Abschlussarbei­ten

Betreut werden Staatsexamensarbeiten im Lehramt Informatik sowie Bachelor-, Master- und Diplomarbeiten im Fach Informatik sowie Medieninformatik. Sie können sich jederzeit mit eigenen Themenvorschlägen bei den Mitarbeiter:Innen des Lehrstuhls wenden.

Staatsexamensarbeiten

* Ausschreibungen zu Abschlussarbeiten im Lehramtsstudium für das Fach Informatik finden sich im OPAL-Lernraum "Lehramt Informatik".

Bachelor-, Master- und Diplomarbeiten

* Informatik und Medieninformatik:

Abgeschlossene Studentische Arbeiten

61 bis 70 von 106 Einträgen

Hugk, Tobias: Persönliche Lernumgebungen . Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2010

Khatib, Osama: Didaktische Analyse historischer Unterrichtssoftware unter dem Aspekt der Möglichkeiten und Grenzen einer heutigen Nutzung. Dresden, Technische Universität, Staatsexamen, 2010

Radeiski, Marius: Evaluation von eLearning-Selbstlernkursen. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2010

Schönefeldt, Andreas; Starkloff, Anne: Lernen in virtuellen Welten – Untersuchungen zur Integration und Akzeptanz . Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2010

Mauersberger, Albrecht: Lernfortschrittsanzeige in eLearning-Szenarien . Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2010

Kuhardt, Michael: Strukturelle Untersuchung einer IDE mit dem Ziel einer möglichst frei skalierbaren Anpassung der IDE von Lazarus. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2010

Starruß, Isabelle: Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland – Analyse der informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen auf der Basis der im Jahr 2010 gültigen Lehrpläne und Richtlinien. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2010

Weeger, Moritz: Analyse von Möglichkeiten der Portierung von WebCT Content in andere Formate und Realisierung eines Werkzeugs zu deren Umsetzung . Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2009

Wülfing, Alexander: Interaktivität in E-Learning Szenarien . Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2009

Kriege, Bianca: Analyse von unterschiedlichen Lernszenarien und deren Bedeutung für erfolgreiches eLearning . Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2009

Diese Informationen werden vom Vorgängersystem FIS bereitgestellt.

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Fritz Hoffmann
Letzte Änderung: 15.11.2021