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Wahlpflichtbereich I – Gesellschaft und Geschichte – summer semester 2026
GSW-MA-DH-WP-GG 1
(Grundlagen fachspezifischer Digital Humanities – Gesellschaft und Ge-schichte)
- Lecture – [Köpsell] Informatik und Gesellschaft
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period E023 In-person - Description
- "Sensibilisierung für die durch den Einsatz von Informationstechnik und Informatikmethoden in der Gesellschaft bewirkten Änderungen, ihre Chancen und Risiken.
Vermittlung von Argumentationsketten, Szenarien und empirischen Kenntnissen, kurzum: Reflexion und Denkanstöße, um eine individuelle persönliche Klärung von jetzigen Ausbildungs- und künftigen Arbeitszielen zu fördern. Dies soll eine bewußte und verantwortete Gestaltung informationstechnischer Systeme unterstützen.
Da mir bisher keine befriedigende Systematik für ""Informatik und Gesellschaft"" bekannt ist, besteht die Vorlesung aus einer Sammlung breitgestreuter, jeweils separat verständlicher Themenmosaiksteinchen. Ihr/sein Gesamthemaverständnis muß jede(r) persönlich zusammensetzen."
-keine Prüfungsleistung-
- Seminar – [Halpern] Planetary Artificial Intelligence
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person - Description
- "This class will examine how AI is transforming our planet. Our investigation will engage with how AI intersects with environment, extraction, politics, and history. For example, how mineral and material battles for silicon conductors are changing the geopolitics of the planet and shifting secutrity concerns. We will also examine the intersections between environment and AI--examining everything from energy grids to 'green' AI and global weather modeling. Finally, we will ask how AI is changing our ideas of politics and the 'human', are older categories of political agency and political economy--democracy, the nation state, and labor--relevant to today. How are these categories changing?
The course will offer preliminary introduction into the technology, and students will engage multi-modal research. We will engage in creative approaches to visualizing and mapping the new landscapes of AI. We will also try and visit some infrastructures of AI like server farms, Chip manufacturers, and other sites of importance. We will also be creative!!! Arts, literature, and comic books will be out guides. We will try and find new ideas and new vocabularies to re-imagine our contemporary technical infrastructures. It will be fun, but also very educational about our present, and will give students a comprehensive understanding of the technology of neural networks as well as the emerging landscape of geo-politics and political economy resulting from this technology. " - Literature
-
- "Readings and sample projects will include:
- Kate Crawford: Atlas of AI/ Anatomy of an AI: https://anatomyof.ai/
- Chris Miller, Chip Wars
- Keller Easterling: Zones: The Spatial Software of Extrastatecraft: https://www.kellereasterling.com/articles/zone-the-spatial-softwares-of-extrastatecraft"
- Exercise – [Munke] Das Häuserbuch Dresden. Aufbereitung und Analyse historischer Sozialdaten
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period – Online - Description
- In den Jahren 1906 bis 1924 erarbeitete der Archivar Carl Hollstein das Historische Häuserbuch für den Bereich der ehemaligen Festung Dresden. Ausgehend von der Mitte des 19. Jahrhunderts wurden dafür die Eigentümer der einzelnen Grundstücke und Häuser rückschreitend bis in das 16. Jahrhundert ermittelt. Grundlage hierfür bildeten ganz verschiedene Quellen (Geschossregister, Kontraktbücher über Kauf und Verkauf, Konsensbücher, Hypotheken, Zessionsbücher). Ergänzend zog Hollstein außerdem die im 18. Jahrhundert angelegten Grundregister heran, die als Vorläufer moderner Grundbücher die Eigentümer der Grundstücke und Häuser bereits nach einem topographischen Ordnungsprinzip aufführen.
Seine Ergebnisse hielt er in einer Sammlung von mehr als 20.000 Karten fest sowie in mehreren Bänden mit ergänzenden Angaben zur Immobilien- und Eigentümergeschichte. Diese Karteikarten wurden von Hilfskräften am Historischen Datenzentrum Sachsen-Anhalt digitalisiert und in Datenbanken erfasst. In der Übung wollen wir nun hilfswissenschaftliche und digitale Zugänge zum Material erarbeiten, um es historisch zu erschließen, anzureichern und für eine Analyse vorzubereiten. Dabei stehen sowohl methodische, digitale wie inhaltliche Fragestellungen im Raum, da eine Aufbereitung immer auch bereits die Analyse im Blick haben muss. Vor allem eignet sich das Häuserbuch zur räumlichen Visualisierung (mit dem Programm Qgis), was die Georeferenzierung bzw. Erschließung historischen Kartenmaterials einschließt. Sie werden im Seminar zentrale hilfswissenschaftliche Kompetenzen der Paläografie, Genealogie, Aktenkunde, Chronologie und Historischen Geographie anwenden oder erwerben können, indem Sie unter Anleitung eine digitale, webbasierte Umsetzung des Häuserbuches in ein Geo-Informationssystem mitbegleiten und in einem eigenen kleinen Projekt eine relevante inhaltliche Fragestellung analysieren. Dabei sollen methodische und inhaltliche Reflexion der Sozialtopografie, Sozialgeschichte und Stadtgeschichte eng miteinander verzahnt und die Auswertungsmöglichkeiten kritisch evaluiert werden. Dabei geht es um die gemeinsame Erstellung eines digitalen Angebots unter Beachtung moderner Datenstandards von Archiven, Bibliotheken und Museen, vor allem aber um eine gelungene Verbindung von fachwissenschaftlichen Fragestellungen mit Darstellungsformen der Public History und Digital History.
Achtung: Die Veranstaltung findet gemeinsam mit Studierenden der MLU Halle-Wittenberg unter Leitung von Dr. Katrin Moeller statt und wird daher als Onlineveranstaltung durchgeführt. - Literature
- Denecke, Dietrich: Soziale Strukturen im städtischen Raum: Entwicklung und Stand der sozialtopographischen Stadtgeschichte. In: Meinhardt, Matthias / Ranft, Andreas: Die Sozialstruktur und Sozialtopographie vorindustrieller Städte, Halle 2005, S. 123-137, https://doi.org/10.1515/9783050081953-008 (Zugang im IP-Bereich der SLUB)
- Seminar – [Heilmann] Summer School 2026 - Digital Humanities meets Altertumswissenschaften: Computing Greco-Roman Culture and Early Christianity
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person - Description
- "Die Summer School (anrechenbar als Blockseminar) bietet eine praxisnahe Einführung in die Methoden der Digital Humanities und verbindet diese mit Fragestellungen der Altertumswissenschaften und der neutestamentlichen Forschung. Im Fokus steht, wie digitale Werkzeuge Texte, Korpora, Metaphern und Handschriften der griechisch-römischen Antike und des frühen Christentums neu erschließen und analysieren können.
Die Summer School findet als Blockveranstaltung vom 24.-29.08.2026 statt. Das Programm kombiniert Data Literacy, thematische Workshops (u. a. Metaphernerkennung, Korpusanalyse, TEI-XML) und Keynote Lectures zu aktuellen Forschungsprojekten. Die Veranstaltung richtet sich v. a. an Studierende der Theologie, der Altertums- und Kulturwissenschaften und an Studierende des Masters Digital Humanities. Vorkenntnisse in den Digital Humanities sind hilfreich, aber nicht erforderlich.
Um Anmeldung per E-Mail bis zum 15.05.2025 wird gebeten: jonas.mueller3@tu-dresden.de"
- Seminar – [Klammt] Forschungssoftware und Datenangebote in den digitalen Geisteswissenschaften verstehen und beurteilen
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to Z21/0243/U In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person - Description
- Datenangebote und Forschungssoftware greifen tief in die Forschung ein. Das Angebot an Daten gibt vor, was thematisch mit digitalen Vorgehensweisen untersucht werden kann. Die Granularität und inhaltliche Strukturierung, das zugrundeliegende Datenmodell sowie die angebotenen -formate beschreiben das Feld der möglichen Betrachtungswinkel und Erkenntnisgewinne. Forschungssoftware trägt inhärente Annahmen zum Gegenstand in sich, der mit ihrer Hilfe erfasst, verarbeitet und präsentiert wird. Aber auch die Gegenrichtung ist anzubringen, denn Software und Daten entstehen entlang von Forschungsfragen und werden durch sie ausdifferenziert. Symptome dieser engen Verflochtenheit sind das plötzliche Auftreten bestimmter Auswertungsansätze und Präsentationen über verschiedene Bereiche der geisteswissenschaftlichen Forschung hinweg, die sich dann mit der Prävalenz bestimmter theoretischer Zugriffe verbinden. Zu nennen sind in den letzten zwei Jahrzehnten etwa der spatial turn und Netzwerktheorien, die mit niederschwelligen Werkzeugen (QGIS, Palladio, Gephi usw.) in Projekten direkt erprobt werden konnten. Trotz der unabweisbaren Bedeutung der Wahl von Daten und Software folgen die Methoden zur Suche, die Kriterien zur Beurteilung und die Vorgehensweisen zur Dokumentation der eingesetzten Software und mit der Datenauswahl verbundenen Implikationen für das eigenen Forschungsvorhaben noch keinen etablierten fachwissenschaftlichen Standards. Tatsächlich ist die Rezension von Forschungssoftware sogar ein neues Feld und die Sammlung von Datenangeboten und Forschungssoftware eine wichtige Aufgabe der derzeit aktiven Konsortien zum Aufbau einer nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI).
In der Übung untersuchen wir an konkreten Beispielen bisher vorgelegte Vorschläge zur Beschreibung und wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit Forschungssoftware und Datenangeboten aus den digitalen Geisteswissenschaften auf ihre praktische Anwendbarkeit. Ziel ist es jeweils ein Datenangebot und eine Forschungssoftware selbstständig aus inhaltlicher und technischer Sicht zu beschreiben und Empfehlungen für ihren Anwendungsbereich zu geben. - Literature
-
- Henny-Krahmer, Ulrike. ""Rezensionen digitaler Ressourcen."" In: Kompendium Computational Theology, Bd. 1: Forschungspraktiken in den Digital Humanities. Ed. by Christopher A. Nunn and Frederike van Oorschot. Heidelberg: heiBOOKS, 463-477. DOI: https://doi.org/10.11588/heibooks.1459.
- Homburg, Timo, Anne Klammt, Hubert Mara, u. a. 2021. Diskussionsbeitrag: Handreichung zur Rezension von Forschungssoftware in der Archäologie und den Altertumswissenschaften. Archäologische Informationen, Bd. 43: 357–72. https://doi.org/10.11588/ai.2020.1.81422.
- Auswahl NFDI-Konsortien
- • NFDI4Culture registry: https://nfdi4culture.de/resources/registry.html
- • Text+ Daten und Dienste: https://text-plus.org → Daten & Dienste
- • nfdiformemory Dienstportfolio und Datendienste: https://4memory.de/dienste-ressourcen/dienstportfolio/ https://4memory.de/ueber-4memory/task-areas/data-services/
- • NFDI4Objects Dienste: https://www.nfdi4objects.net/portal/services/"
- Seminar – [Stellmacher] Digitales Kulturerbe: Objektbiografien, Provenienzforschung und Datenethik
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period OSL In-person - Description
- Anhand ausgewählter Portale digitaler Kulturerbe-Sammlungen (z. B. Staatliche Kunstsammlungen Dresden, Deutsche Fotothek, Deutsche Digitale Bibliothek mit Portal Collections from Colonial Contexts) beschäftigen wir uns mit der Darstellung von Objektbiographien, Fragen der Abbildung von Provenienzen, datenethischen Fragen und den CARE-Prinzipien für indigene Datensouveränität.
- Seminar – [Meier-Vieracker] Politische Kommunikation mit digitalen Methoden erforschen
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period W48/0103 In-person - Description
- "Politische Kommunikation im weiten Sinne macht einen wichtigen Teil des öffentlichen Diskurses aus und prägt diesen maßgeblich mit. Dementsprechend vielfältig und umfangreich sind die Genres und Medienformate, in denen sich politische Kommunikation unterschiedlichster Akteure vollzieht. Das reicht von Parlamentsreden bzw. -protokollen und Wahlprogramme über Plattformen wie abgeordnetenwatch.de bis hin zur Nutzung von Social Media durch Parteien, Politiker:innen oder auch Aktivist:innen. Vielfältig und umfangreich sind auch die digitalen Datensammlungen, die für die Forschung bereitstehen oder mit vergleichsweise einfachen Mitteln selbst erstellt werden können.
Im Seminar wollen wir uns mit ausgewählten oder auch selbst erhobenen Datensätzen beschäftigen und dies zum Anlass nehmen, den Umgang mit verschiedenen digitalen Forschungstools und -methoden einzuüben. Ein Schwerpunkt wird dabei auf korpuslinguistischen Zugängen zur Politolinguistik liegen, also jener Teildisziplin der Linguistik, die sich mit dem Zusammenhang von Sprache und Politik befasst. Je nach Interesse der Studierenden können aber z.B. auch netzwerkanalytische Fragen bearbeitet werden.
Korpuslinguistische Vorkenntnisse und basale Programmierkenntnisse (Python und/oder R) sind von Vorteil, aber keine Voraussetzung für die Teilnahme." - Literature
- Roth, Kersten Sven/Wengeler, Martin/Ziem, Alexander (Hg.) (2017): Handbuch Sprache in Politik und Gesellschaft. Berlin, Boston: De Gruyter.
- Seminar – [Fölsch] Populismus verstehen: emp. Methoden anwenden und vertiefen
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period ABS/2-10/U In-person
- Seminar – [Lorenz-Spreen] Einführung in Computational Social Science
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period HSZ/0103/U In-person - Description
- Social media generates new types of data for quantifying human behavior, but also raises interesting research questions about the interaction between technology and society. In this course, we will learn the basics of computational social science and apply its methods in hands-on exercises to real-world data science problems from social media and other sources.
The first part will be more theoretical to establish the tools and vocabulary needed for application, starting with descriptive statistics over dynamical processes to network science, but also data collection from social media and field experiments conducted online. We will learn how to collect text data from sources such as newspapers, parliamentary minutes or social media, and how to pre-process it for natural language processing, such as sentiment analysis.
We will then have the tools to move on to applied examples ranging from social network data to text data to experimental data, covering topics like political polarization, misinformation, public-health and human mobility. We will learn how to use data science to describe these different datasets using the same language and what conclusions can be drawn from these descriptions in terms of research questions.
Finally, we will go beyond description and learn about causality, simulation models of social systems that allow mechanistic understanding. In summary, this course will provide a toolbox to describe different types of social systems, as well as a family of modeling approaches that can go beyond individual-level statistics and describe collective processes.
- Seminar – [Kuhnt] Soziale Netzwerkanalyse
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period ABS/2-13/U In-person - Description
- Zur Erprobung neuer Lern- und Lehransätze wurde 2019 die Universitätsschule an der Technischen Universität Dresden gegründet. Ein zentraler Reformansatz bei der Konzeption dieses Schulversuchs an der TU Dresden leitet sich aus der Überzeugung ab, dass das Lernen in festen Klassenverbänden einer individuellen Ausgestaltung von Lernprozessen im Wege steht. Der Schulalltag soll daher nicht mehr vorrangig in festen Verbänden wie der Klasse, sondern in Projektgruppen organisiert werden, in denen Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Altersgruppen zusammenarbeiten. Dadurch sollen den Schüler:innen in höherem Maße als an Schulen mit festen Klassenverbänden auf sie zugeschnittene pädagogische Angebote gemacht werden können.
Neben diesen intendierten Wirkungen sind in solchen Reformprojekten jedoch auch die nichtindentierten Folgen zu beachten, wie sie seit Dreeben (vgl. Dreeben & Lindquist, 1980) ein besonderes Merkmal schulsoziologischer Untersuchungen sind. So ist zu erwarten, dass ein Eingreifen in die schulischen Strukturvorgaben auch einen Einfluss auf die latenten Funktionen hat, die beachtet werden müssen, um zu einem vollständigen Bild dieser sehr speziellen Institution zu kommen.
Dieses Seminar ist eingebettet in ein laufendes Forschungsprojekt, im Rahmen dessen mit Hilfe von Methoden der sozialen Netzwerkanalyse untersucht werden soll, welchen Einfluss es auf das soziale Gefüge der Schule hat, wenn, anders als in der „klassischen“ Schule, das Lehren und Lernen nicht mehr vornehmlich im Rahmen von Klassenverbänden stattfindet.
Dazu fanden seit Beginn des Schuljahres 2019/20 regelmäßig Befragungen statt. Im Rahmen des Seminars sollen Sie eigene kleinere Fragestellungen entwickeln, die sich für die Projektarbeit auf Grundlage der gesammelten Daten bearbeiten lassen. Im intensiven Austausch werden wir dann zusammen die dafür nötigen Analysemethoden mit dem Statistikpaket R erschließen.
- Seminar – [Reiter] Projekt Gartendenkmalpflege: Gamification, 3D-Modelle & escape rooms
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 3
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday – M2 und HUEL O463 Hybrid - Description
- Gastreferent:innen
Jens Voegler, Barrierefreiheit – was bedeutet das?, TUD, Professur für
Mensch-Computer-Interaktion
Anna Ulrike Drum, TUD, Beratung zur diversitätssensibleren Gestaltung
von Sprache – mit Fokus auf Inklusion, Barrierefreiheit und
diskriminierungsfreie Kommunikation
Stefan Wilhelm, Inklusive Games entwickeln, Fa. Inclusive-Gaming
Lars Wagner, Fa. Three winters, DeAPlaneta
n.n., Bearbeitung von Punktwolken, Fa. rooom
Nic Züchner, 3D-Mesh-Daten, TUD, Professur für Landschaftsbau
Ariane Schneider, Storytelling, TUD, Umweltwissenschaften
Silke Epple, Anforderungen an Gartendenkmalpflege, Sächsische Schlösser,
Burgen und Gärten, Großer Garten Dresden
Terminhinweise
Die Studierenden lernen die Erstellung samt Weiterverarbeitung von Punktwolken
und 3D-Mesh-Modellen kennen, indem sie
mithilfe der Kameratechnik Matterport Pro3 selbst solche Daten produzieren
diese Daten bearbeiten und optimieren
die 3D-Mesh-Modelle als Grundlage für neue Modelle zur Darstellung
virtueller Räume bearbeiten
diese Modelle zu immersiven Lernumgebungen ausbauen
Umsetzung
Aufeinander aufbauende Arbeitsschritte/Steps
Step 1
Erstellen von 3D-Mesh-Modellen mithilfe der Matterport Pro3-Kamera im
Großen Garten Dresden
Step 2
Bearbeiten und optimieren der 3D-Mesh-Daten für die Anwendung im
künftigen Spiel
Step 3
Modellieren von neuen 3D-Mesh-Datenmodellen als "Zeitsprünge" in die
Vergangenheit und in die Zukunft
Step 4
Produktion von immersiven Lernumgebungen wie beispielsweise digitale
escape rooms
Wöchentliche Termine
Die wöchtentlichen Termine dienen zur Klärung offener Fragen und Hinweise
durch gezielte Betreuung von externer Seite sowie zur Wissensvermnittlung von
Einzelthemen
Exkursion
Fa. Incluive Design, Leipzig inklusive GameJam - Literature
-
- Terminhinweise
- 16.4., 13:30-16:30 Uhr, Kick off, M2 Makerspace, DrePunct
- 23.4., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463
- 30.4., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 7.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 14.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 21.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 28.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 4.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 11.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 18.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 25.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
GSW-MA-DH-WP-GG 2
(Vertiefung fachspezifischer Digital Humanities – Gesellschaft und Geschichte)
- Lecture – [Köpsell] Informatik und Gesellschaft
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period E023 In-person - Description
- "Sensibilisierung für die durch den Einsatz von Informationstechnik und Informatikmethoden in der Gesellschaft bewirkten Änderungen, ihre Chancen und Risiken.
Vermittlung von Argumentationsketten, Szenarien und empirischen Kenntnissen, kurzum: Reflexion und Denkanstöße, um eine individuelle persönliche Klärung von jetzigen Ausbildungs- und künftigen Arbeitszielen zu fördern. Dies soll eine bewußte und verantwortete Gestaltung informationstechnischer Systeme unterstützen.
Da mir bisher keine befriedigende Systematik für ""Informatik und Gesellschaft"" bekannt ist, besteht die Vorlesung aus einer Sammlung breitgestreuter, jeweils separat verständlicher Themenmosaiksteinchen. Ihr/sein Gesamthemaverständnis muß jede(r) persönlich zusammensetzen."
-keine Prüfungsleistung-
- Seminar – [Halpern] Planetary Artificial Intelligence
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person - Description
- "This class will examine how AI is transforming our planet. Our investigation will engage with how AI intersects with environment, extraction, politics, and history. For example, how mineral and material battles for silicon conductors are changing the geopolitics of the planet and shifting secutrity concerns. We will also examine the intersections between environment and AI--examining everything from energy grids to 'green' AI and global weather modeling. Finally, we will ask how AI is changing our ideas of politics and the 'human', are older categories of political agency and political economy--democracy, the nation state, and labor--relevant to today. How are these categories changing?
The course will offer preliminary introduction into the technology, and students will engage multi-modal research. We will engage in creative approaches to visualizing and mapping the new landscapes of AI. We will also try and visit some infrastructures of AI like server farms, Chip manufacturers, and other sites of importance. We will also be creative!!! Arts, literature, and comic books will be out guides. We will try and find new ideas and new vocabularies to re-imagine our contemporary technical infrastructures. It will be fun, but also very educational about our present, and will give students a comprehensive understanding of the technology of neural networks as well as the emerging landscape of geo-politics and political economy resulting from this technology. " - Literature
-
- "Readings and sample projects will include:
- Kate Crawford: Atlas of AI/ Anatomy of an AI: https://anatomyof.ai/
- Chris Miller, Chip Wars
- Keller Easterling: Zones: The Spatial Software of Extrastatecraft: https://www.kellereasterling.com/articles/zone-the-spatial-softwares-of-extrastatecraft"
- Exercise – [Munke] Das Häuserbuch Dresden. Aufbereitung und Analyse historischer Sozialdaten
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period – Online - Description
- In den Jahren 1906 bis 1924 erarbeitete der Archivar Carl Hollstein das Historische Häuserbuch für den Bereich der ehemaligen Festung Dresden. Ausgehend von der Mitte des 19. Jahrhunderts wurden dafür die Eigentümer der einzelnen Grundstücke und Häuser rückschreitend bis in das 16. Jahrhundert ermittelt. Grundlage hierfür bildeten ganz verschiedene Quellen (Geschossregister, Kontraktbücher über Kauf und Verkauf, Konsensbücher, Hypotheken, Zessionsbücher). Ergänzend zog Hollstein außerdem die im 18. Jahrhundert angelegten Grundregister heran, die als Vorläufer moderner Grundbücher die Eigentümer der Grundstücke und Häuser bereits nach einem topographischen Ordnungsprinzip aufführen.
Seine Ergebnisse hielt er in einer Sammlung von mehr als 20.000 Karten fest sowie in mehreren Bänden mit ergänzenden Angaben zur Immobilien- und Eigentümergeschichte. Diese Karteikarten wurden von Hilfskräften am Historischen Datenzentrum Sachsen-Anhalt digitalisiert und in Datenbanken erfasst. In der Übung wollen wir nun hilfswissenschaftliche und digitale Zugänge zum Material erarbeiten, um es historisch zu erschließen, anzureichern und für eine Analyse vorzubereiten. Dabei stehen sowohl methodische, digitale wie inhaltliche Fragestellungen im Raum, da eine Aufbereitung immer auch bereits die Analyse im Blick haben muss. Vor allem eignet sich das Häuserbuch zur räumlichen Visualisierung (mit dem Programm Qgis), was die Georeferenzierung bzw. Erschließung historischen Kartenmaterials einschließt. Sie werden im Seminar zentrale hilfswissenschaftliche Kompetenzen der Paläografie, Genealogie, Aktenkunde, Chronologie und Historischen Geographie anwenden oder erwerben können, indem Sie unter Anleitung eine digitale, webbasierte Umsetzung des Häuserbuches in ein Geo-Informationssystem mitbegleiten und in einem eigenen kleinen Projekt eine relevante inhaltliche Fragestellung analysieren. Dabei sollen methodische und inhaltliche Reflexion der Sozialtopografie, Sozialgeschichte und Stadtgeschichte eng miteinander verzahnt und die Auswertungsmöglichkeiten kritisch evaluiert werden. Dabei geht es um die gemeinsame Erstellung eines digitalen Angebots unter Beachtung moderner Datenstandards von Archiven, Bibliotheken und Museen, vor allem aber um eine gelungene Verbindung von fachwissenschaftlichen Fragestellungen mit Darstellungsformen der Public History und Digital History.
Achtung: Die Veranstaltung findet gemeinsam mit Studierenden der MLU Halle-Wittenberg unter Leitung von Dr. Katrin Moeller statt und wird daher als Onlineveranstaltung durchgeführt. - Literature
- Denecke, Dietrich: Soziale Strukturen im städtischen Raum: Entwicklung und Stand der sozialtopographischen Stadtgeschichte. In: Meinhardt, Matthias / Ranft, Andreas: Die Sozialstruktur und Sozialtopographie vorindustrieller Städte, Halle 2005, S. 123-137, https://doi.org/10.1515/9783050081953-008 (Zugang im IP-Bereich der SLUB)
- Seminar – [Heilmann] Summer School 2026 - Digital Humanities meets Altertumswissenschaften: Computing Greco-Roman Culture and Early Christianity
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person to ABS/E04/U In-person - Description
- "Die Summer School (anrechenbar als Blockseminar) bietet eine praxisnahe Einführung in die Methoden der Digital Humanities und verbindet diese mit Fragestellungen der Altertumswissenschaften und der neutestamentlichen Forschung. Im Fokus steht, wie digitale Werkzeuge Texte, Korpora, Metaphern und Handschriften der griechisch-römischen Antike und des frühen Christentums neu erschließen und analysieren können.
Die Summer School findet als Blockveranstaltung vom 24.-29.08.2026 statt. Das Programm kombiniert Data Literacy, thematische Workshops (u. a. Metaphernerkennung, Korpusanalyse, TEI-XML) und Keynote Lectures zu aktuellen Forschungsprojekten. Die Veranstaltung richtet sich v. a. an Studierende der Theologie, der Altertums- und Kulturwissenschaften und an Studierende des Masters Digital Humanities. Vorkenntnisse in den Digital Humanities sind hilfreich, aber nicht erforderlich.
Um Anmeldung per E-Mail bis zum 15.05.2025 wird gebeten: jonas.mueller3@tu-dresden.de"
- Seminar – [Klammt] Forschungssoftware und Datenangebote in den digitalen Geisteswissenschaften verstehen und beurteilen
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to Z21/0243/U In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person to OSL 2 In-person - Description
- Datenangebote und Forschungssoftware greifen tief in die Forschung ein. Das Angebot an Daten gibt vor, was thematisch mit digitalen Vorgehensweisen untersucht werden kann. Die Granularität und inhaltliche Strukturierung, das zugrundeliegende Datenmodell sowie die angebotenen -formate beschreiben das Feld der möglichen Betrachtungswinkel und Erkenntnisgewinne. Forschungssoftware trägt inhärente Annahmen zum Gegenstand in sich, der mit ihrer Hilfe erfasst, verarbeitet und präsentiert wird. Aber auch die Gegenrichtung ist anzubringen, denn Software und Daten entstehen entlang von Forschungsfragen und werden durch sie ausdifferenziert. Symptome dieser engen Verflochtenheit sind das plötzliche Auftreten bestimmter Auswertungsansätze und Präsentationen über verschiedene Bereiche der geisteswissenschaftlichen Forschung hinweg, die sich dann mit der Prävalenz bestimmter theoretischer Zugriffe verbinden. Zu nennen sind in den letzten zwei Jahrzehnten etwa der spatial turn und Netzwerktheorien, die mit niederschwelligen Werkzeugen (QGIS, Palladio, Gephi usw.) in Projekten direkt erprobt werden konnten. Trotz der unabweisbaren Bedeutung der Wahl von Daten und Software folgen die Methoden zur Suche, die Kriterien zur Beurteilung und die Vorgehensweisen zur Dokumentation der eingesetzten Software und mit der Datenauswahl verbundenen Implikationen für das eigenen Forschungsvorhaben noch keinen etablierten fachwissenschaftlichen Standards. Tatsächlich ist die Rezension von Forschungssoftware sogar ein neues Feld und die Sammlung von Datenangeboten und Forschungssoftware eine wichtige Aufgabe der derzeit aktiven Konsortien zum Aufbau einer nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI).
In der Übung untersuchen wir an konkreten Beispielen bisher vorgelegte Vorschläge zur Beschreibung und wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit Forschungssoftware und Datenangeboten aus den digitalen Geisteswissenschaften auf ihre praktische Anwendbarkeit. Ziel ist es jeweils ein Datenangebot und eine Forschungssoftware selbstständig aus inhaltlicher und technischer Sicht zu beschreiben und Empfehlungen für ihren Anwendungsbereich zu geben. - Literature
-
- Henny-Krahmer, Ulrike. ""Rezensionen digitaler Ressourcen."" In: Kompendium Computational Theology, Bd. 1: Forschungspraktiken in den Digital Humanities. Ed. by Christopher A. Nunn and Frederike van Oorschot. Heidelberg: heiBOOKS, 463-477. DOI: https://doi.org/10.11588/heibooks.1459.
- Homburg, Timo, Anne Klammt, Hubert Mara, u. a. 2021. Diskussionsbeitrag: Handreichung zur Rezension von Forschungssoftware in der Archäologie und den Altertumswissenschaften. Archäologische Informationen, Bd. 43: 357–72. https://doi.org/10.11588/ai.2020.1.81422.
- Auswahl NFDI-Konsortien
- • NFDI4Culture registry: https://nfdi4culture.de/resources/registry.html
- • Text+ Daten und Dienste: https://text-plus.org → Daten & Dienste
- • nfdiformemory Dienstportfolio und Datendienste: https://4memory.de/dienste-ressourcen/dienstportfolio/ https://4memory.de/ueber-4memory/task-areas/data-services/
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- Seminar – [Stellmacher] Digitales Kulturerbe: Objektbiografien, Provenienzforschung und Datenethik
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
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-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period OSL In-person - Description
- Anhand ausgewählter Portale digitaler Kulturerbe-Sammlungen (z. B. Staatliche Kunstsammlungen Dresden, Deutsche Fotothek, Deutsche Digitale Bibliothek mit Portal Collections from Colonial Contexts) beschäftigen wir uns mit der Darstellung von Objektbiographien, Fragen der Abbildung von Provenienzen, datenethischen Fragen und den CARE-Prinzipien für indigene Datensouveränität.
- Seminar – [Meier-Vieracker] Politische Kommunikation mit digitalen Methoden erforschen
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
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- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period W48/0103 In-person - Description
- "Politische Kommunikation im weiten Sinne macht einen wichtigen Teil des öffentlichen Diskurses aus und prägt diesen maßgeblich mit. Dementsprechend vielfältig und umfangreich sind die Genres und Medienformate, in denen sich politische Kommunikation unterschiedlichster Akteure vollzieht. Das reicht von Parlamentsreden bzw. -protokollen und Wahlprogramme über Plattformen wie abgeordnetenwatch.de bis hin zur Nutzung von Social Media durch Parteien, Politiker:innen oder auch Aktivist:innen. Vielfältig und umfangreich sind auch die digitalen Datensammlungen, die für die Forschung bereitstehen oder mit vergleichsweise einfachen Mitteln selbst erstellt werden können.
Im Seminar wollen wir uns mit ausgewählten oder auch selbst erhobenen Datensätzen beschäftigen und dies zum Anlass nehmen, den Umgang mit verschiedenen digitalen Forschungstools und -methoden einzuüben. Ein Schwerpunkt wird dabei auf korpuslinguistischen Zugängen zur Politolinguistik liegen, also jener Teildisziplin der Linguistik, die sich mit dem Zusammenhang von Sprache und Politik befasst. Je nach Interesse der Studierenden können aber z.B. auch netzwerkanalytische Fragen bearbeitet werden.
Korpuslinguistische Vorkenntnisse und basale Programmierkenntnisse (Python und/oder R) sind von Vorteil, aber keine Voraussetzung für die Teilnahme." - Literature
- Roth, Kersten Sven/Wengeler, Martin/Ziem, Alexander (Hg.) (2017): Handbuch Sprache in Politik und Gesellschaft. Berlin, Boston: De Gruyter.
- Seminar – [Fölsch] Populismus verstehen: emp. Methoden anwenden und vertiefen
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
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- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
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Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period ABS/2-10/U In-person
- Seminar – [Lorenz-Spreen] Einführung in Computational Social Science
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
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Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period HSZ/0103/U In-person - Description
- Social media generates new types of data for quantifying human behavior, but also raises interesting research questions about the interaction between technology and society. In this course, we will learn the basics of computational social science and apply its methods in hands-on exercises to real-world data science problems from social media and other sources.
The first part will be more theoretical to establish the tools and vocabulary needed for application, starting with descriptive statistics over dynamical processes to network science, but also data collection from social media and field experiments conducted online. We will learn how to collect text data from sources such as newspapers, parliamentary minutes or social media, and how to pre-process it for natural language processing, such as sentiment analysis.
We will then have the tools to move on to applied examples ranging from social network data to text data to experimental data, covering topics like political polarization, misinformation, public-health and human mobility. We will learn how to use data science to describe these different datasets using the same language and what conclusions can be drawn from these descriptions in terms of research questions.
Finally, we will go beyond description and learn about causality, simulation models of social systems that allow mechanistic understanding. In summary, this course will provide a toolbox to describe different types of social systems, as well as a family of modeling approaches that can go beyond individual-level statistics and describe collective processes.
- Seminar – [Kuhnt] Soziale Netzwerkanalyse
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period ABS/2-13/U In-person - Description
- Zur Erprobung neuer Lern- und Lehransätze wurde 2019 die Universitätsschule an der Technischen Universität Dresden gegründet. Ein zentraler Reformansatz bei der Konzeption dieses Schulversuchs an der TU Dresden leitet sich aus der Überzeugung ab, dass das Lernen in festen Klassenverbänden einer individuellen Ausgestaltung von Lernprozessen im Wege steht. Der Schulalltag soll daher nicht mehr vorrangig in festen Verbänden wie der Klasse, sondern in Projektgruppen organisiert werden, in denen Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Altersgruppen zusammenarbeiten. Dadurch sollen den Schüler:innen in höherem Maße als an Schulen mit festen Klassenverbänden auf sie zugeschnittene pädagogische Angebote gemacht werden können.
Neben diesen intendierten Wirkungen sind in solchen Reformprojekten jedoch auch die nichtindentierten Folgen zu beachten, wie sie seit Dreeben (vgl. Dreeben & Lindquist, 1980) ein besonderes Merkmal schulsoziologischer Untersuchungen sind. So ist zu erwarten, dass ein Eingreifen in die schulischen Strukturvorgaben auch einen Einfluss auf die latenten Funktionen hat, die beachtet werden müssen, um zu einem vollständigen Bild dieser sehr speziellen Institution zu kommen.
Dieses Seminar ist eingebettet in ein laufendes Forschungsprojekt, im Rahmen dessen mit Hilfe von Methoden der sozialen Netzwerkanalyse untersucht werden soll, welchen Einfluss es auf das soziale Gefüge der Schule hat, wenn, anders als in der „klassischen“ Schule, das Lehren und Lernen nicht mehr vornehmlich im Rahmen von Klassenverbänden stattfindet.
Dazu fanden seit Beginn des Schuljahres 2019/20 regelmäßig Befragungen statt. Im Rahmen des Seminars sollen Sie eigene kleinere Fragestellungen entwickeln, die sich für die Projektarbeit auf Grundlage der gesammelten Daten bearbeiten lassen. Im intensiven Austausch werden wir dann zusammen die dafür nötigen Analysemethoden mit dem Statistikpaket R erschließen.
- Seminar – [Reiter] Projekt Gartendenkmalpflege: Gamification, 3D-Modelle & escape rooms
- Teacher
-
- Dr. Alexander Lasch
- Max attendee capacity
- 3
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday – M2 und HUEL O463 Hybrid - Description
- Gastreferent:innen
Jens Voegler, Barrierefreiheit – was bedeutet das?, TUD, Professur für
Mensch-Computer-Interaktion
Anna Ulrike Drum, TUD, Beratung zur diversitätssensibleren Gestaltung
von Sprache – mit Fokus auf Inklusion, Barrierefreiheit und
diskriminierungsfreie Kommunikation
Stefan Wilhelm, Inklusive Games entwickeln, Fa. Inclusive-Gaming
Lars Wagner, Fa. Three winters, DeAPlaneta
n.n., Bearbeitung von Punktwolken, Fa. rooom
Nic Züchner, 3D-Mesh-Daten, TUD, Professur für Landschaftsbau
Ariane Schneider, Storytelling, TUD, Umweltwissenschaften
Silke Epple, Anforderungen an Gartendenkmalpflege, Sächsische Schlösser,
Burgen und Gärten, Großer Garten Dresden
Terminhinweise
Die Studierenden lernen die Erstellung samt Weiterverarbeitung von Punktwolken
und 3D-Mesh-Modellen kennen, indem sie
mithilfe der Kameratechnik Matterport Pro3 selbst solche Daten produzieren
diese Daten bearbeiten und optimieren
die 3D-Mesh-Modelle als Grundlage für neue Modelle zur Darstellung
virtueller Räume bearbeiten
diese Modelle zu immersiven Lernumgebungen ausbauen
Umsetzung
Aufeinander aufbauende Arbeitsschritte/Steps
Step 1
Erstellen von 3D-Mesh-Modellen mithilfe der Matterport Pro3-Kamera im
Großen Garten Dresden
Step 2
Bearbeiten und optimieren der 3D-Mesh-Daten für die Anwendung im
künftigen Spiel
Step 3
Modellieren von neuen 3D-Mesh-Datenmodellen als "Zeitsprünge" in die
Vergangenheit und in die Zukunft
Step 4
Produktion von immersiven Lernumgebungen wie beispielsweise digitale
escape rooms
Wöchentliche Termine
Die wöchtentlichen Termine dienen zur Klärung offener Fragen und Hinweise
durch gezielte Betreuung von externer Seite sowie zur Wissensvermnittlung von
Einzelthemen
Exkursion
Fa. Incluive Design, Leipzig inklusive GameJam - Literature
-
- Terminhinweise
- 16.4., 13:30-16:30 Uhr, Kick off, M2 Makerspace, DrePunct
- 23.4., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463
- 30.4., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 7.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 14.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 21.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 28.5., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 4.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 11.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 18.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
- 25.6., 13:30-17:30 Uhr, HUEL O463 bzw. Online
Note:
The current contents of the faculty database can be called up and displayed on this page at any time.
Archive of course catalogs
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