Veröffent­lichung in "Instructional Science"

Stephan Mende, Antje Proske, Hermann Körndle und Susanne Narciss haben ihren Artikel "Who benefits from a low versus high guidance CSCL script and why?" erfolgreich im peer-reviewed Journal "Instructional Science" veröffentlicht. Wir gratulieren! Den Link zum Artikel finden Sie hier.