Digitale Lehre, die wirkt: „SegeLn im MITZ“ ist TUD-E-Learning-Schmuckstück 2025

Digitale Lehre, die klinische Praxis stärkt: Das Lernangebot „SegeLn im MITZ“ wurde als E-Learning-Schmuckstück 2025 der TU Dresden ausgezeichnet.

„SegeLn im MITZ“ unterstützt Studierende der Medizin, Zahnmedizin und Hebammenkunde beim selbstgesteuerten Erwerb klinisch-praktischer Kompetenzen. Im Unterschied zu früherem freien Üben bietet das Konzept Orientierung, Feedback und eine klare Struktur, um Lernziele von der Prüfungsvorbereitung bis zum klinischen Einsatz gezielt zu erreichen.

Aktuell stehen elf Selbstlerneinheiten zur Verfügung. Die Online-Phase auf Moodle umfasst interaktive Quizzes, Microlearnings mit praxisrelevanten Tipps, Videos, visualisierte Materiallisten und strukturierte Checklisten. Über Moodle können Studierende zudem flexibel Übungstermine im MITZ buchen. Die digitalen Elemente stehen im Präsenztraining direkt über QR-Codes zur Verfügung.

Die Verzahnung von digitaler Vorbereitung und praktischem Üben fördert selbstständiges Lernen, stärkt die Handlungssicherheit und unterstützt einen nachhaltigen Kompetenzerwerb. Studierende wenden Fertigkeiten erst dann an Patient:innen an, wenn sie sich sicher fühlen und Abläufe verinnerlicht haben.

Die Auszeichnung würdigt die kontinuierliche Teamarbeit im MITZ. Das Angebot ist aus dem Lehralltag entstanden und wird im Austausch zwischen Lehrenden, Tutor:innen und Studierenden fortlaufend weiterentwickelt.

Lehrkoordinator:innen der Medizin können „SegeLn im MITZ“ als Ergänzung zu eigenen Lehrformaten sowie zur Festigung praktischer Fertigkeiten im Rahmen von Famulaturen oder des Praktischen Jahres nutzen und so selbstständiges Üben gezielt begleiten.

zum Schmuckstück 

Ansprechperson im MITZ: Marie-Christin Willemer