaler Transformation: Ausgewählte Perspektiven zum Verhältnis von Subjekt, Medien und Gesellschaft
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Spengler
- Max attendee capacity
- 1
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL Link folgt
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period MS1 325 In-person
- Seminar – „Wir gehen rein: Meine Stadt, meine Uni, meine Bildung“ – Ästhetische Kommunikation in Bildungskontexten
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Spengler
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL Link folgt
- Seminar – Praxisseminar Medienbildung - Konzeption & Durchführung eines eigenen medienpädagogischen und/oder mediendidaktischen Projekts an einer Schule oder außerschulischen Bildungseinrichtung
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period POT 351 In-person - Description
- Das Seminar bietet Studierenden die Möglichkeit, ein eigenes medienpädagogisches oder mediendidaktisches Projekt zu konzipieren und umzusetzen. Dabei liegt der Fokus auf der Anwendung theoretischer mediendidaktischer und medienpädagogischer Kenntnisse in der praktischen Arbeit mit Schülern in schulischen oder außerschulischen Bildungskontexten.
Inhalte:
Theoretische Grundlagen
Handlungsorientierte Medienarbeit
Mediendidaktische Unterrichtskonzeption: Klassifizierungsmerkmale und Konzepte
Projektplanung und -management
Konzeptentwicklung: Praxisbeispiele und Kriterien
Ideenfindung
Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht
Lernziele:
Die Studierenden wenden Kenntnisse und Fähigkeiten in der Planung, Durchführung und Evaluation eines medienpädagogischen/-didaktischen Projekts an.
Die Studierenden analysieren die Bedürfnisse der Zielgruppe und passen die Projekte entsprechend an die Zielgruppe an.
- Seminar – Forschungsseminar Medienbildung - Studien zu Schule und Unterricht mit Schwerpunk Medienbildung kennen, aufbereiten und durchführen
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 4th double period POT 106 In-person - Description
- Das Forschungsseminar bietet eine vertiefte Auseinandersetzung mit aktuellen Erkenntnissen und methodischen Ansätzen im Bereich der Medienbildung im schulischen Kontext. Die Teilnehmer:innen setzen sich mit wissenschaftlichen Untersuchungen zu diesem Themenfeld aktiv auseinander.
Inhalte:
Empirische Untersuchungsmethoden und Studien der Medienbildungsforschung
Best Practices: Praxisbeispiele aus der Medienbildung
Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht
Konzeption und Durchführen eigener Evaluationen oder Studien
Lernziele:
Die Teilnehmer:innen analysieren und bewerten wissenschaftliche Untersuchungen im Bereich der Medienbildung.
Die Teilnehmer:innen konzipieren und wenden unterschiedliche Forschungsdesigns an, um Medienbildung im Unterricht bzw. in der Schule/ um die Wirksamkeit von medienbasierten Lehr- und Lernansätzen im Unterricht zu evaluieren.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 6th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 7th double period – Online - Description
- Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.Die Studierenden...
erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Seminar – KI-gestütztes Schreiben ohne kognitives Offloading
- Teacher
-
- Carmen Neuburg
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period MS1 309 In-person
Note:
The current contents of the faculty database can be called up and displayed on this page at any time.
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