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Ergänzungsbereich (StudO 2023) – winter semester 2026/2027
EGS-SEGY-T1-1 (SO 2023)
(Grundlagen Medienbildung und politische Bildung)
- Lecture – Medienbildung
- Teachers
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 2nd double period POT 081 Hybrid - Description
- Digitaler Raum: Zu finden via https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/40832532482/CourseNode/1690252112252225006
Achtung: Zoom-Link kann wechseln - Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Exercise – Medienbildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format – – – Online - Description
- Inhalte der Übung (und damit des gleichnamigen Moduls) sind theoretische und handlungspraktische Erwerb von Grundlagen der Medienbildung. Die Übung vermittelt die Grundlagen für die weiterführende Auseinandersetzung mit digitalen Medien im jeweiligen Fachunterricht (sofern zutreffend im nachgeordneten Seminar). Grundlage der Umsetzung ist ein weitgehend selbst gesteuertes Lernen unter Verwendung der in OPAL bereitgestellten Lerninhalte für das "Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen" und die gemeinschaftliche Bearbeitung von Aufgaben mit Studierenden und bereits im Lehramt tätigen Lehrkräften in der zugehörigen Online Community.
- Literature
- Wird via OPAL bereitgestellt.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Seminar – Ergänzungsbereich: Wissen kommt von Machen
- Teachers
-
- Dr. Julia Koinova-Zöllner
- Maik Jähne
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to DrePunkt/Makerspace In-person to DrePunkt/Makerspace In-person to DrePunkt/Makerspace In-person - Description
- Durch aktives Handeln Wissen zu erwerben, steht im Mittelpunkt des Seminars.
Das Seminar findet im SLUB Makerspace statt und lädt alle Interessierten in eine kreative Werkstatt ein, um sich über Lernwege auszutauschen und eigene mediale Lernprojekte für einen dynamischen und bewegten Unterricht umzusetzen.
(Es ist möglich, dass eigene Kinder am Seminar teilnehmen.)
Hinweis zum Veranstaltungsort: DrePunkt / Makerspace - Zellescherweg 17, 01069 Dresden-Plauen
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 6th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 7th double period – Online - Description
- Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.Die Studierenden...
erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
EGS-SEGY-T1-2 (SO 2023)
(Kommunikationspädagogik und Allgemeine Qualifikation)
- Seminar – Einführung in die Brailleschrift: Theorie und Praxis
- Teacher
-
- Dr. Andrea Fischer-Tahir
- Max attendee capacity
- 25
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period MS1 322 In-person - Description
- Das Seminar zielt darauf, Studierende mit der von Blinden und Sehbehinderten genutzten Punktschrift vertraut zu machen. Die Studierenden erlernen taktil die Braille-Vollschrift, erkunden Geschichte und Gegenwart dieser von Louis Braille im Jahre 1825 entwickelten Kulturtechnik und setzen sich mit Behinderung sowie der Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen des Sehens und Blindheit auseinander.
- Seminar – Kollegiale Fallberatung (KFB)
- Teacher
-
- Josephine Herz
- Max attendee capacity
- 10
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday on odd weeks 2nd double period to 3rd double period MS1 364 In-person
- Seminar – KFB in ALSO
- Teachers
-
- Karin Mannewitz
- Hannah Bartels
- Max attendee capacity
- 60
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format – – In-person - Description
- Im rahmen des ALSO Projektes werden über die erlebten Situationen gemeinsam reflektiert und erste Lösungen gemeinsam gesucht. Die KFB ist ein peer-to-peer Format. Sollten Sie Interesse haben und nicht im ALSO-projekt sein, melden sie sich bitte bei anke.langner@tu-dresden.de
- Seminar – Forschen an der Universitätsschule - Schule der Zukunft
- Teachers
-
- Prof. Dr. Anke Langner
- Hannah Bartels
- Wiebke Lydia Bergjürgen
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to (MS1 323) In-person to (MS1 323) In-person to (MS1 323) In-person to (MS1 323) In-person to (MS1 323) In-person to (MS1 323) In-person - Description
- Wie kann eine Schule der Zukunft aussehen? Und wie kann der Weg dahin gestaltet werden? Im Seminar setzten wir uns mit dem Konzept und der Begleitforschung der Universitätsschule Dresden und anderen Versuchs- und Pilotschulen auseinander. Im Setting einer Projektarbeit wird überlegt, wie Innovation in Schule aussehen kann. Über die drei Blöcke hinweg sollen gemeinsam eigene Schul- und Forschungskonzepte einer Schule der Zukunft entstehen und Lernen im Projekt erfahrbar gemacht werden.
1. Block: 06.11.26 und 07.11.262. Block: 11.12.26 und 12.12.263. Block: 22.01.27 und 23.01.27
- Seminar – Methoden für den Unterricht
- Teacher
-
- Dr. Julia Koinova-Zöllner
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to (ABS CON2) In-person to (ABS 114) In-person to (ABS CON2) In-person to (ABS 114) In-person to (ABS CON2) In-person to (ABS 114) In-person - Description
- Methoden beschreiben die Prozessstruktur des Unterrichts sowie die Vorgehensweise zur Bewältigung einer Aufgabe. Sie geben den Lernenden das notwendige Rüstzeug an die Hand und fördern deren Eigenaktivität. Dadurch sind Lehrkräfte gefordert, ihre veränderte Rolle neu zu definieren und sich als Lernbegleiter:innen sowie Lerncoaches zu verstehen.
Im Seminar werden die Bedeutung der Methodenkompetenz von Lehrkräften sowie folgende Fragestellungen diskutiert: „Tausend Methoden oder nur fünf?“, „Gibt es gute und schlechte Methoden?“ und „Wie tragen Methoden zur Individualisierung und Differenzierung bei?“
EGS-SEGY-T2-1 (SO 2023)
(Medienbildung)
- Lecture – Medienbildung
- Teachers
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 2nd double period POT 081 Hybrid - Description
- Digitaler Raum: Zu finden via https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/40832532482/CourseNode/1690252112252225006
Achtung: Zoom-Link kann wechseln - Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Exercise – Medienbildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Thomas Köhler
- Max attendee capacity
- 300
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format – – – Online - Description
- Inhalte der Übung (und damit des gleichnamigen Moduls) sind theoretische und handlungspraktische Erwerb von Grundlagen der Medienbildung. Die Übung vermittelt die Grundlagen für die weiterführende Auseinandersetzung mit digitalen Medien im jeweiligen Fachunterricht (sofern zutreffend im nachgeordneten Seminar). Grundlage der Umsetzung ist ein weitgehend selbst gesteuertes Lernen unter Verwendung der in OPAL bereitgestellten Lerninhalte für das "Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen" und die gemeinschaftliche Bearbeitung von Aufgaben mit Studierenden und bereits im Lehramt tätigen Lehrkräften in der zugehörigen Online Community.
- Literature
- Wird via OPAL bereitgestellt.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Diplom-Studiengänge für Ingenieurstudenten (Nichttechnisches Wahlpflichtfach)
- Studiengang für Medieninformatik (Nebenfach Berufspädagogik)
- Seniorenakademie
- Graduiertenprogramm
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
- Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
- Seminar – Werkstatt für Open Educational Resources (Blockseminar)
- Teacher
-
- Dr. Jana Riedel
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to MS1 322 In-person to MS1 322 In-person to MS1 322 In-person - Description
- Open Educational Resources - Offene Bildungsressourcen - sind offen lizenzierte Materialien, die bearbeitet, wiederverwendet und weiter geteilt werden dürfen. Damit sollen Bildungsmaterialien besser zugänglich gemacht und ein Austausch unter Lehrenden ermöglicht werden. Das Seminar widmet sich den rechtlichen Grundlagen von OER und bereitet die Teilnehmer:innen auf den Umgang mit frei lizenzierten Unterrichtsmaterialien vor. Die Teilnehmer:innen recherchieren geeignete OER-Materialien für das eigene Fach, bearbeiten diese (weiter) und veröffentlichen ihre Ergebnisse für die Nutzung durch andere Lehrkräfte.
Inhalte:
* OER Grundlagen: Definition, Potenziale, Lizenzierung
* Urheberrechtliche Voraussetzungen für die Nutzung fremder Unterrichtsmaterialien
* OER Repositories und Portale
* Tools zur Bearbeitung von OER
* Entwicklung eines eigenen OER-Konzepts
Lernziele:
* Die Teilnehmer:innen können urheberrechtliche Herausforderungen in der (digitalen) Lehre erklären.
* Die Teilnehmer:innen können begründen, welchen Nutzen OER haben.
* Die Teilnehmer:innen können Creative-Commons-Lizenzen erklären und deuten.
* Die Teilnehmer:innen können existierende OER auf einschlägigen Portalen finden.
* Die Teilnehmer:innen können mit verschiedenen Tools eigene OER erstellen.
* Die Teilnehmer:innen können fremde OER verändern, OER remixen und neu lizenzieren. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik
- Seminar – Medienpädagogische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz in Schule, Bildung und Sozialisation
- Teacher
-
- Anna Thomas
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL Link folgt
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period MS1 322 In-person
- Seminar – IRL / Die digitale Welt“ – Eine medienpädagogische Spurensuche
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Spengler
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period MS1 303 In-person
- Seminar – Sozialisation im Spiegel digitaler Transformation: Ausgewählte Perspektiven zum Verhältnis von Subjekt, Medien und Gesellschaft
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Spengler
- Max attendee capacity
- 1
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL Link folgt
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period MS1 325 In-person
- Seminar – „Wir gehen rein: Meine Stadt, meine Uni, meine Bildung“ – Ästhetische Kommunikation in Bildungskontexten
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Spengler
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL Link folgt
- Seminar – Praxisseminar Medienbildung - Konzeption & Durchführung eines eigenen medienpädagogischen und/oder mediendidaktischen Projekts an einer Schule oder außerschulischen Bildungseinrichtung
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period POT 351 In-person - Description
- Das Seminar bietet Studierenden die Möglichkeit, ein eigenes medienpädagogisches oder mediendidaktisches Projekt zu konzipieren und umzusetzen. Dabei liegt der Fokus auf der Anwendung theoretischer mediendidaktischer und medienpädagogischer Kenntnisse in der praktischen Arbeit mit Schülern in schulischen oder außerschulischen Bildungskontexten.
Inhalte:
Theoretische Grundlagen
Handlungsorientierte Medienarbeit
Mediendidaktische Unterrichtskonzeption: Klassifizierungsmerkmale und Konzepte
Projektplanung und -management
Konzeptentwicklung: Praxisbeispiele und Kriterien
Ideenfindung
Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht
Lernziele:
Die Studierenden wenden Kenntnisse und Fähigkeiten in der Planung, Durchführung und Evaluation eines medienpädagogischen/-didaktischen Projekts an.
Die Studierenden analysieren die Bedürfnisse der Zielgruppe und passen die Projekte entsprechend an die Zielgruppe an.
- Seminar – Forschungsseminar Medienbildung - Studien zu Schule und Unterricht mit Schwerpunk Medienbildung kennen, aufbereiten und durchführen
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 4th double period POT 106 In-person - Description
- Das Forschungsseminar bietet eine vertiefte Auseinandersetzung mit aktuellen Erkenntnissen und methodischen Ansätzen im Bereich der Medienbildung im schulischen Kontext. Die Teilnehmer:innen setzen sich mit wissenschaftlichen Untersuchungen zu diesem Themenfeld aktiv auseinander.
Inhalte:
Empirische Untersuchungsmethoden und Studien der Medienbildungsforschung
Best Practices: Praxisbeispiele aus der Medienbildung
Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht
Konzeption und Durchführen eigener Evaluationen oder Studien
Lernziele:
Die Teilnehmer:innen analysieren und bewerten wissenschaftliche Untersuchungen im Bereich der Medienbildung.
Die Teilnehmer:innen konzipieren und wenden unterschiedliche Forschungsdesigns an, um Medienbildung im Unterricht bzw. in der Schule/ um die Wirksamkeit von medienbasierten Lehr- und Lernansätzen im Unterricht zu evaluieren.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 6th double period – Online - Description
-
Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.
Die Studierenden...
- erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
- erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
- planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
- bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
- erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Exercise – undime - Unterrichten mit digitalen Medien
- Teacher
-
- Dr. Nadine Schaarschmidt
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 7th double period – Online - Description
- Nach Abschluss der Übung besitzen die Studierenden einen reflektierten Umgang mit Medien unter theoretischen, didaktischen und organisationalen Aspekten.Die Studierenden...
erwerben Grundkenntnisse in Bezug auf die didaktisch begründete Integration digitaler Medien in Unterrichtskonzepte.
erwerben einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht.
planen an einem selbstgewählten Unterrichtsbeispiel die Anreicherung von Unterricht mit digitalen Medien.
bewerten digital angereicherte Unterrichtskonzepte von Peers.
erfahren, wie sie sich selbstgesteuert mit Hilfe von Online-Lerninhalten fortbilden können.
- Seminar – KI-gestütztes Schreiben ohne kognitives Offloading
- Teacher
-
- Carmen Neuburg
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period MS1 309 In-person
Note:
The current contents of the faculty database can be called up and displayed on this page at any time.
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