Aktuelle Studien- und Lehrangebote

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WiSe 2024/25 - Bildungswissenschaften (LAPO 2023)

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Informationen und Dokumente zum Studiengang

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Wahlfach Musik - Informationen und Studienordung für das Fach Musik (Hochschule für Musik)

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) (Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik)

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (1)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (1)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (2)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (2)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (3)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (3)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (4)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (4)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (1)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (1)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

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Zeit:

Mo 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (2)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (2)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

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Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (3)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (3)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (4)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (4)

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Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

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Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

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Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen I

Lehrperson:: Bauer, Peter
Zeit:: Do 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: ABS CON 1
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

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Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen I

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Lehrperson:

Bauer, Peter

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

ABS CON 1

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

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Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen II (Übung AEW)

Lehrperson:: Bauer, Peter
Zeit:: Do 5.DS bis 5.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

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Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen II (Übung AEW)

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Lehrperson:

Bauer, Peter

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 5.DS bis 5.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

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Übung - Die Illusion der Chancengleichheit im Kontext bildungstheoretischer Überlegungen

Lehrperson:: Husny, Maximilian
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: HSZ 105
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Übung - Die Illusion der Chancengleichheit im Kontext bildungstheoretischer Überlegungen

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Lehrperson:

Husny, Maximilian

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

HSZ 105

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Vorlesung - Einführung in die Schulpädagogik

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Di 6.DS bis 6.DS (ungerade Woche)
Ort:: POT 081
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 299
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Vorlesung - Einführung in die Schulpädagogik

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Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

299 ppxppx

Zeit:

Di 6.DS bis 6.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

POT 081

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (I)

Lehrperson:: Heinze, Prof. Dr. Carsten
Zeit:: Di 6.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 190
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]
EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:

Auf der Grundlage der Auseinandersetzung mit der Handlungslogik pädagogischer Praxis sowie der Verdeutlichung möglicher operativer Grundformen pädagogischen Handelns sollen in der Vorlesung die Voraussetzungen dafür erarbeitet werden, die speziellen Ausprägungen des Pädagogischen und dessen ethische Grundlagen im künftigen Berufsfeld kritisch beurteilen zu können. Ausgehend von der Reflexion des professionellen Selbstverständnisses im Kontext der Bestimmung des Verhältnisses von Theorie und Praxis wird in der Vorlesung der Frage nachgegangen, wie erziehungs- und bildungstheoretisch auf das pädagogische Paradoxon reagiert werden kann, durch pädagogisches Handeln beim Menschen mit Mitteln der Fremdbestimmung Handlungsmöglichkeiten der Selbstbestimmung anzubahnen. Die in der Vorlesung erarbeiteten erziehungs- und bildungstheoretischen Zugänge werden in ihrer Bedeutung für das pädagogische Handeln in der Schule diskutiert und dessen Grenzen anhand ausgewählter Problemstellungen verdeutlicht (z.B. Pädagogik und Gewalt, Teilhabe und Verletzlichkeit, Bildung und Fremdheit).

Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

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Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (I)

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Lehrperson:

Heinze, Prof. Dr. Carsten

Teilnehmer:

190 ppxppx

Zeit:

Di 6.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]; EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Auf der Grundlage der Auseinandersetzung mit der Handlungslogik pädagogischer Praxis sowie der Verdeutlichung möglicher operativer Grundformen pädagogischen Handelns sollen in der Vorlesung die Voraussetzungen dafür erarbeitet werden, die speziellen Ausprägungen des Pädagogischen und dessen ethische Grundlagen im künftigen Berufsfeld kritisch beurteilen zu können. Ausgehend von der Reflexion des professionellen Selbstverständnisses im Kontext der Bestimmung des Verhältnisses von Theorie und Praxis wird in der Vorlesung der Frage nachgegangen, wie erziehungs- und bildungstheoretisch auf das pädagogische Paradoxon reagiert werden kann, durch pädagogisches Handeln beim Menschen mit Mitteln der Fremdbestimmung Handlungsmöglichkeiten der Selbstbestimmung anzubahnen. Die in der Vorlesung erarbeiteten erziehungs- und bildungstheoretischen Zugänge werden in ihrer Bedeutung für das pädagogische Handeln in der Schule diskutiert und dessen Grenzen anhand ausgewählter Problemstellungen verdeutlicht (z.B. Pädagogik und Gewalt, Teilhabe und Verletzlichkeit, Bildung und Fremdheit).

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Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

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Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (II)

Lehrperson:: Heinze, Prof. Dr. Carsten
Zeit:: Di 6.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 190
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]
EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:

Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

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Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (II)

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Lehrperson:

Heinze, Prof. Dr. Carsten

Teilnehmer:

190 ppxppx

Zeit:

Di 6.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]; EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Auf der Grundlage der Auseinandersetzung mit der Handlungslogik pädagogischer Praxis sowie der Verdeutlichung möglicher operativer Grundformen pädagogischen Handelns sollen in der Vorlesung die Voraussetzungen dafür erarbeitet werden, die speziellen Ausprägungen des Pädagogischen und dessen ethische Grundlagen im künftigen Berufsfeld kritisch beurteilen zu können. Ausgehend von der Reflexion des professionellen Selbstverständnisses im Kontext der Bestimmung des Verhältnisses von Theorie und Praxis wird in der Vorlesung der Frage nachgegangen, wie erziehungs- und bildungstheoretisch auf das pädagogische Paradoxon reagiert werden kann, durch pädagogisches Handeln beim Menschen mit Mitteln der Fremdbestimmung Handlungsmöglichkeiten der Selbstbestimmung anzubahnen. Die in der Vorlesung erarbeiteten erziehungs- und bildungstheoretischen Zugänge werden in ihrer Bedeutung für das pädagogische Handeln in der Schule diskutiert und dessen Grenzen anhand ausgewählter Problemstellungen verdeutlicht (z.B. Pädagogik und Gewalt, Teilhabe und Verletzlichkeit, Bildung und Fremdheit).

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Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

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Übung - Initiative Klimaschule (in Kooperation mit der Freien Waldorfschule Dresden)

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Es ist nicht einfach, die Zusammenhänge und Auswirkungen der Klimaveränderungen zu verstehen. Nur wer über fundiertes Wissen verfügt, kann langfristig etwas bewirken. In diesem Zusammenhang spielen Schulen eine entscheidende Rolle. Um die wichtigen Fragen rund um den Klimawandel, die Klimaanpassung und den Klimaschutz zu bearbeiten, haben das Sächsische Staatsministerium für Energie, Klimaschutz, Umwelt und Landwirtschaft sowie das Sächsische Staatsministerium für Kultus die Initiative „Klimaschulen in Sachsen“ ins Leben gerufen. Schulen können sich für diese Initiative bewerben, um das Schulleben aktiv nachhaltiger zu gestalten. In der Übung begleiten wir die Freie Waldorfschule Dresden auf ihrem Weg zur Klimaschule und lernen an diesem konkreten Beispiel Aufgaben, Herausforderungen und Erfolge der Schulentwicklung kennen. Studierende werden außerdem in Methoden der qualitativen Schulforschung eingeführt.

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Übung - Initiative Klimaschule (in Kooperation mit der Freien Waldorfschule Dresden)

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Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Es ist nicht einfach, die Zusammenhänge und Auswirkungen der Klimaveränderungen zu verstehen. Nur wer über fundiertes Wissen verfügt, kann langfristig etwas bewirken. In diesem Zusammenhang spielen Schulen eine entscheidende Rolle. Um die wichtigen Fragen rund um den Klimawandel, die Klimaanpassung und den Klimaschutz zu bearbeiten, haben das Sächsische Staatsministerium für Energie, Klimaschutz, Umwelt und Landwirtschaft sowie das Sächsische Staatsministerium für Kultus die Initiative „Klimaschulen in Sachsen“ ins Leben gerufen. Schulen können sich für diese Initiative bewerben, um das Schulleben aktiv nachhaltiger zu gestalten. In der Übung begleiten wir die Freie Waldorfschule Dresden auf ihrem Weg zur Klimaschule und lernen an diesem konkreten Beispiel Aufgaben, Herausforderungen und Erfolge der Schulentwicklung kennen. Studierende werden außerdem in Methoden der qualitativen Schulforschung eingeführt.

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Übung - Lehrergesundheit/ Teacher Mental Health

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Fr 4.DS bis 4.DS
Ort:: ABS CON 1
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Unterrichtssprache ist Englisch.Mental health is vital for teachers because it directly affects their ability to teach effectively and connect with students. In the course "Teacher Mental Health," you will learn to recognize the signs and symptoms of stress and burnout, and understand the important differences between them. Together, we will develop practical strategies to prevent burnout, reduce stress levels, and manage our well-being.Additionally, you will learn how to help students of different ages cope with their emotions related to learning and manage their stress. We will explore the challenges, needs, and potential solutions related to these topics.The course will be conducted in English, but don’t worry—you don’t need to speak perfect English. Just try to use it as a tool for international communication.

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Übung - Lehrergesundheit/ Teacher Mental Health

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Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Fr 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

ABS CON 1

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Unterrichtssprache ist Englisch.Mental health is vital for teachers because it directly affects their ability to teach effectively and connect with students. In the course "Teacher Mental Health," you will learn to recognize the signs and symptoms of stress and burnout, and understand the important differences between them. Together, we will develop practical strategies to prevent burnout, reduce stress levels, and manage our well-being.Additionally, you will learn how to help students of different ages cope with their emotions related to learning and manage their stress. We will explore the challenges, needs, and potential solutions related to these topics.The course will be conducted in English, but don’t worry—you don’t need to speak perfect English. Just try to use it as a tool for international communication.

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Übung - Online-Lernmodul „Schule und Flucht“

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Seit Mitte der neunziger Jahre hat sich in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung eine Debatte entwickelt, die die Notwendigkeit betont, dass (angehende) Lehrkräfte sich migrationsgesellschaftlich professionalisieren sollen. Diese Forderung ist eine Reaktion auf die anhaltenden Bildungsungleichheiten im Schulsystem und unterstreicht die Dringlichkeit, Lehrkräfte auf das Unterrichten in einer vielfältigen Gesellschaft vorzubereiten (vgl. Doğmuş, 2024, S. 64). Trotz dessen bleibt festzustellen, dass insbesondere die Auseinandersetzung mit rassismusrelevanten Inhalten in der Lehrer*innenbildung (Trias: Studium, Referendariat, Fortbildungen) weiterhin erhebliche Leerstellen aufweist.In dieser Übung werden Sie ein Online-Lernmodul zum Thema „Schule und Flucht“ ausprobieren und evaluieren, welches für die Lehrer*innenbildung konzipiert wird. Auf Grundlage Ihrer Ideen und Rückmeldungen wird das Lernmodul weiterentwickelt, um es gezielt auf die Bedürfnisse von (angehenden) Lehrkräften anzupassen.

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Übung - Online-Lernmodul „Schule und Flucht“

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Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

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Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Seit Mitte der neunziger Jahre hat sich in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung eine Debatte entwickelt, die die Notwendigkeit betont, dass (angehende) Lehrkräfte sich migrationsgesellschaftlich professionalisieren sollen. Diese Forderung ist eine Reaktion auf die anhaltenden Bildungsungleichheiten im Schulsystem und unterstreicht die Dringlichkeit, Lehrkräfte auf das Unterrichten in einer vielfältigen Gesellschaft vorzubereiten (vgl. Doğmuş, 2024, S. 64). Trotz dessen bleibt festzustellen, dass insbesondere die Auseinandersetzung mit rassismusrelevanten Inhalten in der Lehrerinnenbildung (Trias: Studium, Referendariat, Fortbildungen) weiterhin erhebliche Leerstellen aufweist.In dieser Übung werden Sie ein Online-Lernmodul zum Thema &bdquo;Schule und Flucht“ ausprobieren und evaluieren, welches für die Lehrerinnenbildung konzipiert wird. Auf Grundlage Ihrer Ideen und Rückmeldungen wird das Lernmodul weiterentwickelt, um es gezielt auf die Bedürfnisse von (angehenden) Lehrkräften anzupassen.

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Übung - Reflexion von aktuellen „Schlüsselproblemen“ im Sinne von Wolfgang Klafki (Erziehung, Bildung, Sozialisation)

Lehrperson:: Husny, Maximilian
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS (gerade Woche)
Ort:: HSZ 105
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Übung - Reflexion von aktuellen „Schlüsselproblemen“ im Sinne von Wolfgang Klafki (Erziehung, Bildung, Sozialisation)

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Lehrperson:

Husny, Maximilian

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

HSZ 105

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Übung - Schule neu denken: Schulversuche und ihre pädagogischen Konzepte

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Fr 3.DS
Ort:: WEB K013
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL. Im föderalen System Deutschlands bildet jedes Bundesland den Rahmen, in dem Schule gestaltet wird. Zur Weiterentwicklung des Bildungswesens und zur Erprobung neuer pädagogischer und organisatorischer Ansätze können in Sachsen sogenannte Schulversuche durchgeführt werden. Ein Beispiel dafür ist die 2019 gegründete Universitätsschule Dresden, die sich u.a. durch stärker individualisiertes und projektorientiertes Lernen auszeichnet. Schulversuche können als ‚Keimzelle‘ für die Umgestaltung des Gesamtschulwesens bezeichnet werden – eine Sichtweise mit Geschichte: Anfang des 20. Jahrhunderts waren Schulversuche, insbesondere im Kontext der sogenannten Reformpädagogik, sehr verbreitet (vgl. z.B. Waldorfschulen, Jena-Plan-Schulen oder Montessori-Schulen). Viele damals entwickelte pädagogische Ansätze haben bis heute Bestand und werden an aktuelle Herausforderungen angepasst. Die Übung stellt eine Auswahl zentraler Schulversuche sowie deren pädagogische Konzepte vor.

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Übung - Schule neu denken: Schulversuche und ihre pädagogischen Konzepte

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Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Fr 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB K013

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL. Im föderalen System Deutschlands bildet jedes Bundesland den Rahmen, in dem Schule gestaltet wird. Zur Weiterentwicklung des Bildungswesens und zur Erprobung neuer pädagogischer und organisatorischer Ansätze können in Sachsen sogenannte Schulversuche durchgeführt werden. Ein Beispiel dafür ist die 2019 gegründete Universitätsschule Dresden, die sich u.a. durch stärker individualisiertes und projektorientiertes Lernen auszeichnet. Schulversuche können als &sbquo;Keimzelle‘ für die Umgestaltung des Gesamtschulwesens bezeichnet werden – eine Sichtweise mit Geschichte: Anfang des 20. Jahrhunderts waren Schulversuche, insbesondere im Kontext der sogenannten Reformpädagogik, sehr verbreitet (vgl. z.B. Waldorfschulen, Jena-Plan-Schulen oder Montessori-Schulen). Viele damals entwickelte pädagogische Ansätze haben bis heute Bestand und werden an aktuelle Herausforderungen angepasst. Die Übung stellt eine Auswahl zentraler Schulversuche sowie deren pädagogische Konzepte vor.

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Übung - Schule und Flucht

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

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Übung - Schule und Flucht

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Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

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Übung - Schule und Migration

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB K013
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

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Übung - Schule und Migration

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Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

WEB K013

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

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Übung - Schule und Rassismus

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Do 2.DS bis 2.DS (ungerade Woche)
Ort:: HSZ 204
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt.Rassismus ist tief in den Strukturen unserer Gesellschaft verankert und auch im schulischen Kontext wirksam. Obwohl Schulen als Orte der Bildung und Chancengleichheit gedacht sind, tragen sie nicht selten – ob bewusst oder unbewusst – zur (Re-)Produktion rassistischer Diskriminierung bei. In dieser Übung soll sich mit den theoretischen und erziehungswissenschaftlichen Hintergründen von Rassismus im schulischen Kontext auseinandergesetzt werden. Dabei steht auch die Reflexion der eigenen Rolle als (angehende) Lehrkraft im Fokus: Wie können wir Rassismus im Schulalltag erkennen, besser verstehen und eine pädagogische Haltung entwickeln?

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Übung - Schule und Rassismus

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Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS bis 2.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

HSZ 204

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Beschreibung:

Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt.Rassismus ist tief in den Strukturen unserer Gesellschaft verankert und auch im schulischen Kontext wirksam. Obwohl Schulen als Orte der Bildung und Chancengleichheit gedacht sind, tragen sie nicht selten – ob bewusst oder unbewusst – zur (Re-)Produktion rassistischer Diskriminierung bei. In dieser Übung soll sich mit den theoretischen und erziehungswissenschaftlichen Hintergründen von Rassismus im schulischen Kontext auseinandergesetzt werden. Dabei steht auch die Reflexion der eigenen Rolle als (angehende) Lehrkraft im Fokus: Wie können wir Rassismus im Schulalltag erkennen, besser verstehen und eine pädagogische Haltung entwickeln?

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Übung - Übung Schulpädagogik

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: HSZ 204
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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Übung - Übung Schulpädagogik

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Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

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Ort:

HSZ 204

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

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EW-SEGS-BW-3 (SO 2023) (Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A)

Praktikum - Auswertungsveranstaltung Blockpraktikum A - Grundschule

Lehrperson:: NN/ewgp
Zeit/Ort:: siehe Termine

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW 3 [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]
EW-SEGS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

Beschreibung:

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden des LA GS, die das Blockpraktikum A in der vorlesungsfreien Zeit des SoSe 24 (August/September 2024) absolvieren.

Termine:

am 23.09.24 von 09:00 bis 14:00 Uhr im SE2 122
am 24.09.24 von 13:00 bis 18:00 Uhr im SE2 122
am 26.09.24 von 13:00 bis 18:00 Uhr im SE2 122
am 27.09.24 von 09:00 bis 14:00 Uhr im SE2 122
am 30.09.24 von 09:00 bis 14:00 Uhr im SE2 122
am 01.10.24 von 09:00 bis 14:00 Uhr im SE2 122
am 02.10.24 von 09:00 bis 14:00 Uhr im SE2 122

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Praktikum - Auswertungsveranstaltung Blockpraktikum A - Grundschule

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Lehrperson:

NN/ewgp

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/42007560194/CourseNode/1698287422047643007#

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Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW 3 [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]; EW-SEGS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

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Beschreibung:

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden des LA GS, die das Blockpraktikum A in der vorlesungsfreien Zeit des SoSe 24 (August/September 2024) absolvieren.

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Termine:

23.09.24 09:00 - 14:00 Uhr SE2 122 24.09.24 13:00 - 18:00 Uhr SE2 122 26.09.24 13:00 - 18:00 Uhr SE2 122 27.09.24 09:00 - 14:00 Uhr SE2 122 30.09.24 09:00 - 14:00 Uhr SE2 122 01.10.24 09:00 - 14:00 Uhr SE2 122 02.10.24 09:00 - 14:00 Uhr SE2 122

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Praktikum - Auswertungsveranstaltung Blockpraktikum A - Grundschule

Lehrperson:: NN/ewgp
Zeit/Ort:: siehe Termine

Teilnehmer:: 70
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW 3 [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]
EW-SEGS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

Beschreibung:

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden des LA GS, die das Blockpraktikum A in der vorlesungsfreien Zeit des WiSe 2024/25 (März 2025) absolvieren.

Termine:

am 13.02.25 von 09:00 bis 12:00 Uhr im WEB 136
am 14.02.25 von 09:00 bis 12:00 Uhr im WEB 136

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Praktikum - Auswertungsveranstaltung Blockpraktikum A - Grundschule

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Lehrperson:

NN/ewgp

Teilnehmer:

70 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

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Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW 3 [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]; EW-SEGS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

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Beschreibung:

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden des LA GS, die das Blockpraktikum A in der vorlesungsfreien Zeit des WiSe 2024/25 (März 2025) absolvieren.

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Termine:

13.02.25 09:00 - 12:00 Uhr WEB 136 14.02.25 09:00 - 12:00 Uhr WEB 136

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Praktikum - Einführungsveranstaltung Blockpraktikum A (Grundschule)

Lehrperson:: Melchior-Tunc, Maria
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 65
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEGS-BW 3 [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]
EW-SEGS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

Termine:

am 04.02.25 von 09:20 bis 12:40 Uhr - nach Vereinbarung - Durchführung: in Präsenz
am 06.02.25 von 09:20 bis 12:40 Uhr - nach Vereinbarung - Durchführung: in Präsenz

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Praktikum - Einführungsveranstaltung Blockpraktikum A (Grundschule)

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Lehrperson:

Melchior-Tunc, Maria

Teilnehmer:

65 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

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Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEGS-BW 3 [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]; EW-SEGS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

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Termine:

04.02.25 09:20 - 12:40 Uhr nach Vereinbarung 06.02.25 09:20 - 12:40 Uhr nach Vereinbarung

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EW-SEGS-P-1 (SO 2023) (Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik)

Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

Lehrperson:: Jähn, Daniela
Zeit:: Di 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal Einschreibung :
Zuordnung: modular: EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

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Lehrperson:

Jähn, Daniela

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44391333891# Einschreibung :

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Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

Lehrperson:: Jähn, Daniela
Zeit:: Di 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal Einschreibung :
Zuordnung: modular: EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

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Lehrperson:

Jähn, Daniela

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44391333891# Einschreibung :

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Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

Lehrperson:: Franke, Dr. Claudia
Zeit:: Mo 5.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 117
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal Einschreibung :
Zuordnung: modular: EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

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Lehrperson:

Franke, Dr. Claudia

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44391333891# Einschreibung :

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Ort:

WEB 117

Zuordnungen:

EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

Lehrperson:: Franke, Dr. Claudia
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 117
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal Einschreibung :
Zuordnung: modular: EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

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Lehrperson:

Franke, Dr. Claudia

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44391333891# Einschreibung :

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Ort:

WEB 117

Zuordnungen:

EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

Lehrperson:: Behrisch, Martin
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 235
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal :
Zuordnung: modular: EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

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Lehrperson:

Behrisch, Martin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44391333891# :

ppxppx

Ort:

WEB 235

Zuordnungen:

EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

Lehrperson:: Behrisch, Martin
Zeit:: Do 2.DS
Ort:: HSZ 103
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal :
Zuordnung: modular: EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Seminar - Einführung in die Grundschulpädagogik

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Lehrperson:

Behrisch, Martin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44391333891# :

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Ort:

HSZ 103

Zuordnungen:

EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Vorlesung - Einführung in die Grundschulpädagogik undGrundschuldidaktik/Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven in Grundschule und Grundschulunterricht

Lehrperson:: Wagener, Prof. Dr. Matthea
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS
Ort:: HSZ 004
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 300
Einschreibung:: Opal Einschreibung :
Zuordnung: modular: EW-SEGS-P-1 [Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven in Grundschule und Grundschulunterricht]
EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

Literatur:

wird in der Vorlesung bekannt gegeben

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Vorlesung - Einführung in die Grundschulpädagogik undGrundschuldidaktik/Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven in Grundschule und Grundschulunterricht

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Lehrperson:

Wagener, Prof. Dr. Matthea

Teilnehmer:

300 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44391333891# Einschreibung :

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Ort:

HSZ 004

Zuordnungen:

EW-SEGS-P-1 [Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven in Grundschule und Grundschulunterricht]; EW-SEGS-P-1 (SO 2023) [Einführung in die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik]

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Literatur:

wird in der Vorlesung bekannt gegeben

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Hinweis:
Auf dieser Seite werden jederzeit die aktuellen Inhalte aus der Fakultätsdatenbank abgerufen und angezeigt.

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ansonsten wenden Sie sich bitte an das Prüfungsamt.)}