Current study and teaching offers

"Information and documents on the degree program" can be found in the course catalog of the respective degree program:

WiSe 2024/25 - Bildungswissenschaften (LAPO 2023)

Druckversion zurück zur Übersicht

Informationen und Dokumente zum Studiengang

Teilbereich Bildungswissenschaften

Ergänzungsbereich: Informationen und vollständiger Katalog unter https://tu-dresden.de/zlsb/lehramtsstudium/ergaenzungsbereich
Die Lehrveranstaltungen zu den Modulen der Psychologie finden Sie auf den Seiten der Fachrichtung Psychologie unter Studium / Studienangebot / Psychologie als Nebenfach --> Übersicht Lehramt: Link
Bitte beachten Sie die dort angegebenen Bedingungen zur Einschreibung für Lehrveranstaltungen!
Die Einschreibungen zu den Lehrveranstaltungen des Moduls BW1 erfolgen über die zentrale Seite in OPAL: https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/16648798221 .

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) (Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik)

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (1)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (1)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (2)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (2)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (3)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (3)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (4)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Anerkennung in ihrer bildungstheoretischen Bedeutung (4)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

In der Übung wird der Anerkennungsbegriff in seinem Bezug auf Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen untersucht. Es soll auf die zentrale Frage eingegangen werden, wie Anerkennung zur Selbstentwicklung und Welt-Erschließung beitragen kann. Darüber hinaus soll die Bedeutung der Anerkennungsverhältnisse für einen bildungsstiftenden Unterricht näher dargestellt werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (1)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (1)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (2)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (2)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (3)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (3)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (4)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - (Übung AEW) Bildungsphilosophische Annäherungen der pädagogischen Praxis (4)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Übung beschäftigt sich systematisch mit Themen aus der pädagogischen Praxis. Es wird bildungsphilosophisch gefragt, was Subjektivität, Autonomie, Gerechtigkeit, Anerkennung im pädagogischen Kontext bedeuten. Darüber hinaus sollen die Begriffe von Inklusion, Indoktrination und Paternalismus kritisch beleuchtet werden.

ppxppx

Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen I

Lehrperson:: Bauer, Peter
Zeit:: Do 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: ABS CON 1
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

ppxppx

Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen I

ppxppx

Lehrperson:

Bauer, Peter

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

ABS CON 1

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

ppxppx

Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen II (Übung AEW)

Lehrperson:: Bauer, Peter
Zeit:: Do 5.DS bis 5.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

ppxppx

Übung - Anthropologie der pädagogischen Grunddimensionen II (Übung AEW)

ppxppx

Lehrperson:

Bauer, Peter

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 5.DS bis 5.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Jede pädagogische Vorstellung und Handlung, jedes erziehungs- und bildungstheoretische System, jede Pädagogik ist getragen von einer ganz bestimmten Auffassung des Menschen. Diese Auffassung, so Otto Friedrich Bollnow, „bildet die einheitliche Mitte, aus der alle Einzelzüge hervorgegangen sind und in der sie untereinander zusammenhängen" (Bollnow 2013, S. 132f.). Erst aus dieser Mitte bzw. aus dieser bestimmten Auffassung des Menschseins, lassen sich sowohl theoretische als auch praktische pädagogische Ideen und Handlungen verstehen. Mit einem geschärften, pädagogisch-anthropologischen Blick nähern wir uns in unserem Seminar den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft – Erziehung, Bildung und Sozialisation – und vertiefen diese, indem wir ausgewählte, theoretische Konzepte auf ihre zugrundeliegenden Menschenbilder hinterfragen werden.

ppxppx

Übung - Die Illusion der Chancengleichheit im Kontext bildungstheoretischer Überlegungen

Lehrperson:: Husny, Maximilian
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: HSZ 105
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Übung - Die Illusion der Chancengleichheit im Kontext bildungstheoretischer Überlegungen

ppxppx

Lehrperson:

Husny, Maximilian

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

HSZ 105

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Vorlesung - Einführung in die Schulpädagogik

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Di 6.DS bis 6.DS (ungerade Woche)
Ort:: POT 081
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 299
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Vorlesung - Einführung in die Schulpädagogik

ppxppx

Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

299 ppxppx

Zeit:

Di 6.DS bis 6.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

POT 081

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (I)

Lehrperson:: Heinze, Prof. Dr. Carsten
Zeit:: Di 6.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 190
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]
EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:

Auf der Grundlage der Auseinandersetzung mit der Handlungslogik pädagogischer Praxis sowie der Verdeutlichung möglicher operativer Grundformen pädagogischen Handelns sollen in der Vorlesung die Voraussetzungen dafür erarbeitet werden, die speziellen Ausprägungen des Pädagogischen und dessen ethische Grundlagen im künftigen Berufsfeld kritisch beurteilen zu können. Ausgehend von der Reflexion des professionellen Selbstverständnisses im Kontext der Bestimmung des Verhältnisses von Theorie und Praxis wird in der Vorlesung der Frage nachgegangen, wie erziehungs- und bildungstheoretisch auf das pädagogische Paradoxon reagiert werden kann, durch pädagogisches Handeln beim Menschen mit Mitteln der Fremdbestimmung Handlungsmöglichkeiten der Selbstbestimmung anzubahnen. Die in der Vorlesung erarbeiteten erziehungs- und bildungstheoretischen Zugänge werden in ihrer Bedeutung für das pädagogische Handeln in der Schule diskutiert und dessen Grenzen anhand ausgewählter Problemstellungen verdeutlicht (z.B. Pädagogik und Gewalt, Teilhabe und Verletzlichkeit, Bildung und Fremdheit).

Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

ppxppx

Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (I)

ppxppx

Lehrperson:

Heinze, Prof. Dr. Carsten

Teilnehmer:

190 ppxppx

Zeit:

Di 6.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]; EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Auf der Grundlage der Auseinandersetzung mit der Handlungslogik pädagogischer Praxis sowie der Verdeutlichung möglicher operativer Grundformen pädagogischen Handelns sollen in der Vorlesung die Voraussetzungen dafür erarbeitet werden, die speziellen Ausprägungen des Pädagogischen und dessen ethische Grundlagen im künftigen Berufsfeld kritisch beurteilen zu können. Ausgehend von der Reflexion des professionellen Selbstverständnisses im Kontext der Bestimmung des Verhältnisses von Theorie und Praxis wird in der Vorlesung der Frage nachgegangen, wie erziehungs- und bildungstheoretisch auf das pädagogische Paradoxon reagiert werden kann, durch pädagogisches Handeln beim Menschen mit Mitteln der Fremdbestimmung Handlungsmöglichkeiten der Selbstbestimmung anzubahnen. Die in der Vorlesung erarbeiteten erziehungs- und bildungstheoretischen Zugänge werden in ihrer Bedeutung für das pädagogische Handeln in der Schule diskutiert und dessen Grenzen anhand ausgewählter Problemstellungen verdeutlicht (z.B. Pädagogik und Gewalt, Teilhabe und Verletzlichkeit, Bildung und Fremdheit).

ppxppx

Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

ppxppx

Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (II)

Lehrperson:: Heinze, Prof. Dr. Carsten
Zeit:: Di 6.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 190
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]
EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:

Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

ppxppx

Vorlesung - Grundfragen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (II)

ppxppx

Lehrperson:

Heinze, Prof. Dr. Carsten

Teilnehmer:

190 ppxppx

Zeit:

Di 6.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 1 [Orientierungswissen Erziehungswissenschaft]; EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Auf der Grundlage der Auseinandersetzung mit der Handlungslogik pädagogischer Praxis sowie der Verdeutlichung möglicher operativer Grundformen pädagogischen Handelns sollen in der Vorlesung die Voraussetzungen dafür erarbeitet werden, die speziellen Ausprägungen des Pädagogischen und dessen ethische Grundlagen im künftigen Berufsfeld kritisch beurteilen zu können. Ausgehend von der Reflexion des professionellen Selbstverständnisses im Kontext der Bestimmung des Verhältnisses von Theorie und Praxis wird in der Vorlesung der Frage nachgegangen, wie erziehungs- und bildungstheoretisch auf das pädagogische Paradoxon reagiert werden kann, durch pädagogisches Handeln beim Menschen mit Mitteln der Fremdbestimmung Handlungsmöglichkeiten der Selbstbestimmung anzubahnen. Die in der Vorlesung erarbeiteten erziehungs- und bildungstheoretischen Zugänge werden in ihrer Bedeutung für das pädagogische Handeln in der Schule diskutiert und dessen Grenzen anhand ausgewählter Problemstellungen verdeutlicht (z.B. Pädagogik und Gewalt, Teilhabe und Verletzlichkeit, Bildung und Fremdheit).

ppxppx

Literatur:

Die Literatur wird in der Vorlesung angegeben.

ppxppx

Übung - Initiative Klimaschule (in Kooperation mit der Freien Waldorfschule Dresden)

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Es ist nicht einfach, die Zusammenhänge und Auswirkungen der Klimaveränderungen zu verstehen. Nur wer über fundiertes Wissen verfügt, kann langfristig etwas bewirken. In diesem Zusammenhang spielen Schulen eine entscheidende Rolle. Um die wichtigen Fragen rund um den Klimawandel, die Klimaanpassung und den Klimaschutz zu bearbeiten, haben das Sächsische Staatsministerium für Energie, Klimaschutz, Umwelt und Landwirtschaft sowie das Sächsische Staatsministerium für Kultus die Initiative „Klimaschulen in Sachsen“ ins Leben gerufen. Schulen können sich für diese Initiative bewerben, um das Schulleben aktiv nachhaltiger zu gestalten. In der Übung begleiten wir die Freie Waldorfschule Dresden auf ihrem Weg zur Klimaschule und lernen an diesem konkreten Beispiel Aufgaben, Herausforderungen und Erfolge der Schulentwicklung kennen. Studierende werden außerdem in Methoden der qualitativen Schulforschung eingeführt.

ppxppx

Übung - Initiative Klimaschule (in Kooperation mit der Freien Waldorfschule Dresden)

ppxppx

Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Es ist nicht einfach, die Zusammenhänge und Auswirkungen der Klimaveränderungen zu verstehen. Nur wer über fundiertes Wissen verfügt, kann langfristig etwas bewirken. In diesem Zusammenhang spielen Schulen eine entscheidende Rolle. Um die wichtigen Fragen rund um den Klimawandel, die Klimaanpassung und den Klimaschutz zu bearbeiten, haben das Sächsische Staatsministerium für Energie, Klimaschutz, Umwelt und Landwirtschaft sowie das Sächsische Staatsministerium für Kultus die Initiative „Klimaschulen in Sachsen“ ins Leben gerufen. Schulen können sich für diese Initiative bewerben, um das Schulleben aktiv nachhaltiger zu gestalten. In der Übung begleiten wir die Freie Waldorfschule Dresden auf ihrem Weg zur Klimaschule und lernen an diesem konkreten Beispiel Aufgaben, Herausforderungen und Erfolge der Schulentwicklung kennen. Studierende werden außerdem in Methoden der qualitativen Schulforschung eingeführt.

ppxppx

Übung - Lehrergesundheit/ Teacher Mental Health

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Fr 4.DS bis 4.DS
Ort:: ABS CON 1
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Unterrichtssprache ist Englisch.Mental health is vital for teachers because it directly affects their ability to teach effectively and connect with students. In the course "Teacher Mental Health," you will learn to recognize the signs and symptoms of stress and burnout, and understand the important differences between them. Together, we will develop practical strategies to prevent burnout, reduce stress levels, and manage our well-being.Additionally, you will learn how to help students of different ages cope with their emotions related to learning and manage their stress. We will explore the challenges, needs, and potential solutions related to these topics.The course will be conducted in English, but don’t worry—you don’t need to speak perfect English. Just try to use it as a tool for international communication.

ppxppx

Übung - Lehrergesundheit/ Teacher Mental Health

ppxppx

Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Fr 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

ABS CON 1

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Unterrichtssprache ist Englisch.Mental health is vital for teachers because it directly affects their ability to teach effectively and connect with students. In the course "Teacher Mental Health," you will learn to recognize the signs and symptoms of stress and burnout, and understand the important differences between them. Together, we will develop practical strategies to prevent burnout, reduce stress levels, and manage our well-being.Additionally, you will learn how to help students of different ages cope with their emotions related to learning and manage their stress. We will explore the challenges, needs, and potential solutions related to these topics.The course will be conducted in English, but don’t worry—you don’t need to speak perfect English. Just try to use it as a tool for international communication.

ppxppx

Übung - Online-Lernmodul „Schule und Flucht“

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Seit Mitte der neunziger Jahre hat sich in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung eine Debatte entwickelt, die die Notwendigkeit betont, dass (angehende) Lehrkräfte sich migrationsgesellschaftlich professionalisieren sollen. Diese Forderung ist eine Reaktion auf die anhaltenden Bildungsungleichheiten im Schulsystem und unterstreicht die Dringlichkeit, Lehrkräfte auf das Unterrichten in einer vielfältigen Gesellschaft vorzubereiten (vgl. Doğmuş, 2024, S. 64). Trotz dessen bleibt festzustellen, dass insbesondere die Auseinandersetzung mit rassismusrelevanten Inhalten in der Lehrer*innenbildung (Trias: Studium, Referendariat, Fortbildungen) weiterhin erhebliche Leerstellen aufweist.In dieser Übung werden Sie ein Online-Lernmodul zum Thema „Schule und Flucht“ ausprobieren und evaluieren, welches für die Lehrer*innenbildung konzipiert wird. Auf Grundlage Ihrer Ideen und Rückmeldungen wird das Lernmodul weiterentwickelt, um es gezielt auf die Bedürfnisse von (angehenden) Lehrkräften anzupassen.

ppxppx

Übung - Online-Lernmodul „Schule und Flucht“

ppxppx

Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt. Seit Mitte der neunziger Jahre hat sich in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung eine Debatte entwickelt, die die Notwendigkeit betont, dass (angehende) Lehrkräfte sich migrationsgesellschaftlich professionalisieren sollen. Diese Forderung ist eine Reaktion auf die anhaltenden Bildungsungleichheiten im Schulsystem und unterstreicht die Dringlichkeit, Lehrkräfte auf das Unterrichten in einer vielfältigen Gesellschaft vorzubereiten (vgl. Doğmuş, 2024, S. 64). Trotz dessen bleibt festzustellen, dass insbesondere die Auseinandersetzung mit rassismusrelevanten Inhalten in der Lehrerinnenbildung (Trias: Studium, Referendariat, Fortbildungen) weiterhin erhebliche Leerstellen aufweist.In dieser Übung werden Sie ein Online-Lernmodul zum Thema &bdquo;Schule und Flucht“ ausprobieren und evaluieren, welches für die Lehrerinnenbildung konzipiert wird. Auf Grundlage Ihrer Ideen und Rückmeldungen wird das Lernmodul weiterentwickelt, um es gezielt auf die Bedürfnisse von (angehenden) Lehrkräften anzupassen.

ppxppx

Übung - Reflexion von aktuellen „Schlüsselproblemen“ im Sinne von Wolfgang Klafki (Erziehung, Bildung, Sozialisation)

Lehrperson:: Husny, Maximilian
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS (gerade Woche)
Ort:: HSZ 105
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Übung - Reflexion von aktuellen „Schlüsselproblemen“ im Sinne von Wolfgang Klafki (Erziehung, Bildung, Sozialisation)

ppxppx

Lehrperson:

Husny, Maximilian

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

HSZ 105

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Übung - Schule neu denken: Schulversuche und ihre pädagogischen Konzepte

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Fr 3.DS
Ort:: WEB K013
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL. Im föderalen System Deutschlands bildet jedes Bundesland den Rahmen, in dem Schule gestaltet wird. Zur Weiterentwicklung des Bildungswesens und zur Erprobung neuer pädagogischer und organisatorischer Ansätze können in Sachsen sogenannte Schulversuche durchgeführt werden. Ein Beispiel dafür ist die 2019 gegründete Universitätsschule Dresden, die sich u.a. durch stärker individualisiertes und projektorientiertes Lernen auszeichnet. Schulversuche können als ‚Keimzelle‘ für die Umgestaltung des Gesamtschulwesens bezeichnet werden – eine Sichtweise mit Geschichte: Anfang des 20. Jahrhunderts waren Schulversuche, insbesondere im Kontext der sogenannten Reformpädagogik, sehr verbreitet (vgl. z.B. Waldorfschulen, Jena-Plan-Schulen oder Montessori-Schulen). Viele damals entwickelte pädagogische Ansätze haben bis heute Bestand und werden an aktuelle Herausforderungen angepasst. Die Übung stellt eine Auswahl zentraler Schulversuche sowie deren pädagogische Konzepte vor.

ppxppx

Übung - Schule neu denken: Schulversuche und ihre pädagogischen Konzepte

ppxppx

Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Fr 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB K013

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL. Im föderalen System Deutschlands bildet jedes Bundesland den Rahmen, in dem Schule gestaltet wird. Zur Weiterentwicklung des Bildungswesens und zur Erprobung neuer pädagogischer und organisatorischer Ansätze können in Sachsen sogenannte Schulversuche durchgeführt werden. Ein Beispiel dafür ist die 2019 gegründete Universitätsschule Dresden, die sich u.a. durch stärker individualisiertes und projektorientiertes Lernen auszeichnet. Schulversuche können als &sbquo;Keimzelle‘ für die Umgestaltung des Gesamtschulwesens bezeichnet werden – eine Sichtweise mit Geschichte: Anfang des 20. Jahrhunderts waren Schulversuche, insbesondere im Kontext der sogenannten Reformpädagogik, sehr verbreitet (vgl. z.B. Waldorfschulen, Jena-Plan-Schulen oder Montessori-Schulen). Viele damals entwickelte pädagogische Ansätze haben bis heute Bestand und werden an aktuelle Herausforderungen angepasst. Die Übung stellt eine Auswahl zentraler Schulversuche sowie deren pädagogische Konzepte vor.

ppxppx

Übung - Schule und Flucht

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

ppxppx

Übung - Schule und Flucht

ppxppx

Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

ppxppx

Übung - Schule und Migration

Lehrperson:: Kocyba, Dr. Kristina
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB K013
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

ppxppx

Übung - Schule und Migration

ppxppx

Lehrperson:

Kocyba, Dr. Kristina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

WEB K013

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Hinweis: Es handelt sich um eine Parallelveranstaltung: Die Übung wird in der ersten und zweiten Semesterhälfte angeboten. Die Einschreibung für die Teilnahme in der ersten oder zweiten Semesterhälfte erfolgt über OPAL.

ppxppx

Übung - Schule und Rassismus

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Do 2.DS bis 2.DS (ungerade Woche)
Ort:: HSZ 204
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

Beschreibung:: Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt.Rassismus ist tief in den Strukturen unserer Gesellschaft verankert und auch im schulischen Kontext wirksam. Obwohl Schulen als Orte der Bildung und Chancengleichheit gedacht sind, tragen sie nicht selten – ob bewusst oder unbewusst – zur (Re-)Produktion rassistischer Diskriminierung bei. In dieser Übung soll sich mit den theoretischen und erziehungswissenschaftlichen Hintergründen von Rassismus im schulischen Kontext auseinandergesetzt werden. Dabei steht auch die Reflexion der eigenen Rolle als (angehende) Lehrkraft im Fokus: Wie können wir Rassismus im Schulalltag erkennen, besser verstehen und eine pädagogische Haltung entwickeln?

ppxppx

Übung - Schule und Rassismus

ppxppx

Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS bis 2.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

HSZ 204

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Hinweis: Die Übung findet in der zweiten Semesterhälfte (Januar, Februar) statt.Rassismus ist tief in den Strukturen unserer Gesellschaft verankert und auch im schulischen Kontext wirksam. Obwohl Schulen als Orte der Bildung und Chancengleichheit gedacht sind, tragen sie nicht selten – ob bewusst oder unbewusst – zur (Re-)Produktion rassistischer Diskriminierung bei. In dieser Übung soll sich mit den theoretischen und erziehungswissenschaftlichen Hintergründen von Rassismus im schulischen Kontext auseinandergesetzt werden. Dabei steht auch die Reflexion der eigenen Rolle als (angehende) Lehrkraft im Fokus: Wie können wir Rassismus im Schulalltag erkennen, besser verstehen und eine pädagogische Haltung entwickeln?

ppxppx

Übung - Übung Schulpädagogik

Lehrperson:: NN/spsfo
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)
Ort:: HSZ 204
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

Übung - Übung Schulpädagogik

ppxppx

Lehrperson:

NN/spsfo

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46116962304#

ppxppx

Ort:

HSZ 204

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-1 (SO 2023) [Grundlagen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Schulpädagogik]

ppxppx

EW-SEOS-BW-2 (SO 2023) (Unterrichts- und Professionsforschung)

Seminar - BW2: Unterricht und Allgemeine Didaktik

Lehrperson:: Fischer-Tahir, Dr. Andrea
Zeit:: Do 4.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 23.09.2024 - 18:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 2 [Unterrichts- und Professionsforschung, Allgemeine Didaktik]
EW-SEOS-BW-2 (SO 2023) [Unterrichts- und Professionsforschung]

Beschreibung:: Wie kann Lernen für alle ermöglicht werden? Wie kann die empirische Heterogenität von Schüler*innengruppen in binnendifferenzierte, individualisierte und kooperative Lehr-Lern-Arrangements übersetzt werden? In diesem Seminar sollen Kenntnisse von Theorien und Modellen der Didaktik vertieft und in ihrer Praxistauglichkeit überprüft werden.

ppxppx

Seminar - BW2: Unterricht und Allgemeine Didaktik

ppxppx

Lehrperson:

Fischer-Tahir, Dr. Andrea

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/31408979969?4#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 2 [Unterrichts- und Professionsforschung, Allgemeine Didaktik]; EW-SEOS-BW-2 (SO 2023) [Unterrichts- und Professionsforschung]

ppxppx

Beschreibung:

Wie kann Lernen für alle ermöglicht werden? Wie kann die empirische Heterogenität von Schüler*innengruppen in binnendifferenzierte, individualisierte und kooperative Lehr-Lern-Arrangements übersetzt werden? In diesem Seminar sollen Kenntnisse von Theorien und Modellen der Didaktik vertieft und in ihrer Praxistauglichkeit überprüft werden.

ppxppx

EW-SEOS-BW-3 (SO 2023) (Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A)

Seminar - BW3 - Auswertungsveranstaltung Blockpraktikum A für LA Oberschule

Lehrperson:: Kuritz, Katja
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

Termine:

am 07.10.24 von 09:00 bis 16:00 Uhr im WEB122+WEB123
am 08.10.24 von 09:00 bis 16:00 Uhr im WEB122+WEB123
am 10.10.24 von 09:00 bis 16:00 Uhr im WEB122+WEB123

ppxppx

Seminar - BW3 - Auswertungsveranstaltung Blockpraktikum A für LA Oberschule

ppxppx

Lehrperson:

Kuritz, Katja

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44012142593?9#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

ppxppx

Termine:

07.10.24 09:00 - 16:00 Uhr WEB122+WEB123 08.10.24 09:00 - 16:00 Uhr WEB122+WEB123 10.10.24 09:00 - 16:00 Uhr WEB122+WEB123

ppxppx

Seminar - BW3 - Einführung ins Blockpraktikum A für LA Oberschule

Lehrperson:: Kuritz, Katja
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

Termine:

am 23.07.24 von 09:00 bis 14:30 Uhr im WEB 122
am 24.07.24 von 09:00 bis 14:30 Uhr im WEB 122
am 25.07.24 von 09:00 bis 14:30 Uhr im web 122
Ohne Datum - - - Durchführung: in Präsenz

ppxppx

Seminar - BW3 - Einführung ins Blockpraktikum A für LA Oberschule

ppxppx

Lehrperson:

Kuritz, Katja

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44012142593?10#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-3 (SO 2023) [Schulpraktische Studien: Blockpraktikum A]

ppxppx

Termine:

23.07.24 09:00 - 14:30 Uhr WEB 122 24.07.24 09:00 - 14:30 Uhr WEB 122 25.07.24 09:00 - 14:30 Uhr web 122

ppxppx

EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) (Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten)

Vorlesung - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten

Lehrperson:: Langner, Prof. Dr. Anke
Zeit:: Mo 2.DS bis 2.DS
Ort:: HSZ 003 + HSZ 0E05
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 2
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

Beschreibung:: Die Vorlesung beinhaltet Begriffe von Diversität, ausgewählte sonderpädagogische Grundlagen von Schule sowie Theorien und praktische Erfahrungen zu Barrieren und Mechanismen des Ausschlusses in schulischer Bildung. Es umfasst rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion und das Arbeiten in (multiprofessionellen) Teams im Kontext der Organisations-, Unterrichts- und Schulentwicklung über die Reflexion und Analyse praktischer Erfahrungen.

ppxppx

Vorlesung - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten

ppxppx

Lehrperson:

Langner, Prof. Dr. Anke

Teilnehmer:

2 ppxppx

Zeit:

Mo 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46091108353/CourseNode/1725417156006018009?11#

ppxppx

Ort:

HSZ 003 + HSZ 0E05

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

ppxppx

Beschreibung:

Die Vorlesung beinhaltet Begriffe von Diversität, ausgewählte sonderpädagogische Grundlagen von Schule sowie Theorien und praktische Erfahrungen zu Barrieren und Mechanismen des Ausschlusses in schulischer Bildung. Es umfasst rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion und das Arbeiten in (multiprofessionellen) Teams im Kontext der Organisations-, Unterrichts- und Schulentwicklung über die Reflexion und Analyse praktischer Erfahrungen.

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten

Lehrperson:: Friebel, Lucille
Zeit:: Di 5.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 123
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024 - 20:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

Beschreibung:

Das Seminar widmet sich inklusionspädagogischen Theorieansätzen und Erfahrungen und wirft einen Blick auf rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion. Darüber hinaus sollen Möglichkeiten des Arbeitens in multiprofessionellen Teams im Kontext der Organisations-,Unterrichts- und Schulentwicklung eruiert werden. Das Seminar bietet den Raum, diversitäts- und inklusionssensible Unterrichtsszenarien zu entwerfen und kritisch zu reflektieren.

Literatur:

wird im Seminar bekannt gegeben

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten

ppxppx

Lehrperson:

Friebel, Lucille

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44681166848/CourseNode/1715567660600288006#

ppxppx

Ort:

WEB 123

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar widmet sich inklusionspädagogischen Theorieansätzen und Erfahrungen und wirft einen Blick auf rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion. Darüber hinaus sollen Möglichkeiten des Arbeitens in multiprofessionellen Teams im Kontext der Organisations-,Unterrichts- und Schulentwicklung eruiert werden. Das Seminar bietet den Raum, diversitäts- und inklusionssensible Unterrichtsszenarien zu entwerfen und kritisch zu reflektieren.

ppxppx

Literatur:

wird im Seminar bekannt gegeben

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten

Lehrperson:: Mannewitz, Karin
Zeit:: Fr 3.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024 - 19:00 Uhr
Ende der Einschreibung:: 30.09.2024 - 19:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

Beschreibung:: Inklusive Bildung ist ein völkerverbindliches Menschenrecht.Dennoch geschieht in der Umsetzung, nicht nur in Bezug auf Schüler:innen mit Behinderung, im deutschen Schulwesen sehr wenig. Inklusionssensibler Unterricht zielt darauf ab, allen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, gemeinsam zu lernen und an umfassender Bildung zu partizipieren, unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen. Die Fragen danach, welche Mechanismen des Ausschlusses gemeinsame Bildung verhindern, bilden die Grundlage im Seminar und leiten dazu über diese Gestaltungsoptionen zu entwickeln, um diese überwinden zu können.

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten

ppxppx

Lehrperson:

Mannewitz, Karin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Fr 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44681166848?17#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

ppxppx

Beschreibung:

Inklusive Bildung ist ein völkerverbindliches Menschenrecht.Dennoch geschieht in der Umsetzung, nicht nur in Bezug auf Schüler:innen mit Behinderung, im deutschen Schulwesen sehr wenig. Inklusionssensibler Unterricht zielt darauf ab, allen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, gemeinsam zu lernen und an umfassender Bildung zu partizipieren, unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen. Die Fragen danach, welche Mechanismen des Ausschlusses gemeinsame Bildung verhindern, bilden die Grundlage im Seminar und leiten dazu über diese Gestaltungsoptionen zu entwickeln, um diese überwinden zu können.

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten (Gruppe A)

Lehrperson:: Fischer-Tahir, Dr. Andrea
Zeit:: Mi 2.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 18.09.2024 - 18:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

Beschreibung:: Das Seminar widmet sich inklusionspädagogischen Theorieansätzen und Erfahrungen und wirft einen Blick auf rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion. Darüber hinaus sollen Möglichkeiten des Arbeitens in multiprofessionellen Teams im Kontext der Organisations-, Unterrichts- und Schulentwicklung eruiert werden. Das Seminar bietet den Raum, diversitäts- und inklusionssensible Unterrichtsszenarien zu entwerfen und kritisch zu reflektieren.

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten (Gruppe A)

ppxppx

Lehrperson:

Fischer-Tahir, Dr. Andrea

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44678578177?47#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar widmet sich inklusionspädagogischen Theorieansätzen und Erfahrungen und wirft einen Blick auf rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion. Darüber hinaus sollen Möglichkeiten des Arbeitens in multiprofessionellen Teams im Kontext der Organisations-, Unterrichts- und Schulentwicklung eruiert werden. Das Seminar bietet den Raum, diversitäts- und inklusionssensible Unterrichtsszenarien zu entwerfen und kritisch zu reflektieren.

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten (Gruppe B)

Lehrperson:: Fischer-Tahir, Dr. Andrea
Zeit:: Do 2.DS
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 18.09.2024 - 18:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

Beschreibung:: Das Seminar widmet sich inklusionspädagogischen Theorieansätzen und Erfahrungen und wirft einen Blick auf rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion. Darüber hinaus sollen Möglichkeiten des Arbeitens in multiprofessionellen Teams im Kontext der Organisations-, Unterrichts- und Schulentwicklung eruiert werden. Das Seminar bietet den Raum, diversitäts- und inklusionssensible Unterrichtsszenarien zu entwerfen und kritisch zu reflektieren.

ppxppx

Seminar - Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten (Gruppe B)

ppxppx

Lehrperson:

Fischer-Tahir, Dr. Andrea

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44678578179?55#

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEOS-BW-4 (SO 2023) [Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar widmet sich inklusionspädagogischen Theorieansätzen und Erfahrungen und wirft einen Blick auf rechtliche und ethische Grundlagen schulischer Inklusion. Darüber hinaus sollen Möglichkeiten des Arbeitens in multiprofessionellen Teams im Kontext der Organisations-, Unterrichts- und Schulentwicklung eruiert werden. Das Seminar bietet den Raum, diversitäts- und inklusionssensible Unterrichtsszenarien zu entwerfen und kritisch zu reflektieren.

ppxppx

EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) (Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft)

Seminar - Bildung als Befähigung zur Autonomie? (1)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Do 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

Beschreibung:: Bildung als Prozess der Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit zielt auf die Autonomie des Subjekts ab. Im Seminar soll auf die Fragen eingegangen werden: Was bedeutet exakt autonom zu denken und handeln. Kann man überhaupt autonom sein, wenn ständig andere Menschen auf uns einwirken und unser Leben definieren?

ppxppx

Seminar - Bildung als Befähigung zur Autonomie? (1)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Do 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46213562376#

ppxppx

Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

ppxppx

Beschreibung:

Bildung als Prozess der Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit zielt auf die Autonomie des Subjekts ab. Im Seminar soll auf die Fragen eingegangen werden: Was bedeutet exakt autonom zu denken und handeln. Kann man überhaupt autonom sein, wenn ständig andere Menschen auf uns einwirken und unser Leben definieren?

ppxppx

Seminar - Bildung als Befähigung zur Autonomie? (2)

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

Beschreibung:: Bildung als Prozess der Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit zielt auf die Autonomie des Subjekts ab. Im Seminar soll auf die Fragen eingegangen werden: Was bedeutet exakt autonom zu denken und handeln. Kann man überhaupt autonom sein, wenn ständig andere Menschen auf uns einwirken und unser Leben definieren?

ppxppx

Seminar - Bildung als Befähigung zur Autonomie? (2)

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46213562378#

ppxppx

Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

ppxppx

Beschreibung:

Bildung als Prozess der Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit zielt auf die Autonomie des Subjekts ab. Im Seminar soll auf die Fragen eingegangen werden: Was bedeutet exakt autonom zu denken und handeln. Kann man überhaupt autonom sein, wenn ständig andere Menschen auf uns einwirken und unser Leben definieren?

ppxppx

Seminar - Bildung des Selbst. Perspektiven auf soziale Ungleichheit, Erziehung und Personwerdung.

Lehrperson:: Köhler, Dr. Lena
Zeit:: Di 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-2 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung I]
EGS-SEMS-3 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung II]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-SB-1 (SO 2023) [Vertiefte bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte]

Beschreibung:: Wer ist eigentlich man Selbst und wie hängt das Selbst mit sozialen Strukturen zusammen? Sind wir wirklich selbstbestimmt oder primär von den gesellschaftlichen Bedinungen, in denen wir aufgewachsen sind, bestimmt? Im Seminar werden interdisziplinäre, (d.h. primär sowohl pädagogische als auch soziologische und philosophische), Texte von ausgewählten Autor:innen gelesen (z.B. Hannah Arendt, Pierre Bourdieu etc.), die sich aus unterschiedlichen Perspektiven heraus mit der Frage beschäftigen, wie ein Mensch zum Subjekt wird und welche Rolle soziale Ungleichheit, Pluralität und Sozialisation dabei spielt. Dabei wird es immer auch um die Frage nach der Bedeutung von Erziehung und Bildung gehen, die den Prozess der menschlichen Personwerdung maßgeblich begleiten.

ppxppx

Seminar - Bildung des Selbst. Perspektiven auf soziale Ungleichheit, Erziehung und Personwerdung.

ppxppx

Lehrperson:

Köhler, Dr. Lena

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46263304204#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-2 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung I]; EGS-SEMS-3 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung II]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-SB-1 (SO 2023) [Vertiefte bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte]

ppxppx

Beschreibung:

Wer ist eigentlich man Selbst und wie hängt das Selbst mit sozialen Strukturen zusammen? Sind wir wirklich selbstbestimmt oder primär von den gesellschaftlichen Bedinungen, in denen wir aufgewachsen sind, bestimmt? Im Seminar werden interdisziplinäre, (d.h. primär sowohl pädagogische als auch soziologische und philosophische), Texte von ausgewählten Autor:innen gelesen (z.B. Hannah Arendt, Pierre Bourdieu etc.), die sich aus unterschiedlichen Perspektiven heraus mit der Frage beschäftigen, wie ein Mensch zum Subjekt wird und welche Rolle soziale Ungleichheit, Pluralität und Sozialisation dabei spielt. Dabei wird es immer auch um die Frage nach der Bedeutung von Erziehung und Bildung gehen, die den Prozess der menschlichen Personwerdung maßgeblich begleiten.

ppxppx

Seminar - Bildungsgerechtigkeit

Lehrperson:: Masmanidis, Dr. Konstantinos
Zeit:: Di 4.DS bis 4.DS
Ort:: ABS CON 2
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

Beschreibung:: Was bedeutet Bildungsgerechtigkeit? Nach Krassimir Stojanov wird die Kategorie der Bildungsgerechtigkeit zwischen Philosophie, Bildungstheorie und Erziehungswissenschaft verortet. Bildungsgerechtigkeit wird in bildungspolitischen Diskussionen, oft als „Leistungsgerechtigkeit“ oder „Begabungsgerechtigkeit“ interpretiert, was sich allerdings als problematisch erweist. Im Seminar wird ein Verständnis von Bildungsgerechtigkeit dargestellt, dessen Kernaussage darin besteht, dass Kinder und Jugendliche zur individuellen Autonomie befähigt werden sollen.

ppxppx

Seminar - Bildungsgerechtigkeit

ppxppx

Lehrperson:

Masmanidis, Dr. Konstantinos

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46213562379#

ppxppx

Ort:

ABS CON 2

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

ppxppx

Beschreibung:

Was bedeutet Bildungsgerechtigkeit? Nach Krassimir Stojanov wird die Kategorie der Bildungsgerechtigkeit zwischen Philosophie, Bildungstheorie und Erziehungswissenschaft verortet. Bildungsgerechtigkeit wird in bildungspolitischen Diskussionen, oft als „Leistungsgerechtigkeit“ oder „Begabungsgerechtigkeit“ interpretiert, was sich allerdings als problematisch erweist. Im Seminar wird ein Verständnis von Bildungsgerechtigkeit dargestellt, dessen Kernaussage darin besteht, dass Kinder und Jugendliche zur individuellen Autonomie befähigt werden sollen.

ppxppx

Seminar - Biografisches Lernen in Lehrer:innenausbildung und Schule

Lehrperson:: Kuritz, Katja
Zeit:: Mo 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 030
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T1-2 (SO 2023) [Kommunikationspädagogik und Allgemeine Qualifikation]

Beschreibung:: Biografiearbeit ist eine Methode aus der Sozialen Arbeit, die von folgender Grundannahme ausgeht: Nur wenn ich weiß, woher ich komme, wer ich bin und wohin ich möchte, kann ich ein positives Identitätsgefühl und Selbstbewusstsein entwickeln, krisenhafte Lebenssituationen bewältigen und eigene Begabungen entfalten.Im Seminar werden die Teilnehmer:innen einerseits zur Auseinandersetzung mit eigener Identitätsentwicklung, eigenem Lernen sowie eigener Schulerfahrung und deren Einfluss auf zukünftiges Handeln als Lehrkraft angeleitet. Ziel ist dabei, eigene Ressourcen wahrzunehmen, eine Vorstellung von der eigenen Lehrer:innenrolle zu entwickeln und Selbstreflexivität für ein professionelles Lehrer:innenhandeln zu trainieren.Andererseits wird über den Einsatz von Biografiearbeit im schulischen Kontext nachgedacht und aus dem didaktischen Prinzip der Lebensnähe praxisnah Zugänge aus Sicht verschiedener Unterrichtsfächer erarbeitet.

ppxppx

Seminar - Biografisches Lernen in Lehrer:innenausbildung und Schule

ppxppx

Lehrperson:

Kuritz, Katja

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44715311105/CourseNode/1715740499148888010#

ppxppx

Ort:

WEB 030

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T1-2 (SO 2023) [Kommunikationspädagogik und Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Beschreibung:

Biografiearbeit ist eine Methode aus der Sozialen Arbeit, die von folgender Grundannahme ausgeht: Nur wenn ich weiß, woher ich komme, wer ich bin und wohin ich möchte, kann ich ein positives Identitätsgefühl und Selbstbewusstsein entwickeln, krisenhafte Lebenssituationen bewältigen und eigene Begabungen entfalten.Im Seminar werden die Teilnehmer:innen einerseits zur Auseinandersetzung mit eigener Identitätsentwicklung, eigenem Lernen sowie eigener Schulerfahrung und deren Einfluss auf zukünftiges Handeln als Lehrkraft angeleitet. Ziel ist dabei, eigene Ressourcen wahrzunehmen, eine Vorstellung von der eigenen Lehrer:innenrolle zu entwickeln und Selbstreflexivität für ein professionelles Lehrer:innenhandeln zu trainieren.Andererseits wird über den Einsatz von Biografiearbeit im schulischen Kontext nachgedacht und aus dem didaktischen Prinzip der Lebensnähe praxisnah Zugänge aus Sicht verschiedener Unterrichtsfächer erarbeitet.

ppxppx

Seminar - Digitale Revolution und Medienpädagogik: Trends, Herausforderungen und Chancen

Lehrperson:: Wiebeck, Martina
Zeit:: Mi 2.DS
Ort:: ABS 1-01
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: siehe OPAL
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:: In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den neuesten Entwicklungen und Zukunftsperspektiven in der Medienpädagogik. Wir beleuchten aktuelle Trends, technologische Innovationen und deren Auswirkungen auf die Bildung. Ziel ist es, ein fundiertes Verständnis für die zukünftigen Herausforderungen und Chancen in der Medienpädagogik zu entwickeln und praxisnahe Strategien für die Implementierung neuer Ansätze in der Bildungsarbeit zu erarbeiten.Lernziele:1. Die Teilnehmenden lernen die Anwendung von innovativen Technologien wie KI, AR und VR im Bildungsbereich kennen.2. Die Teilnehmenden sind in der Lage, diese Technologien kritisch zu bewerten und zu überlegen, wie sie in der Medienpädagogik sinnvoll eingesetzt werden können.3. Die Teilnehmenden können neue Medienformate und Plattformen gezielt in ihre Bildungsstrategien integrieren und entsprechende Lehr- und Lernmethoden entwickeln.

ppxppx

Seminar - Digitale Revolution und Medienpädagogik: Trends, Herausforderungen und Chancen

ppxppx

Lehrperson:

Wiebeck, Martina

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS

Einschreibung:

siehe OPAL

ppxppx

Ort:

ABS 1-01

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den neuesten Entwicklungen und Zukunftsperspektiven in der Medienpädagogik. Wir beleuchten aktuelle Trends, technologische Innovationen und deren Auswirkungen auf die Bildung. Ziel ist es, ein fundiertes Verständnis für die zukünftigen Herausforderungen und Chancen in der Medienpädagogik zu entwickeln und praxisnahe Strategien für die Implementierung neuer Ansätze in der Bildungsarbeit zu erarbeiten.Lernziele:1. Die Teilnehmenden lernen die Anwendung von innovativen Technologien wie KI, AR und VR im Bildungsbereich kennen.2. Die Teilnehmenden sind in der Lage, diese Technologien kritisch zu bewerten und zu überlegen, wie sie in der Medienpädagogik sinnvoll eingesetzt werden können.3. Die Teilnehmenden können neue Medienformate und Plattformen gezielt in ihre Bildungsstrategien integrieren und entsprechende Lehr- und Lernmethoden entwickeln.

ppxppx

Seminar - Digitale Zivilcourage: Social Media-Kompetenzen als demokratische Schlüsselkompetenz

Lehrperson:: Liebold, Mariane
Zeit:: Di 4.DS
Ort:: ABS 2-07
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024 - 09:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:: Das Seminar bietet den Studierenden zunächst die Möglichkeit sich mit einschlägigen Theorien zum Thema Demokratie und Partizipation auseinanderzusetzen. Darauf aufbauend werden die Veränderungen politischer Beteiligungsprozesse im Kontext der Digitalisierung in den Blick genommen und zentrale Begriffe wie ‚Digital Divide, ‚E-Democracy', ‚Netzpolitik‘ etc. entlang vormals besprochener theoretischer Ansätze zu Demokratie und politischer Partizipation diskutiert. Im Zentrum des Seminars soll abschließend die gemeinsame Betrachtung der medienpädagogischen Konsequenzen und der veränderten Kompetenzanforderungen angesichts einer stetig wachsenden Bedeutung von Social Media für politische Partizipation stehen. Über welche Kompetenzen müssen Bürger:innen in Zukunft verfügen, damit sie gesellschaftliche Prozesse aktiv mitbestimmen können? Wie sieht beispielsweise Digitale Zivilcourage in der Praxis aus? Und welche medienpädagogischen Herausforderungen gehen damit einher (Stichwort: Digital Divide)?

ppxppx

Seminar - Digitale Zivilcourage: Social Media-Kompetenzen als demokratische Schlüsselkompetenz

ppxppx

Lehrperson:

Liebold, Mariane

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46006501385/CourseNode/1660184827935766009?17#

ppxppx

Ort:

ABS 2-07

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar bietet den Studierenden zunächst die Möglichkeit sich mit einschlägigen Theorien zum Thema Demokratie und Partizipation auseinanderzusetzen. Darauf aufbauend werden die Veränderungen politischer Beteiligungsprozesse im Kontext der Digitalisierung in den Blick genommen und zentrale Begriffe wie ‚Digital Divide, ‚E-Democracy', ‚Netzpolitik‘ etc. entlang vormals besprochener theoretischer Ansätze zu Demokratie und politischer Partizipation diskutiert. Im Zentrum des Seminars soll abschließend die gemeinsame Betrachtung der medienpädagogischen Konsequenzen und der veränderten Kompetenzanforderungen angesichts einer stetig wachsenden Bedeutung von Social Media für politische Partizipation stehen. Über welche Kompetenzen müssen Bürger:innen in Zukunft verfügen, damit sie gesellschaftliche Prozesse aktiv mitbestimmen können? Wie sieht beispielsweise Digitale Zivilcourage in der Praxis aus? Und welche medienpädagogischen Herausforderungen gehen damit einher (Stichwort: Digital Divide)?

ppxppx

Seminar - Forschen an der Universitätsschule

Lehrperson:: NN/ewib; Langner, Prof. Dr. Anke
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-2 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung I]
EGS-SEMS-3 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung II]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-SB-1 (SO 2023) [Vertiefte bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte]
EGS-SEOS-SB-3 (SO 2023) [Forschungsprojekt]

Beschreibung:

Im Seminar werden Forschungsaktivitäten an der Universitätsschule Dresden aufgezeigt und z.T. an der Schule selbst durchgeführt. Außerdem werden Auswertungsstrategien erarbeitet. Im Zuge des Seminars gibt es die Möglichkeit Staatsexamensarbeiten im Fachbereich Bildungswissenschaft anzubahnen.

Literatur:

Langner, A. & Heß, M. (2020). Die Universitätsschule Dresden - das Schulkonzept. In M. Heinrich & G. Klewin (Hrsg.), Gründungsschrift Verbund Universitäts- und Versuchsschulen. WE_OS-Jahrbuch 2020.
Langner, Anke; Ritter, Matthias; Pesch, Marlis (2020): Das Reallabor Universitätsschule Dresden - Forschungsmethodische Grundlagen. In: PraxisForschungLehrer
innenBildung - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2 (1), S. 23–48. Online verfügbar unter https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb.

ppxppx

Seminar - Forschen an der Universitätsschule

ppxppx

Lehrperson:

NN/ewibLangner, Prof. Dr. Anke

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/14944468994?7#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-2 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung I]; EGS-SEMS-3 [Fachliche und Überfachliche Vertiefung II]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-SB-1 (SO 2023) [Vertiefte bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte]; EGS-SEOS-SB-3 (SO 2023) [Forschungsprojekt]

ppxppx

Beschreibung:

Im Seminar werden Forschungsaktivitäten an der Universitätsschule Dresden aufgezeigt und z.T. an der Schule selbst durchgeführt. Außerdem werden Auswertungsstrategien erarbeitet. Im Zuge des Seminars gibt es die Möglichkeit Staatsexamensarbeiten im Fachbereich Bildungswissenschaft anzubahnen.

ppxppx

Literatur:

Langner, A. & Heß, M. (2020). Die Universitätsschule Dresden - das Schulkonzept. In M. Heinrich & G. Klewin (Hrsg.), Gründungsschrift Verbund Universitäts- und Versuchsschulen. WE_OS-Jahrbuch 2020. Langner, Anke; Ritter, Matthias; Pesch, Marlis (2020): Das Reallabor Universitätsschule Dresden - Forschungsmethodische Grundlagen. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2 (1), S. 23–48. Online verfügbar unter https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb.

ppxppx

Seminar - Forschungsseminar: "Studien zu Schule und Unterricht mit Schwerpunk Medienbildung kennen und durchführen"

Lehrperson:: Schaarschmidt, Dr. Nadine
Zeit:: Mi 4.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:

Das Forschungsseminar bietet eine vertiefte Auseinandersetzung mit aktuellen Erkenntnissen und methodischen Ansätzen im Bereich der Medienbildung im schulischen Kontext. Die Teilnehmer:innen setzen sich mit wissenschaftlichen Untersuchungen zu diesem Themenfeld aktiv auseinander.

Inhalte:

Empirische Untersuchungsmethoden und Studien der Medienbildungsforschung
Best Practices: Praxisbeispiele aus der Medienbildung
Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht
Konzeption und Durchführen eigener Evaluationen oder Studien

Lernziele:

Die Teilnehmer:innen analysieren und bewerten wissenschaftliche Untersuchungen im Bereich der Medienbildung.
Die Teilnehmer:innen konzipieren und wenden unterschiedliche Forschungsdesigns an, um Medienbildung im Unterricht bzw. in der Schule/ um die Wirksamkeit von medienbasierten Lehr- und Lernansätzen im Unterricht zu evaluieren.

ppxppx

Seminar - Forschungsseminar: "Studien zu Schule und Unterricht mit Schwerpunk Medienbildung kennen und durchführen"

ppxppx

Lehrperson:

Schaarschmidt, Dr. Nadine

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46009516036/CourseNode/1660184827935766009#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

Das Forschungsseminar bietet eine vertiefte Auseinandersetzung mit aktuellen Erkenntnissen und methodischen Ansätzen im Bereich der Medienbildung im schulischen Kontext. Die Teilnehmer:innen setzen sich mit wissenschaftlichen Untersuchungen zu diesem Themenfeld aktiv auseinander.Inhalte:<ul><li>Empirische Untersuchungsmethoden und Studien der Medienbildungsforschung</li><li>Best Practices: Praxisbeispiele aus der Medienbildung</li><li>Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht</li><li>Konzeption und Durchführen eigener Evaluationen oder Studien</li></ul>Lernziele:<ul><li>Die Teilnehmer:innen analysieren und bewerten wissenschaftliche Untersuchungen im Bereich der Medienbildung.</li><li>Die Teilnehmer:innen konzipieren und wenden unterschiedliche Forschungsdesigns an, um Medienbildung im Unterricht bzw. in der Schule/ um die Wirksamkeit von medienbasierten Lehr- und Lernansätzen im Unterricht zu evaluieren.</li></ul>

ppxppx

Seminar - Gemeinsam Lernen - Kooperative Lernmethoden erproben, entdecken, entwickeln

Lehrperson:: Mannewitz, Karin
Zeit:: Mi 4.DS
Ort:: WEB 119
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 1
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 23.09.2024 - 19:00 Uhr
Ende der Einschreibung:: 30.09.2024 - 19:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

Beschreibung:: Wie können alle miteinander und voneinander lernen? - Wie müssen Lernsettings gestaltet werden und was ist methodisch und didaktisch dabei zu beachten, damit alle teilhaben können und Bildung erfahren? - In diesem Seminar gehen wir diesen Fragen nach, indem wir Methoden gemeinsam erproben, auswerten und neu entwickeln.

ppxppx

Seminar - Gemeinsam Lernen - Kooperative Lernmethoden erproben, entdecken, entwickeln

ppxppx

Lehrperson:

Mannewitz, Karin

Teilnehmer:

1 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/44747227136?30#

ppxppx

Ort:

WEB 119

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]

ppxppx

Beschreibung:

Wie können alle miteinander und voneinander lernen? - Wie müssen Lernsettings gestaltet werden und was ist methodisch und didaktisch dabei zu beachten, damit alle teilhaben können und Bildung erfahren? - In diesem Seminar gehen wir diesen Fragen nach, indem wir Methoden gemeinsam erproben, auswerten und neu entwickeln.

ppxppx

Seminar - Konzeption & Durchführung eines eigenen medienpädagogischen und/oder mediendidaktischen Projekts an einer Schule oder außerschulischen Bildungseinrichtung

Lehrperson:: Schaarschmidt, Dr. Nadine
Zeit:: Mi 2.DS
Ort:: ABS 2-07
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024 - 09:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:

Beschreibung:

Das Seminar bietet Studierenden die Möglichkeit, ein eigenes medienpädagogisches oder mediendidaktisches Projekt zu konzipieren und umzusetzen. Dabei liegt der Fokus auf der Anwendung theoretischer mediendidaktischer und medienpädagogischer Kenntnisse in der praktischen Arbeit mit Schülern in schulischen oder außerschulischen Bildungskontexten.

Inhalte:

Theoretische Grundlagen

Handlungsorientierte Medienarbeit
Mediendidaktische Unterrichtskonzeption: Klassifizierungsmerkmale und Konzepte

Projektplanung und -management
Konzeptentwicklung: Praxisbeispiele und Kriterien
Ideenfindung
Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht

Lernziele:

Die Studierenden wenden Kenntnisse und Fähigkeiten in der Planung, Durchführung und Evaluation eines medienpädagogischen/-didaktischen Projekts an.
Die Studierenden analysieren die Bedürfnisse der Zielgruppe und passen die Projekte entsprechend an die Zielgruppe an.

ppxppx

Seminar - Konzeption & Durchführung eines eigenen medienpädagogischen und/oder mediendidaktischen Projekts an einer Schule oder außerschulischen Bildungseinrichtung

ppxppx

Lehrperson:

Schaarschmidt, Dr. Nadine

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46009516035/CourseNode/1660184827935766009#

ppxppx

Ort:

ABS 2-07

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

Beschreibung:Das Seminar bietet Studierenden die Möglichkeit, ein eigenes medienpädagogisches oder mediendidaktisches Projekt zu konzipieren und umzusetzen. Dabei liegt der Fokus auf der Anwendung theoretischer mediendidaktischer und medienpädagogischer Kenntnisse in der praktischen Arbeit mit Schülern in schulischen oder außerschulischen Bildungskontexten.Inhalte:<ul><li>Theoretische Grundlagen</li><ul><li>Handlungsorientierte Medienarbeit</li><li>Mediendidaktische Unterrichtskonzeption: Klassifizierungsmerkmale und Konzepte</li></ul><li>Projektplanung und -management</li><li>Konzeptentwicklung: Praxisbeispiele und Kriterien</li><li>Ideenfindung</li><li>Evaluationsmethoden für medienbasierten Unterricht</li></ul>Lernziele:<ul><li>Die Studierenden wenden Kenntnisse und Fähigkeiten in der Planung, Durchführung und Evaluation eines medienpädagogischen/-didaktischen Projekts an.</li><li>Die Studierenden analysieren die Bedürfnisse der Zielgruppe und passen die Projekte entsprechend an die Zielgruppe an.</li></ul>

ppxppx

Seminar - Kooperatives Lernen an didaktischen Handlungsfeldern

Lehrperson:: Kuritz, Katja
Zeit:: Mo 5.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T1-2 (SO 2023) [Kommunikationspädagogik und Allgemeine Qualifikation]

Beschreibung:: Neben der Vermittlung der theoretischen Grundlagen werden Methoden des Kooperativen Lernens ausprobiert und reflektiert. Ihre eigene Lernerfahrung mittels Kooperativen Lernens wird bei dieser Reflexion hinterfragt und analysiert.Inhaltlich arbeiten Sie kooperativ an einem didaktischen Handlungsfeld ihrer Wahl und vertiefen damit Ihr Wissen sowie Ihre Kompetenzen durch kooperative Tätigkeiten.

ppxppx

Seminar - Kooperatives Lernen an didaktischen Handlungsfeldern

ppxppx

Lehrperson:

Kuritz, Katja

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/41088581633?4#

ppxppx

Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T1-2 (SO 2023) [Kommunikationspädagogik und Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Beschreibung:

Neben der Vermittlung der theoretischen Grundlagen werden Methoden des Kooperativen Lernens ausprobiert und reflektiert. Ihre eigene Lernerfahrung mittels Kooperativen Lernens wird bei dieser Reflexion hinterfragt und analysiert.Inhaltlich arbeiten Sie kooperativ an einem didaktischen Handlungsfeld ihrer Wahl und vertiefen damit Ihr Wissen sowie Ihre Kompetenzen durch kooperative Tätigkeiten.

ppxppx

Seminar - Kreative Köpfe, digitale Werkzeuge: Medien im Schulalltag

Lehrperson:: Wiebeck, Martina
Zeit:: Di 2.DS
Ort:: BAR 0E85
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: siehe OPAL
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:: In diesem Seminar erforschen wir die vielfältigen Möglichkeiten kreativer Mediennutzung im schulischen Kontext, um die Medienkompetenz und Kreativität von Schülerinnen und Schülern zu fördern. Wir behandeln verschiedene Themen, wie z.B. was ist eigentlich Kreativität? Was ist digital Storytelling? Welche Kreativitätstechniken gibt es? Wie kann ich digitale Tools inklusiv in meinem Unterricht einsetzen? In diesem Seminar braucht es ein hohes Maß an aktiver Mitarbeit, da wir praxisorientierte Medienprojekte erstellen wollen.Lernziele:1.Entwicklung von Medienkompetenz: Die Studierenden entwickeln die Fähigkeit, verschiedene digitale Medien und Tools sicher und kritisch zu nutzen, um die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern zu fördern.2.Förderung kreativer Ausdrucksformen: Die Studierenden sind in der Lage, kreative Medienprojekte wie Digital Storytelling, Videoproduktionen und Podcasts zu planen und durchzuführen, um den Unterricht abwechslungsreicher und motivierender zu gestalten.3.Inklusive Bildungsansätze: Die Studierenden lernen Methoden und Strategien kennen, wie digitale Medien und kreative Projekte zur Förderung von Inklusion und zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Bedürfnissen eingesetzt werden können.4.Anwendung interaktiver Lernmaterialien: Die Studierenden sind in der Lage, interaktive Lernmaterialien und gamifizierte Inhalte zu erstellen, um das Engagement und die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler zu steigern.

ppxppx

Seminar - Kreative Köpfe, digitale Werkzeuge: Medien im Schulalltag

ppxppx

Lehrperson:

Wiebeck, Martina

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS

Einschreibung:

siehe OPAL

ppxppx

Ort:

BAR 0E85

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

In diesem Seminar erforschen wir die vielfältigen Möglichkeiten kreativer Mediennutzung im schulischen Kontext, um die Medienkompetenz und Kreativität von Schülerinnen und Schülern zu fördern. Wir behandeln verschiedene Themen, wie z.B. was ist eigentlich Kreativität? Was ist digital Storytelling? Welche Kreativitätstechniken gibt es? Wie kann ich digitale Tools inklusiv in meinem Unterricht einsetzen? In diesem Seminar braucht es ein hohes Maß an aktiver Mitarbeit, da wir praxisorientierte Medienprojekte erstellen wollen.Lernziele:1.Entwicklung von Medienkompetenz: Die Studierenden entwickeln die Fähigkeit, verschiedene digitale Medien und Tools sicher und kritisch zu nutzen, um die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern zu fördern.2.Förderung kreativer Ausdrucksformen: Die Studierenden sind in der Lage, kreative Medienprojekte wie Digital Storytelling, Videoproduktionen und Podcasts zu planen und durchzuführen, um den Unterricht abwechslungsreicher und motivierender zu gestalten.3.Inklusive Bildungsansätze: Die Studierenden lernen Methoden und Strategien kennen, wie digitale Medien und kreative Projekte zur Förderung von Inklusion und zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Bedürfnissen eingesetzt werden können.4.Anwendung interaktiver Lernmaterialien: Die Studierenden sind in der Lage, interaktive Lernmaterialien und gamifizierte Inhalte zu erstellen, um das Engagement und die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler zu steigern.

ppxppx

Seminar - Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Zusammenhang von Medienkompetenz und –bildung von Kindern und Jugendlichen sowie von Lehrer:innen

Lehrperson:: Schaarschmidt, Dr. Nadine
Zeit:: Do 4.DS
Ort:: WEB K013
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 32
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:

Dieses Seminar widmet sich der umfassenden Analyse der Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Dabei liegt ein besonderer Fokus auf der Rolle von Lehrer:innen in diesem Prozess und die von Lehrer:innen nötigen Kompetenzen, um die Medienbildung ihrer Schüler:innen zu fördern. Durch Analysen, Diskussionen und praktische Übungen werden die Teilnehmer:innen dazu befähigt, die Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu verstehen sowie die für Lehrer:innen für die Vermittlung von Medienbildung erforderlichen Kompetenzen einzuordnen und zu bewerten.

Inhalte:

Definitionen und Konzepte von Mediensozialisation, -entwicklung, -kompetenz und -bildung.
Theoretische Ansätze zur Medienpädagogik
Kernkompetenzen der Medienbildung in Anlehnung an nationale und internationale Kompetenzrahmen
Die Rolle von Lehrer:innen in der Medienbildung

Ziele:

Die Teilnehmer:innen kennen die Phasen der Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
Die Teilnehmer:innen kennen und verstehen die Kernkompetenzen der Medienbildung.
Die Teilnehmer:innen sind in der Lage, aktuelle Forschungsergebnissen im Bereich der Medienbildung zu interpretieren.
Die Teilnehmer:innen entwickeln einen individuellen Lehrplan zur Medienbildung, der den Bedürfnissen und Entwicklungsstufen der Schüler:innen gerecht wird.

ppxppx

Seminar - Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Zusammenhang von Medienkompetenz und –bildung von Kindern und Jugendlichen sowie von Lehrer:innen

ppxppx

Lehrperson:

Schaarschmidt, Dr. Nadine

Teilnehmer:

32 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46009516038/CourseNode/1660184827935766009#

ppxppx

Ort:

WEB K013

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

Dieses Seminar widmet sich der umfassenden Analyse der Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Dabei liegt ein besonderer Fokus auf der Rolle von Lehrer:innen in diesem Prozess und die von Lehrer:innen nötigen Kompetenzen, um die Medienbildung ihrer Schüler:innen zu fördern. Durch Analysen, Diskussionen und praktische Übungen werden die Teilnehmer:innen dazu befähigt, die Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu verstehen sowie die für Lehrer:innen für die Vermittlung von Medienbildung erforderlichen Kompetenzen einzuordnen und zu bewerten.Inhalte:<ul><li>Definitionen und Konzepte von Mediensozialisation, -entwicklung, -kompetenz und -bildung.</li><li>Theoretische Ansätze zur Medienpädagogik</li><li>Kernkompetenzen der Medienbildung in Anlehnung an nationale und internationale Kompetenzrahmen</li><li>Die Rolle von Lehrer:innen in der Medienbildung</li></ul>Ziele:<ul><li>Die Teilnehmer:innen kennen die Phasen der Mediensozialisation und -entwicklung von Kindern und Jugendlichen.</li><li>Die Teilnehmer:innen kennen und verstehen die Kernkompetenzen der Medienbildung.</li><li>Die Teilnehmer:innen sind in der Lage, aktuelle Forschungsergebnissen im Bereich der Medienbildung zu interpretieren.</li><li>Die Teilnehmer:innen entwickeln einen individuellen Lehrplan zur Medienbildung, der den Bedürfnissen und Entwicklungsstufen der Schüler:innen gerecht wird.</li></ul>

ppxppx

Seminar - Schwerpunkte und Handlungsfelder der Medienpädagogik

Lehrperson:: Schaarschmidt, Dr. Nadine
Zeit:: Do 2.DS
Ort:: SE 0101
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:

Das Seminar bietet einen umfassenden Einblick in die zentralen Themen und praktischen Anwendungen der Medienpädagogik. Durch eine Kombination aus theoretischen Grundlagen und praktischen Übungen werden die Teilnehmer:innen befähigt, medienpädagogische Konzepte zu verstehen, zu entwickeln und anzuwenden.

Inhalte

Geschichte der Medienpädagogik
Konzepte der Medienpädagogik
Mediensozialisation
Medienkompetenz
Medienerziehung
Mediendidaktik
Medienpädagogische Handlungsfelder
Perspektiven und Utopien der Medienpädagogik

Lernziele

Die Teilnehmer:innen kennen Grundbegriffe, Theorien und Schlüsselkonzepte der Medienpädagogik.
Die Teilnehmer:innen analysieren Fallbeispiele und wenden medienpädagogische Konzepte auf praktische Situationen an.
Die Teilnehmer:innen reflektieren aktuelle Entwicklungen und Trends in der Medienpädagogik.

ppxppx

Seminar - Schwerpunkte und Handlungsfelder der Medienpädagogik

ppxppx

Lehrperson:

Schaarschmidt, Dr. Nadine

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46009516037/CourseNode/1660184827935766009?68#

ppxppx

Ort:

SE 0101

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar bietet einen umfassenden Einblick in die zentralen Themen und praktischen Anwendungen der Medienpädagogik. Durch eine Kombination aus theoretischen Grundlagen und praktischen Übungen werden die Teilnehmer:innen befähigt, medienpädagogische Konzepte zu verstehen, zu entwickeln und anzuwenden.Inhalte<ul><li>Geschichte der Medienpädagogik</li><li>Konzepte der Medienpädagogik</li><li>Mediensozialisation</li><li>Medienkompetenz</li><li>Medienerziehung</li><li>Mediendidaktik</li><li>Medienpädagogische Handlungsfelder</li><li>Perspektiven und Utopien der Medienpädagogik</li></ul>Lernziele<ul><li>Die Teilnehmer:innen kennen Grundbegriffe, Theorien und Schlüsselkonzepte der Medienpädagogik.</li><li>Die Teilnehmer:innen analysieren Fallbeispiele und wenden medienpädagogische Konzepte auf praktische Situationen an.</li><li>Die Teilnehmer:innen reflektieren aktuelle Entwicklungen und Trends in der Medienpädagogik.</li></ul>

ppxppx

Seminar - Social Media & Öffentlichkeit 2.0 - Die Transformation der Öffentlichkeit als medienpädagogische Herausforderung

Lehrperson:: Liebold, Mariane
Zeit:: Di 3.DS
Ort:: ABS 2-07
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Start der Einschreibung:: 16.09.2024 - 09:00 Uhr
Zuordnung: modular: EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]
EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]
EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

Beschreibung:

Das Seminar bietet den Studierenden zunächst die Möglichkeit sich mit einschlägigen Theorien zum Begriff der Öffentlichkeit auseinanderzusetzen. Darauf aufbauend werden die Veränderungen der Öffentlichkeit in den letzten Jahren und Jahrzehnten in den Blick genommen und zentrale Begriffe wie ‚Filterblasen', ‚Mediendemokratie', 'Rabbit Holes' etc. entlang der vormals besprochenen theoretischen Ansätze zur Öffentlichkeit diskutiert. Im Zentrum des Seminars soll abschließend die gemeinsame Betrachtung der medienpädagogischen Konsequenzen und der veränderten Kompetenzanforderungen im Zuge der Transformation der Öffentlichkeit stehen. Welche Antworten hält die Medienpädagogik auf die genannten Herausforderungen bereit?

Lernziele:

Die Studierenden gewinnen einen Einblick in den wissenschaftlichen Diskurs zum Begriff der Öffentlichkeit sowie zur Transformation der Öffentlichkeit.
Die Studierenden kennen verschiedene Kompetenzrahmen und Kompetenzmodelle zum Thema Medienkompetenz.
Die Studierenden übertragen ihre Kenntnisse zu verschiedenen Kompetenzmodellen auf die gesellschaftlichen Herausforderungen, die mit der Transformation der Öffentlichkeit einhergehen.
Die Studierenden wenden ihre Kenntnisse zu zentralen Herausforderungen des digitalen Strukturwandels der Öffentlichkeit bei der Diskussion verschiedener medienpädagogischer Ansätze an

ppxppx

Seminar - Social Media & Öffentlichkeit 2.0 - Die Transformation der Öffentlichkeit als medienpädagogische Herausforderung

ppxppx

Lehrperson:

Liebold, Mariane

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/46006501384/CourseNode/1702611217038745012#

ppxppx

Ort:

ABS 2-07

Zuordnungen:

EW-SEMS-BW 6 [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEMS-1 [Sprecherziehung, bildungswissenschaftliche Vertiefung und Allgemeine Qualifikation]; EW-SEOS-BW-5 (SO 2023) [Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft]; EGS-SEOS-T2-1 (SO 2023) [Medienbildung]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar bietet den Studierenden zunächst die Möglichkeit sich mit einschlägigen Theorien zum Begriff der Öffentlichkeit auseinanderzusetzen. Darauf aufbauend werden die Veränderungen der Öffentlichkeit in den letzten Jahren und Jahrzehnten in den Blick genommen und zentrale Begriffe wie &sbquo;Filterblasen', &sbquo;Mediendemokratie', 'Rabbit Holes' etc. entlang der vormals besprochenen theoretischen Ansätze zur Öffentlichkeit diskutiert. Im Zentrum des Seminars soll abschließend die gemeinsame Betrachtung der medienpädagogischen Konsequenzen und der veränderten Kompetenzanforderungen im Zuge der Transformation der Öffentlichkeit stehen. Welche Antworten hält die Medienpädagogik auf die genannten Herausforderungen bereit?Lernziele:<ol><li>Die Studierenden gewinnen einen Einblick in den wissenschaftlichen Diskurs zum Begriff der Öffentlichkeit sowie zur Transformation der Öffentlichkeit.</li><li>Die Studierenden kennen verschiedene Kompetenzrahmen und Kompetenzmodelle zum Thema Medienkompetenz.</li><li>Die Studierenden übertragen ihre Kenntnisse zu verschiedenen Kompetenzmodellen auf die gesellschaftlichen Herausforderungen, die mit der Transformation der Öffentlichkeit einhergehen.</li><li>Die Studierenden wenden ihre Kenntnisse zu zentralen Herausforderungen des digitalen Strukturwandels der Öffentlichkeit bei der Diskussion verschiedener medienpädagogischer Ansätze an</li></ol>

ppxppx

Note:
The current contents of the faculty database can be called up and displayed on this page at any time.

Archive of course catalogs

Access to the archive

^{(only possible with ZIH-Login,

otherwise please contact the Examination Office).}