Aktuelle Studien- und Lehrangebote

• Franke-Meyer, Diana/Kuhlmann, Carola (Hrsg.) (2018): Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. Wiesbaden: Springer.
• Wagner, Leonie (Hrsg.) (2009): Soziale Arbeit und Soziale Bewegungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Widersprüche (2021): Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Konflikte, Konkurrenzen, Kooperationen. Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich. Heft 161, 41. Jahrgang, September 2021. Münster: Westfälisches Dampfboot.
• Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Warum (in aller Welt) sollte man als Sozialpädagog:in über Ethik oder geschweigenden Moral nachdenken? Sind normative Begrifflichkeiten wie „gut“ und „böse“ nicht längst im Sinne postmoderner Perspektiven hinweggefegt und als (historisch) gewordene Phänomene entlarvt bzw. dekonstruiert?

Und doch, so fällt auf, scheinen ethische bzw. moralische Termini in Diskussionen über Sozialer Arbeit eingeschrieben – zum einen wird auf eine für Soziale Arbeit wichtige Berufs- bzw. „Professionsethik“ (Schmid-Noerr 2018, S. 19) rekurriert, die es sich im Studium und Praxis anzueignen gilt; zum anderen fungieren die Menschenrechte bzw. die Menschenwürde (vgl. Staub-Bernasconi 2019) als moralischer Kompass sozialpädagogischer „(berufs-)ethische[r] Grundorientierungen“ (Eberlei, Neuhoff, 2022). Weiterhin sehen sich Sozialarbeitende immer wieder in dilemmatischen bzw. paradoxalen Handlungssituationen verortet (z.B. als Paradoxien professionellen Handels bei Schütze 2000), in denen gerade die (Selbst-)Reflexion des eigenen professionellen Blickwinkels und der eigenen (ethischen) Orientierungen sozialpädagogische Professionalität versprechen. „In der Sozialen Arbeit spielt die Ethik vor allem deshalb eine wichtige Rolle, weil Entscheidungen, die Sozialarbeiterinnen treffen, stark in die Lebensführung ihrer Klienten eingreifen können“ (Schmid Noerr 2018, S. 7).

Das Seminar soll als Plattform dienen, ethische Überlegungen als reflexive Annäherung an Kontexte und Handlungsmethoden Sozialer Arbeit zu nutzen. Dabei wird entlang der Begriffe von Ethik und Moral, des „guten“ oder gelingenden (oder vielleicht doch lieber mit Hans Thiersch gedacht gelingenderem) Leben, sozialer Gerechtigkeit, Selbst- und Fremdbestimmung, Selbstsorge, Achtung, Fürsorge und sozialer Utopien versucht dem Thema Ethik in der Sozialen Arbeit Raum zugeben. „In diesem Sinne ist Ethik die Reflexion der Moral“ (Schmid Noerr 2018, S. 7).

Das Seminar beginnt am 20.10.2025 um 09:20-10:50 Uhr (2. DS) im Raum MS1 324. Eine Einschreibung in den OPAL-Kurs ist erst nach der ersten Sitzung möglich. Kommen Sie gerne vorbei und informieren Sie sich über Inhalte und Ablauf des Seminars.

• Begemann, Verena; Heckmann, Friedrich; Weber, Dieter (2016): Soziale Arbeit als angewandte Ethik: Positionen und Perspektiven für die Praxis. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
• Eberlei, Walter; Neuhoff, Katja (2022): Menschenrechtsprofession, URL: https://www.socialnet.de/lexikon/Menschenrechtsprofession
• Schmid Noerr, Gunzelin (2018): Ethik in der Sozialen Arbeit. 2., erweiterte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
• Schütze, Fritz (2000). Schwierigkeiten bei der Arbeit und Paradoxien des professionellen Handelns. Ein grundlagentheoretischer Aufriß. Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1(1), S. 49–96.
• Staub-Bernasconi, Silvia (2019): Menschenwürde – Menschenrechte – Soziale Arbeit: Die Menschenrechte vom Kopf auf die Füße stellen. Opladen: Barbara Budrich.

• Bock, Karin (2010): Kinderalltag- Kinderwelten. Rekonstruktive Analysen von Gruppendiskussionen mit Kindern. 1., Aufl. Opladen & Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich (ZBBS-Buchreihe).
• Bertram, Hans (Hrsg.) (2017): Zukunft mit Kindern, Zukunft für Kinder. Der UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland im europäischen Kontext. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.
• Bründel, Heidrun/Hurrelmann, Klaus (2017): Kindheit heute. Lebenswelten der jungen Generation. Beltz.
• Bühler-Niederberger, Doris (2020): Lebensphase Kindheit. Theoretische Ansätze, Akteure und Handlungsräume. 2., überarbeitete Auflage. Weinheim, Grünwald: Beltz Juventa;
• Ritter, Bettina; Schmidt, Friederike (Hg.) (2020): Sozialpädagogische Kindheiten und Jugenden. 1. Auflage. Weinheim: Beltz Juventa. Online verfügbar unter http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:31-epflicht-1803529.
• Wustmann, Cornelia/Karber, Anke/Glener, Anita (2013): Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive. Leykam Grazer Universitätsverlag.

• Böhnisch, Lothar; Schröer, Wolfgang (2012): Sozialpolitik und Soziale Arbeit. Eine Einführung. 1. Auflage. Weinheim: Beltz Juventa (Juventa Paperback).
• Böllert, Karin (Hg.) (2011): Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (SpringerLink Bücher). (Onlineressource der SLUB)
• Dallinger, Ursula (2016): Sozialpolitik im internationalen Vergleich. Stuttgart: UTB GmbH. (Onlineressource in der SLUB)
• Dollinger, Bernd; Schmidt-Semisch, Henning (Hg.) (2011): Gerechte Ausgrenzung? Wohlfahrtsproduktion und die neue Lust am Strafen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Engel, Heike (2011): Sozialpolitische Grundlagen der Sozialen Arbeit. Unter Mitarbeit von Rudolf Bieker. 1. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer Verlag (Sozialpädagogik, 3).
• Fehmel, Thilo (2019): Sozialpolitik für die Soziale Arbeit. 1. Auflage. [S.l.]: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG (Studienkurs Soziale Arbeit).
• Fontanellaz, Barbara; Reutlinger, Christian; Stiehler, Steve (Hg.) (2018): Soziale Arbeit und die Soziale Frage. Spurensuchen, Aktualitätsbezüge, Entwicklungspotentiale (= Schriften zur Sozialen Frage, Band 8), Zürich: Seismo.
• weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben

• Galuske, Michael (2013): Methoden der Sozialen Arbeit. Eine Einführung. Weinheim: BeltzJuventa.
• weitere wird im Seminar bekanntgegeben.