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Sozialpädagogik (StudO 2023) – summer semester 2026
EW-SEBS-SP-01-M01
(Einführung in die Sozialpädagogik und Berufsfeldanalyse)
- Seminar – Einführung in die Sozialpädagogik und die Berufsfeldanalyse - Exkursion
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Description
- Die Exkursion bietet den Studierenden einen ersten praktischen Einblick in verschiedene Handlungsfelder der Sozialpädagogik. Hier kommen Sie mit Fachkräften aus der Praxis in den Austausch und es erfolgt eine vertiefte Auseinandersetzung mit Berufsinhalten und Besonderheiten der Arbeit.
EW-SEBS-SP-01-M02
(Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik)
- Seminar – Geschlecht(erverhältnisse) in der Sozialen Arbeit
- Teacher
-
- Dr. Romy Simon
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period MS1 177 In-person
- Seminar – Bildungsungleichheit als sozialpädagogisches Problem
- Teacher
-
- Prof. Dr. Constanze Berndt
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday on odd weeks 2nd double period to 3rd double period MS1 326 In-person - Description
- In diesem Seminar werden wir den Begriff der Bildung als sozialpädagogischen Grundbegriff bestimmen und danach fragen, mit welchen sozialpädagogischen Kategorien über Bildungsungleichheit gesprochen und mit welchen Zugängen sie bestimmt werden kann. Nach einem gemeinsam gestalteten Workshop auf einem Fachtag wird die Auseinandersetzung mit sozialpädagogischen Absätzen und Konzepten projektförmig erfolgen. Referenzliteratur wird im Seminar bekannt gegeben.
- Seminar – Fluchtmigration als Lebenslage
- Teacher
-
- Rouven Fuhrmann Reineck
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to MS1 321 In-person to MS1 322 In-person to MS1 322 In-person to (MS1 322) In-person - Description
- Das Seminar setzt sich mit der Komplexität und den machtvollen Prozessen auseinander, die prekäre Lebenslagen im Kontext von Fluchtmigration bestimmen. Ausgangspunkt dieser Perspektive sind begriffliche und theoretische Erörterungen zu „Flüchtling“ und „Asyl“.
Wenn Sie Interesse haben, das Seminar zu besuchen, kommen Sie gern in die erste Sitzung. Im Anschluss an diese besteht über OPAL die Möglichkeit, sich für das Seminar einzutragen. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Seminar – Ableismus und Soziale Arbeit
- Teacher
-
- Lina Krüger
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period MS1 322 In-person - Description
- Das Seminar lädt dazu ein, sich mit Ableismus als Phänomen sozialer Ungleichheit zu beschäftigen und in seiner intersektionalen Verwobenheit (bspw. mit race, class, gender) zu betrachten. Die Nicht/Erfüllung von Normalitätsanforderungen bzw. die Ab_sprache/Erwartung/Zuschreibung bestimmter Fähigkeiten von Adressat:innen strukturieren mitunter sozialpädagogische Kontexte in bildenden, unterstützenden oder erziehenden Funktionen und werden im Seminar kritisch-reflexiv betrachtet. Wir werden auf sozialhistorisch-kulturelle Spurensuche gehen und ableistische Narrative/Handlungs- und Wirkungsweisen in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit in ihren möglichen Kontinuitäten und Brüchen diskutieren
Das Seminar beginnt am 20.4.2026. Zur ersten Sitzung können Sie einfach vorbeikommen und sich informieren. Die Einschreibung wird erst danach stattfinden. - Literature
-
- Maskos, Rebecca (2015): Ableism und das Ideal des autonomen Fähig-Seins in der kapitalistischen Gesellschaft. In: Zeitschrift für Inklusion online, Heft 2/2015.
- More, Rahel/Buchner, Tobias (2024): Perspektiven einer ableismkritischen Sozialpädagogik. In: neue praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik. 54 Jg., Heft 6/2024, S. 506-520.
- Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
EW-SEBS-SP-01-M03
(Einführung in die Geschichte der Sozialpädagogik)
- Lecture – Historische und theoretische Zugänge zu Institutionen & Organisationen der Sozialpädagogik
- Teacher
-
- Prof. Dr. Constanze Berndt
- Max attendee capacity
- 90
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period POT 081 In-person - Description
-
In dieser Vorlesung werden aus ideen-, ereignis- und diskursanalytischer Perspektive Entwicklungen der Sozialen Arbeit in ihren Disziplinen und Professionen rekonstruiert und zentrale Begriffe in ihrer Historizität bestimmt. Dabei werden ihre Unabgeschlossenheit und Paradoxien herausgestellt und diskutiert. Referenzliteratur wird in der Vorlesung bekannt gegeben.
Achtung: Bitte beachten Sie die Raumänderung
EW-SEBS-SP-01-M08
(Grundlagen der beruflichen Didaktik Sozialpädagogik)
- Seminar – Grundlagen der beruflichen Didaktik Sozialpädagogik
- Teacher
-
- Konstanze Hohmuth
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday on even weeks 4th double period to 5th double period MS 309 In-person - Description
- Inhalt des Seminars soll es insbesondere sein, die Sozialpädagogik im System der beruflichen Bildung zu verorten und über deren Gestaltung zu reflektieren.
Darüber hinaus werden die Grundlagen der Unterrichtsplanung thematisiert, Methoden und Medien in der Ausbildung in sozialpädagogischen Berufen diskutiert und erlebbar gemacht. Zum Seminar gehört ein Pflichttutorium. Der Termin hierfür wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Das Seminar bereitet die Studierenden auf die im darauffolgenden Semester stattfindenden Schulpraktischen Übungen vor. Die Teilnahme am Seminar sowie das Bestehen der Prüfungsleistung sind Teilnahmevoraussetzung für die SPÜ.
EW-SEBS-SP-01-M09
(Sozialpädagogische Handlungsmethoden)
- Seminar – Beratung im Kontext von Behinderung
- Teacher
-
- Dr. Romy Simon
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period MS1 323 In-person
- Seminar – Soziale Arbeit und politische Bildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Constanze Berndt
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to MS1 323 In-person to MS1 314 In-person to GÖR 127 In-person to GÖR 127 In-person - Description
- Politische Bildung stellt ein Forschungsfeld, eine Querschnittsaufgabe und eine handlungsfeldspezifische Praxis der Sozialen Arbeit dar. In diesem Blockseminar werden nach einer systematischen Einführung entlang von gemeinsam entwickelten Fragen Praxisforschungen in Projektgruppen vorgenommen und Ergebnisse diskutiert. Hierüber werden Dimensionen eines Begriffs politischer Bildung gewonnen sowie aktuelle Herausforderungen bestimmt, die kritisch zu programmatisch-theoretischen Konzepten ins Verhältnis gesetzt werden. Referenzliteratur wird im Seminar bekannt gegeben.
- Seminar – Milieuorientierte Soziale Arbeit
- Teacher
-
- Dr. Annett Kupfer
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Siehe Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period MS1 321 In-person - Description
- Im Seminar wird angelehnt an Lothar Böhnischs 2023 erschienen Band „Milieu und Milieubildung. Einführung in die milieuorientierte Soziale Arbeit“ nach der sozialräumlichen und sozialstrukturellen Einbettung von Adressat:innen und der Bedeutung dieser Einbettung für individuelle Erfahrungs- und Bewältigungszusammenhänge sowie sozialpädagogische Hilfeformate gefragt. Wir beschäftigen uns im Seminar dafür grundlegend mit Begriffen wie etwa Klasse, Schicht, Milieu, Lebensstil sowie Habitus und betrachten das Milieu als Sozialraum und Ort sozialer Integration. Daran anschließend wird Milieubildung als Konzept Sozialer Arbeit beleuchtet. Dafür werden Bezüge zu bestehenden Diskursen, wie etwa um Habitusanalyse und Habitusarbeit sowie klassismuskritischer Sozialarbeit und Sozialpädagigk aufgegriffen. Vor dem Hintergrund dieser theoretischen ‚Standbeine‘ soll schließlich Milieubildung in ausgewählten sozialpädagogischen Arbeitsfeldern reflektiert werden.
Achtung, das Seminar beginnt in der KW 17 - Literature
-
- Böhnisch, Lothar (2023): Milieu und Milieubildung. Einführung in die milieuorientierte Soziale Arbeit. 1. Auflage. Weinheim: Juventa, Beltz.
- Gamper, Markus/Kupfer, Annett (2023): Klassismus. Bielefeld, Stuttgart: transcript-Verlag, utb.
- ++++ weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben ++++
- Seminar – Lebenswelt und Lebensbewältigung - Individuelle Bewältigung und gesellschaftliche Bedingungen
- Teacher
-
- Justus Schubert
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Siehe OPAL
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to MS1 324 In-person to BZW A154 In-person to CHE 183 In-person to BZW A154 In-person - Description
- siehe OPAL
- Literature
- siehe OPAL
EW-SEBS-SP-01-M11
(Recht und Organisation der Sozialpädagogik)
- Lecture – Recht und Organisation der Sozialpädagogik
- Teacher
-
- Dr. Deborah Nägler
- Max attendee capacity
- 60
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period BEY 0E26 In-person
EW-SEBS-SP-01-M12
(Bildung im Lebenslauf)
- Seminar – Armut und Armutsbetroffenheit im Erwachsenenalter und Alter-Sozialpädagogische Perspektiven
- Teacher
-
- Dr. Kathrin Schramm
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to MS1 315 In-person to (MS1 315) In-person to (MS1 315) In-person - Description
- Das Blockseminar beschäftigt sich mit theoretischen Grundlagen, empirischen Daten und sozialpädagogischen Konsequenzen zur Bewältigungslage Armut. Zentral ist dabei ausgehend vom Konzept der Lebensbewältigung eine sozialpädagogische Perspektive, die von sozialwissenschaftlichen Analysen begleitet und von aktuellen Daten ergänzt wird.
Die Vorbesprechung zum Blockseminar findet am 27.04.26 in der 6. DS statt. Sie können zu diesem Termin einfach vorbeikommen und sich informieren. Die Einschreibung beginnt erst anschließend.
- Seminar – DRUCK - Probleme des Jugendalters
- Teacher
-
- Dr. Lili Rebstock
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period HSZ 103 In-person - Description
- Im Seminar werden wir uns ausgehend von der Jugendserie DRUCK mit Problemen des Jugendalters befassen. Dabei werden Themen wie Familie, Schule, Freundschaft und Peers, Liebe, Identität(en), Sexualität, Körper, Sucht, Medien, Politik und soziale Ungleichheit im Zentrum stehen und auf ihre Bedeutung für sozialpädagogisches Handeln befragt.
Das Seminar beginnt am 21.04.26.
- Seminar – Jugend & Jugendkulturen
- Teacher
-
- Justus Schubert
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Siehe OPAL
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period POT 351 In-person - Description
- siehe OPAL
- Literature
- siehe OPAL
EW-SEBS-SP-01-M13
(Berufliche Didaktik Sozialpädagogik - Vertiefung)
- Seminar – Pädagogisches Handeln als Interaktionsarbeit verstehen
- Teacher
-
- Konstanze Hohmuth
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period MS1 309 In-person - Description
- Explizites (theoretisches) Professionswissen erreicht die pädagogische Praxis nur kaum. Ein Grund dafür könnte nach Neuweg darin liegen, dass die handlungsleitenden kognitiven Strukturen der Absolvent:innen nicht wirkungsvoll erreicht werden (vgl. Neuweg 2014).
Ausgehend von diesen Erkenntnissen soll im Seminar den Fragen nachgegangen werden: "Was und vor allem wie müssen angehende Lehrkräfte lernen, was müssten sie im Studium erleben, um wiederum junge Menschen von deren eigenem Lernen zu begeistern? Inwiefern kann der Fokus Bildung, nicht nur im Sinne vom Hinzulernen neuer Inhalte sondern, als persönliche Entwicklung und dafür notwendiges pädagogisches Handeln als Interaktionsarbeit zu begreifen, dabei hilfreich sein? Inwiefern kann mithilfe dieser Perspektiven das Studium einen Grundstein legen für Professionalität pädagogischen Handelns?"
In der beruflichen Fachrichtung der Sozialpädagogik stellt sich dies als besonders bedeutsam heraus, "[...] da sich Studieninhalte und -erfahrungen aus dem Interaktionsraum der Hochschule auf den Interaktionsraum (Berufs-)Fachschule und von dort aus bis in den Interaktionsraum der sozialpädagogischen Berufspraxis auswirken [könnten]." (Tessmer & Schäfer 2021)
Neuweg, G. H. (2014). Das Wissen der Wissensvermittler. In E. Terhart, H. Bennewitz, & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrberuf (S. 451–478). Münster, Germany: Waxmann.
Tessmer, E. & Schäfer, M. (2021). Lehramtsstudium der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik – Status quo und aktuelle Entwicklungen in Zeiten des Lehrkräftemangels. Bildung und Erziehung, 75, 152–170.
- Seminar – Supervision und Beratung
- Teacher
-
- Dr. Carolin Stirner
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to – Online to (MS1 321) In-person to (SE2 123) In-person to (MS1 326) In-person - Description
- Im Rahmen dieses Seminars wird sich mit Supervision als Beratungsmethode beschäftigt. Auf der Grundlage des humanistischen Menschenbildes werden verschiedene Formate von Supervision vorgestellt, um Möglichkeiten des Einsatzes im persönlichen oder beruflichen Bereich, z.B. im Kontext Schule kennenzulernen. Des Weiteren wird die Perspektive der individuellen Lernbegleitung von Schülern eröffnet. Das Seminar bietet die Möglichkeit zur Selbsterfahrung, so dass eigene Anliegen bearbeitet werden können.
Vorbesprechung zum Blockseminar, online (ca. 30min) am 29.04.2026 ab 14:00 Uhr
EW-SEBS-SP-01-M14
(Blockpraktikum B in der Fachrichtung Sozialpädagogik)
- Seminar – Kolloquium Blockpraktikum B
- Teachers
-
- Konstanze Hohmuth
- Dr. Carolin Stirner
- Max attendee capacity
- 25
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Description
- Im Anschluss an das Blockpraktikum B in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik soll den Studierenden die Möglichkeit zur Reflexion eigener Erfahrungen und zum themenzentrierten Austausch mit Kommilitonen gegeben werden. Hierbei steht u.a. auch das Einüben bzw. das Festigen einer „Reflexionspraxis“ im Fokus, welche für die Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik von besonderer Bedeutung ist, wird dies doch zugleich als wesentliche Grundlage in der Ausbildung sozialpädagogischer Berufe auf didaktisch-methodischer wie inhaltlicher Ebene betrachtet.
EW-SEBS-SP-01-M15
(Theorien der Sozialpädagogik)
- Seminar – Jugend(hilfe)forschung
- Teacher
-
- Julia Seidel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to HSZ 304 In-person to (HSZ 301) In-person to (HSZ 301) In-person - Description
- Das Blockseminar Jugend(hilfe)forschung befasst sich mit theoretischen, empirischen und historischen Zugängen zur Erforschung von Jugend und Jugendhilfe. Jugend wird dabei als soziokulturelles Phänomen betrachtet, welches durch die jeweiligen kulturellen, gesellschaftlichen und ökonomischen Bedingungen mitbestimmt wird. Im Seminar werden historische und aktuelle Jugendstudien sowie Forschungsansätze und -methoden der Jugendforschung und deren Bezüge zur Jugendhilfeforschung behandelt.
- Literature
- Wird im Seminar bekannt gegeben.
- Seminar – Rassismus - theoretische Zugänge
- Teacher
-
- Rouven Fuhrmann Reineck
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period MS1 324 In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Seminar – Gerechtigkeit - sozialpädagogische Erörterungen
- Teacher
-
- Jakob Göckeritz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period MS1 314 In-person - Description
- „Gerechtigkeit ist ein ebenso viel beschworenes wie notorisch umstrittenes Ideal. Häufig gibt es keine Einigung darüber, was gerecht ist“ (Holzleithner 2009, S. 7). Gerade diese Uneinigkeit macht das Thema Gerechtigkeit jedoch besonders spannend und analytisch interessant. In unterschiedlichen gesellschaftlichen Kontexten variieren die Vorstellungen davon, was als gerecht gilt und wie gerechtes Handeln zu bestimmen ist. Dies zeigt sich auch in den verschiedenen begrifflichen Ausdifferenzierungen, etwa in Konzepten wie Chancengerechtigkeit, Bildungsgerechtigkeit, Generationengerechtigkeit oder Klimagerechtigkeit. In all diesen Zusammenhängen wird ein Bezug auf das Gerechte hergestellt – nicht zuletzt auch zur normativen Begründung und Legitimation eigenen Handelns.
Für die Soziale Arbeit stellt Gerechtigkeit seit jeher eine zentrale Bezugsgröße dar. So lässt sich Soziale Arbeit wesentlich über ihre Orientierung an der Idee sozialer Gerechtigkeit begründen. In der Definition Sozialer Arbeit hebt die International Federation of Social Workers hervor, dass das Prinzip sozialer Gerechtigkeit „fundamental“ für die Soziale Arbeit ist (vgl. Böllert, Otto, Schrödter, Ziegler 2011, S. 517). Entsprechend wird Soziale Arbeit in unterschiedlichen theoretischen Perspektiven als Anwaltschaft für Gerechtigkeit (Brumlik) konzeptualisiert, als Projekt zur Realisierungsoziale Gerechtigkeit (Böhnisch, Schröer und Thiersch) verstanden oder – wie Mark Schrödter betont – soziale Gerechtigkeit als zentrales Unterscheidungsmerkmal Sozialer Arbeit gegenüber anderen Professionen wie Psychologie, Medizin oder Rechtswissenschaft charakterisiert. Insgesamt wird deutlich, dass zwischen Sozialer Arbeit und Gerechtigkeit ein enger, konstitutiver Zusammenhang besteht.
Das Seminar versteht sich als offene Plattform zur Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Zugängen zum Thema Gerechtigkeit. Ziel ist es, grundlegende gerechtigkeitstheoretische Konzepte und zentrale Denkfiguren systematisch zu erschließen und zu diskutieren. Das Seminar beginnt am 20.04.2026 mit einer einführenden Sitzung. Die Einschreibung in das Seminar erfolgt im Anschluss. Bitte nehmen Sie am 20.04.2026 um 09:20 Uhr (MS1, Raum 314) an der ersten Sitzung teil, um sich über Inhalte, Ziele und Ablauf des Seminars zu informieren. - Literature
-
- Holzleithner, Elisabeth (2009): Gerechtigkeit. 1. Aufl. Facultas: Wien.
- Böllert, Karin; Otto, Hans-Uwe; Schrödter, Mark; Ziegeler, Holger (2011): Gerechtigkeit. In: Otto, Hans-Uwe; Thiersch, Hans (Hrsg.): Handbuch Soziale Arbeit. 4. Auflage. München: Ernst Reinhardt.
- Seminar – Grundbegriffe der Sozialpädagogik
- Teacher
-
- Dr. Martin Grosse
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period MS1 325 In-person
EW-SEBS-SP-01-M16
(Sozialpädagogisches Projekt)
- Seminar – Sozialpädagogisches Projekt
- Teacher
-
- Dr. Deborah Nägler
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
EW-SEBS-SP-01-M17
(Pädagogik der Kindheit)
- Seminar – Kindheitsforschung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Cornelia Wustmann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Siehe Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period MS1 324 In-person
- Seminar – Soziale Umwelt von Kindern
- Teacher
-
- Dr. Romy Simon
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period MS1 324 In-person
- Seminar – Pädagogik der Kindheit
- Teacher
-
- Dr. Deborah Nägler
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period MS1 309 In-person
- Seminar – Kindheit
- Teacher
-
- Prof. Dr. Cornelia Wustmann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 5th double period MS1 325 In-person
EW-SEBS-SP-02-M01
([2. Fachrichtung:] Einführung in die Sozialpädagogik und Berufsfeldanalyse)
- Seminar – Einführung in die Sozialpädagogik und die Berufsfeldanalyse - Exkursion
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Description
- Die Exkursion bietet den Studierenden einen ersten praktischen Einblick in verschiedene Handlungsfelder der Sozialpädagogik. Hier kommen Sie mit Fachkräften aus der Praxis in den Austausch und es erfolgt eine vertiefte Auseinandersetzung mit Berufsinhalten und Besonderheiten der Arbeit.
EW-SEBS-SP-02-M02
([2. Fachrichtung:] Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik)
- Seminar – Bildungsungleichheit als sozialpädagogisches Problem
- Teacher
-
- Prof. Dr. Constanze Berndt
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday on odd weeks 2nd double period to 3rd double period MS1 326 In-person - Description
- In diesem Seminar werden wir den Begriff der Bildung als sozialpädagogischen Grundbegriff bestimmen und danach fragen, mit welchen sozialpädagogischen Kategorien über Bildungsungleichheit gesprochen und mit welchen Zugängen sie bestimmt werden kann. Nach einem gemeinsam gestalteten Workshop auf einem Fachtag wird die Auseinandersetzung mit sozialpädagogischen Absätzen und Konzepten projektförmig erfolgen. Referenzliteratur wird im Seminar bekannt gegeben.
- Seminar – Fluchtmigration als Lebenslage
- Teacher
-
- Rouven Fuhrmann Reineck
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to MS1 321 In-person to MS1 322 In-person to MS1 322 In-person to (MS1 322) In-person - Description
- Das Seminar setzt sich mit der Komplexität und den machtvollen Prozessen auseinander, die prekäre Lebenslagen im Kontext von Fluchtmigration bestimmen. Ausgangspunkt dieser Perspektive sind begriffliche und theoretische Erörterungen zu „Flüchtling“ und „Asyl“.
Wenn Sie Interesse haben, das Seminar zu besuchen, kommen Sie gern in die erste Sitzung. Im Anschluss an diese besteht über OPAL die Möglichkeit, sich für das Seminar einzutragen. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Seminar – Ableismus und Soziale Arbeit
- Teacher
-
- Lina Krüger
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period MS1 322 In-person - Description
- Das Seminar lädt dazu ein, sich mit Ableismus als Phänomen sozialer Ungleichheit zu beschäftigen und in seiner intersektionalen Verwobenheit (bspw. mit race, class, gender) zu betrachten. Die Nicht/Erfüllung von Normalitätsanforderungen bzw. die Ab_sprache/Erwartung/Zuschreibung bestimmter Fähigkeiten von Adressat:innen strukturieren mitunter sozialpädagogische Kontexte in bildenden, unterstützenden oder erziehenden Funktionen und werden im Seminar kritisch-reflexiv betrachtet. Wir werden auf sozialhistorisch-kulturelle Spurensuche gehen und ableistische Narrative/Handlungs- und Wirkungsweisen in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit in ihren möglichen Kontinuitäten und Brüchen diskutieren
Das Seminar beginnt am 20.4.2026. Zur ersten Sitzung können Sie einfach vorbeikommen und sich informieren. Die Einschreibung wird erst danach stattfinden. - Literature
-
- Maskos, Rebecca (2015): Ableism und das Ideal des autonomen Fähig-Seins in der kapitalistischen Gesellschaft. In: Zeitschrift für Inklusion online, Heft 2/2015.
- More, Rahel/Buchner, Tobias (2024): Perspektiven einer ableismkritischen Sozialpädagogik. In: neue praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik. 54 Jg., Heft 6/2024, S. 506-520.
- Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
EW-SEBS-SP-02-M03
([2. Fachrichtung:] Einführung in die Geschichte der Sozialpädagogik)
- Lecture – Historische und theoretische Zugänge zu Institutionen & Organisationen der Sozialpädagogik
- Teacher
-
- Prof. Dr. Constanze Berndt
- Max attendee capacity
- 90
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period POT 081 In-person - Description
-
In dieser Vorlesung werden aus ideen-, ereignis- und diskursanalytischer Perspektive Entwicklungen der Sozialen Arbeit in ihren Disziplinen und Professionen rekonstruiert und zentrale Begriffe in ihrer Historizität bestimmt. Dabei werden ihre Unabgeschlossenheit und Paradoxien herausgestellt und diskutiert. Referenzliteratur wird in der Vorlesung bekannt gegeben.
Achtung: Bitte beachten Sie die Raumänderung
EW-SEBS-SP-02-M08
([2. Fachrichtung:] Grundlagen der beruflichen Didaktik Sozialpädagogik)
- Seminar – Grundlagen der beruflichen Didaktik Sozialpädagogik
- Teacher
-
- Konstanze Hohmuth
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday on even weeks 4th double period to 5th double period MS 309 In-person - Description
- Inhalt des Seminars soll es insbesondere sein, die Sozialpädagogik im System der beruflichen Bildung zu verorten und über deren Gestaltung zu reflektieren.
Darüber hinaus werden die Grundlagen der Unterrichtsplanung thematisiert, Methoden und Medien in der Ausbildung in sozialpädagogischen Berufen diskutiert und erlebbar gemacht. Zum Seminar gehört ein Pflichttutorium. Der Termin hierfür wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Das Seminar bereitet die Studierenden auf die im darauffolgenden Semester stattfindenden Schulpraktischen Übungen vor. Die Teilnahme am Seminar sowie das Bestehen der Prüfungsleistung sind Teilnahmevoraussetzung für die SPÜ.
EW-SEBS-SP-02-M09
([2. Fachrichtung:] Sozialpädagogische Handlungsmethoden)
- Seminar – Soziale Arbeit und politische Bildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Constanze Berndt
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to MS1 323 In-person to MS1 314 In-person to GÖR 127 In-person to GÖR 127 In-person - Description
- Politische Bildung stellt ein Forschungsfeld, eine Querschnittsaufgabe und eine handlungsfeldspezifische Praxis der Sozialen Arbeit dar. In diesem Blockseminar werden nach einer systematischen Einführung entlang von gemeinsam entwickelten Fragen Praxisforschungen in Projektgruppen vorgenommen und Ergebnisse diskutiert. Hierüber werden Dimensionen eines Begriffs politischer Bildung gewonnen sowie aktuelle Herausforderungen bestimmt, die kritisch zu programmatisch-theoretischen Konzepten ins Verhältnis gesetzt werden. Referenzliteratur wird im Seminar bekannt gegeben.
EW-SEBS-SP-02-M11
([2. Fachrichtung:] Recht und Organisation der Sozialpädagogik)
- Lecture – Recht und Organisation der Sozialpädagogik
- Teacher
-
- Dr. Deborah Nägler
- Max attendee capacity
- 60
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period BEY 0E26 In-person
EW-SEBS-SP-02-M13
([2. Fachrichtung:] Berufliche Didaktik Sozialpädagogik - Vertiefung)
- Seminar – Pädagogisches Handeln als Interaktionsarbeit verstehen
- Teacher
-
- Konstanze Hohmuth
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period MS1 309 In-person - Description
- Explizites (theoretisches) Professionswissen erreicht die pädagogische Praxis nur kaum. Ein Grund dafür könnte nach Neuweg darin liegen, dass die handlungsleitenden kognitiven Strukturen der Absolvent:innen nicht wirkungsvoll erreicht werden (vgl. Neuweg 2014).
Ausgehend von diesen Erkenntnissen soll im Seminar den Fragen nachgegangen werden: "Was und vor allem wie müssen angehende Lehrkräfte lernen, was müssten sie im Studium erleben, um wiederum junge Menschen von deren eigenem Lernen zu begeistern? Inwiefern kann der Fokus Bildung, nicht nur im Sinne vom Hinzulernen neuer Inhalte sondern, als persönliche Entwicklung und dafür notwendiges pädagogisches Handeln als Interaktionsarbeit zu begreifen, dabei hilfreich sein? Inwiefern kann mithilfe dieser Perspektiven das Studium einen Grundstein legen für Professionalität pädagogischen Handelns?"
In der beruflichen Fachrichtung der Sozialpädagogik stellt sich dies als besonders bedeutsam heraus, "[...] da sich Studieninhalte und -erfahrungen aus dem Interaktionsraum der Hochschule auf den Interaktionsraum (Berufs-)Fachschule und von dort aus bis in den Interaktionsraum der sozialpädagogischen Berufspraxis auswirken [könnten]." (Tessmer & Schäfer 2021)
Neuweg, G. H. (2014). Das Wissen der Wissensvermittler. In E. Terhart, H. Bennewitz, & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrberuf (S. 451–478). Münster, Germany: Waxmann.
Tessmer, E. & Schäfer, M. (2021). Lehramtsstudium der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik – Status quo und aktuelle Entwicklungen in Zeiten des Lehrkräftemangels. Bildung und Erziehung, 75, 152–170.
- Seminar – Supervision und Beratung
- Teacher
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- Dr. Carolin Stirner
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
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Date Clock time Place Event format to – Online to (MS1 321) In-person to (SE2 123) In-person to (MS1 326) In-person - Description
- Im Rahmen dieses Seminars wird sich mit Supervision als Beratungsmethode beschäftigt. Auf der Grundlage des humanistischen Menschenbildes werden verschiedene Formate von Supervision vorgestellt, um Möglichkeiten des Einsatzes im persönlichen oder beruflichen Bereich, z.B. im Kontext Schule kennenzulernen. Des Weiteren wird die Perspektive der individuellen Lernbegleitung von Schülern eröffnet. Das Seminar bietet die Möglichkeit zur Selbsterfahrung, so dass eigene Anliegen bearbeitet werden können.
Vorbesprechung zum Blockseminar, online (ca. 30min) am 29.04.2026 ab 14:00 Uhr
EW-SEBS-SP-02-M14
([2. Fachrichtung:] Blockpraktikum B in der Fachrichtung Sozialpädagogik)
- Seminar – Kolloquium Blockpraktikum B
- Teachers
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- Konstanze Hohmuth
- Dr. Carolin Stirner
- Max attendee capacity
- 25
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Description
- Im Anschluss an das Blockpraktikum B in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik soll den Studierenden die Möglichkeit zur Reflexion eigener Erfahrungen und zum themenzentrierten Austausch mit Kommilitonen gegeben werden. Hierbei steht u.a. auch das Einüben bzw. das Festigen einer „Reflexionspraxis“ im Fokus, welche für die Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik von besonderer Bedeutung ist, wird dies doch zugleich als wesentliche Grundlage in der Ausbildung sozialpädagogischer Berufe auf didaktisch-methodischer wie inhaltlicher Ebene betrachtet.
EW-SEBS-SP-02-M15
([2. Fachrichtung:] Theorien der Sozialpädagogik)
- Seminar – Gerechtigkeit - sozialpädagogische Erörterungen
- Teacher
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- Jakob Göckeritz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
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Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period MS1 314 In-person - Description
- „Gerechtigkeit ist ein ebenso viel beschworenes wie notorisch umstrittenes Ideal. Häufig gibt es keine Einigung darüber, was gerecht ist“ (Holzleithner 2009, S. 7). Gerade diese Uneinigkeit macht das Thema Gerechtigkeit jedoch besonders spannend und analytisch interessant. In unterschiedlichen gesellschaftlichen Kontexten variieren die Vorstellungen davon, was als gerecht gilt und wie gerechtes Handeln zu bestimmen ist. Dies zeigt sich auch in den verschiedenen begrifflichen Ausdifferenzierungen, etwa in Konzepten wie Chancengerechtigkeit, Bildungsgerechtigkeit, Generationengerechtigkeit oder Klimagerechtigkeit. In all diesen Zusammenhängen wird ein Bezug auf das Gerechte hergestellt – nicht zuletzt auch zur normativen Begründung und Legitimation eigenen Handelns.
Für die Soziale Arbeit stellt Gerechtigkeit seit jeher eine zentrale Bezugsgröße dar. So lässt sich Soziale Arbeit wesentlich über ihre Orientierung an der Idee sozialer Gerechtigkeit begründen. In der Definition Sozialer Arbeit hebt die International Federation of Social Workers hervor, dass das Prinzip sozialer Gerechtigkeit „fundamental“ für die Soziale Arbeit ist (vgl. Böllert, Otto, Schrödter, Ziegler 2011, S. 517). Entsprechend wird Soziale Arbeit in unterschiedlichen theoretischen Perspektiven als Anwaltschaft für Gerechtigkeit (Brumlik) konzeptualisiert, als Projekt zur Realisierungsoziale Gerechtigkeit (Böhnisch, Schröer und Thiersch) verstanden oder – wie Mark Schrödter betont – soziale Gerechtigkeit als zentrales Unterscheidungsmerkmal Sozialer Arbeit gegenüber anderen Professionen wie Psychologie, Medizin oder Rechtswissenschaft charakterisiert. Insgesamt wird deutlich, dass zwischen Sozialer Arbeit und Gerechtigkeit ein enger, konstitutiver Zusammenhang besteht.
Das Seminar versteht sich als offene Plattform zur Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Zugängen zum Thema Gerechtigkeit. Ziel ist es, grundlegende gerechtigkeitstheoretische Konzepte und zentrale Denkfiguren systematisch zu erschließen und zu diskutieren. Das Seminar beginnt am 20.04.2026 mit einer einführenden Sitzung. Die Einschreibung in das Seminar erfolgt im Anschluss. Bitte nehmen Sie am 20.04.2026 um 09:20 Uhr (MS1, Raum 314) an der ersten Sitzung teil, um sich über Inhalte, Ziele und Ablauf des Seminars zu informieren. - Literature
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- Holzleithner, Elisabeth (2009): Gerechtigkeit. 1. Aufl. Facultas: Wien.
- Böllert, Karin; Otto, Hans-Uwe; Schrödter, Mark; Ziegeler, Holger (2011): Gerechtigkeit. In: Otto, Hans-Uwe; Thiersch, Hans (Hrsg.): Handbuch Soziale Arbeit. 4. Auflage. München: Ernst Reinhardt.
- Seminar – Grundbegriffe der Sozialpädagogik
- Teacher
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- Dr. Martin Grosse
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
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Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period MS1 325 In-person
Note:
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