Current study and teaching offers

Seminar – Bildung, Erziehung und Subjektivität in der Klassischen Deutschen Philosophie (Kant, Fichte, Hegel)

Teacher

Dr. Konstantinos Masmanidis

Max attendee capacity: 30

Enrollment

Enrollment via: Enroll via url
Enrollment deadline: From March 23, 2026 12:00 pm

Appointments

Day of the week	Clock time	Place	Event format
Thursday	4th double period	MS1 314	In-person

Description

Das Seminar untersucht die theoretischen Grundlagen des Subjektbegriffs und seine praktische Relevanz für Bildungs- und Erziehungsprozesse. Im Zentrum steht die Frage, wie Bildung zur emanzipatorischen Subjektwerdung beitragen kann – ein Prozess, der sowohl individuelle Selbstbestimmung als auch gesellschaftliche Einbettung umfasst. Die historische Entwicklung von Kant über Fichte zu Hegel dient als Rahmen, um Widersprüche, Fortschritte und aktuelle Debatten zu analysieren.

Seminar – Mentorenprojekt Balu und Du

Teacher

Martin Behrisch

Max attendee capacity: 30

Enrollment

Enrollment via: Not specified

Appointments

Day of the week	Clock time	Place	Event format
Friday	3rd double period	MS1 323	In-person

Description

Im Rahmen der Ergänzungsstudien oder des Studium Generale bietet das Projekt allen Studierenden der TUD die Möglichkeit, über ein Jahr ein Kind im Grundschulalter einmal wöchentlich zu betreuen. Vor allem informelles Lernen steht dabei im Mittelpunkt. Das Begleitseminar bietet neben regelmäßigen Reflexionen anwendungsorientiertes Grundlagenwissen (Kindeswohl, Erziehung, Rolle o.ä.). Die Einschreibung ins Projekt ist nur im Wintersemester möglich.

Assignments

Non-modular

Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)

Seminar – Seminar Insta, TikTok, Snapchat & Co - Wie und warum nutzen Jugendliche die digitalen Netzwerke?

Teacher

Dr. Jana Riedel

Max attendee capacity: 35

Enrollment

Enrollment via: Enroll via url
Enrollment deadline: From March 25, 2026 9:00 am

Appointments

Day of the week	Clock time	Place	Event format
Thursday	4th double period	MS1 315	In-person

Description

In diesem Seminar widmen wir uns dem Medienkonsum von Jugendlichen aus Sicht der Mediennutzungsforschung. Wir beschäftigen uns mit Nutzungsmotiven und Mediennutzungstheorien und werden durch eigene Forschungsleistungen einen Einblick in die Motivation von Jugendlichen zur Nutzung ausgewählter Social-Media-Tools erhalten. Jede:r Teilnehmer:in wird ein eigenes Interview mit der Zielgruppe (aus dem eigenen Bekanntenkreis) konzipieren, durchführen und auswerten. Die Forschungstätigkeit wird im Rahmen einer Seminararbeit dokumentiert.

Literature

Schweiger, W. (2007). Theorien der Mediennutzung. Eine Einführung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90408-5

Assignments

Non-modular

Zertifikatskurs Medienpädagogik und Mediendidaktik

Seminar – Räume/Medien/Bildung. Medienpädagogische Untersuchungen zur Raumaneignung und Raumgestaltung

Teacher

Prof. Dr. Andreas Spengler

Max attendee capacity: 30

Enrollment

Enrollment via: Link folgt

Appointments

Day of the week	Clock time	Place	Event format
Thursday	2nd double period	HSZ 101	In-person

Description

Im Seminar werden wir uns damit auseinandersetzen, welche Bedeutung Räume und Medien für Bildung haben. Wir werden dazu projektorientiert Fragen nachgehen, wie man Räume gestalten und Orte einrichten kann oder sollte, die Bildungsprozesse fördern können. Das bedeutet, dass es nicht nur darum gehen wird, wie konkrete Orte aussehen und wir damit auf einer deskriptiven Ebene stehen bleiben, sondern darüber hinaus auch heterotopisches, utopisches oder spekulatives Denken bzw. solche Perspektivierungen miteinbeziehen werden. Ein besonderes Augenmerk soll dabei unser neues Fakultätsgebäude Münchnerstraße 1 einnehmen. Es bietet gerade die einmalige Chance, Einblicke zu gewinnen, wie ein neuer Ort gestaltet und Räume geschaffen werden oder dies eben durch die dort arbeitenden und anwesenden – also handelnden – Akteur:innen (mit)vollbracht wird. Unsere Erkenntnisse sollen dabei in Medienprojekte münden, die wir am Semesterende vorstellen und gemeinsam diskutieren werden.

Seminar – Privatheit von Jugendlichen in sozialen Netzwerken

Teacher

Selina Irnleitner

Max attendee capacity: 30

Enrollment

Enrollment via: Enroll via url

Appointments

Day of the week	Clock time	Place	Event format
Mondays on even weeks	2nd double period to 3rd double period	ABS CON2	Hybrid

Seminar – Zwischen Selfie und Story - Instagram, Jugendliche und Schule medienpädagogisch denken“

Teacher

Selina Irnleitner

Max attendee capacity: 30

Enrollment

Enrollment via: Enroll via url

Appointments

Date	Clock time	Place	Event format
27.07.2026	9:00 am to 4:00 pm	(MS1 326)	In-person
28.07.2026	9:00 am to 4:00 pm	(MS1 326)	In-person
29.07.2026	9:00 am to 4:00 pm	(MS1 326)	In-person
30.07.2026	9:00 am to 4:00 pm	(MS1 326)	In-person
31.07.2026	9:00 am to 4:00 pm	(MS1 326)	In-person

Seminar – Künstliche Intelligenz didaktisch nutzen, verstehen und reflektieren

Teacher

Anna Thomas

Max attendee capacity: 35

Enrollment

Enrollment via: Enroll via url

Appointments

Day of the week	Clock time	Place	Event format
Tuesday	2nd double period	MS1 177	In-person

Description

Im Rahmen des Seminars wird den Studierenden zunächst eine fundierte Einführung in die Definition und Funktionsweise von Künstlicher Intelligenz (KI) geboten. Im weiteren Verlauf werden die Bedeutung der KI für die Medienpädagogik im Allgemeinen sowie die Verbindung zwischen Didaktik und KI sowie KI-Kompetenz im Besonderen thematisiert. Neben der theoretischen Auseinandersetzung widmet sich das Seminar auch dem fundierten Einsatz von KI-Anwendungen für die Unterrichtsvorbereitung, die Durchführung und das Prüfungsgeschehen. Die Prüfungsleistung zielt darauf ab einen Einblick in die empirische Sozialforschung zu bekommen und eine Forschungsmethode selbstständig anzuwenden.

Seminar – Kollegiale Fallberatung (ALSO)

Teacher

Stephanie Burger

Max attendee capacity: 30

Enrollment

Enrollment via: Not specified

Appointments

Day of the week	Clock time	Place	Event format
Monday	3rd double period	MS1 325	In-person

Description

Die Kollegiale Fallberatung ist eine Reflexionsmethode, in der berufliche (pädagogische) Handlungssituationen analysiert werden. Die Methode wird peergeleitet im Seminar erlernt und deren Nutzung reflektiert

Current study and teaching offers

Ergänzungsbereich – summer semester 2026

EGS-SEMS-1
(Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation)

EGS-SEMS-2
(Fachliche und Überfachliche Vertiefung I)

EGS-SEMS-3
(Fachliche und Überfachliche Vertiefung II)

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Studienoptionen technisches Lehramt

Ergänzungsbereich – summer semester 2026

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