Fehlerkultur und Zukunftstechno­logien bauen – LEGO® Serious Play® im Wintersemester 2025/26

Im Wintersemester 2025/26 wurde die Methode LEGO® Serious Play® (LSP) erneut in der Lehre an der Medizinischen Fakultät Dresden in zwei Lehrveranstaltungen eingesetzt: im interprofessionellen Wahlfach „Hoffentlich merkt’s keiner – Fehler in der Medizin“ sowie im interdisziplinären Wahlfach „Clinicum Digitale“.

LSP basiert auf dem Prinzip „Fragestellung – Bauen – Teilen – Reflektieren“ und ermöglicht es, komplexe Themen durch das Arbeiten mit LEGO-Modellen sichtbar und diskutierbar zu machen.

Fehlerkultur im Fokus

Im Wahlfach „Fehler in der Medizin“ setzten sich Studierende und Auszubildende mit zentralen Fragen der Fehlerkultur auseinander:

• Wie wird aktuell mit Fehlern umgegangen?
• Wie sieht eine ideale Fehlerkultur aus?
• Wie kann aus individuellen Perspektiven ein gemeinsames Verständnis entstehen?
• Was kann ich konkret zur Verbesserung beitragen?

Individuelle Modelle wurden zu einem gemeinsamen Bild zusammengeführt und durch konkrete Handlungsschritte ergänzt.

Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Clinicum Digitale

Im Wahlfach „Clinicum Digitale“ arbeiteten Studierende aus Medizin, Ingenieurwissenschaften und Informatik gemeinsam an einem Zukunftsszenario eines „Gedanken-Übersetzers“. Leitfragen waren:

• Wie kann mein Fachbereich zum System beitragen?
• Wo sind Schnittstellen zwischen den Disziplinen?
• Wie entsteht ein gemeinsames und funktionsfähiges Modell?

Durch das Zusammenführen der Modelle wurde die Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit und Kommunikation besonders deutlich.

© MITZ

Fazit

Die Kombination aus kreativer Methodik, interprofessionellem Austausch und strukturierter Reflexion eröffnet neue Zugänge zu komplexen Themen und stärkt zentrale Kompetenzen wie Perspektivwechsel und interdisziplinäre Zusammenarbeit.