Seminar Aufgabenkultur

Da  Aufgaben Lernprozesse initiieren, begleiten und sichern können (Thonhauser, 2008), stellen sie ein
zentrales Element von gutem Unterricht dar. Empirische
Untersuchungen zeigen jedoch auf, dass viele Lernende Aufgaben als bloße „Pensen“ verstehen, die abzuarbeiten sind und einen Lösungsweg haben, der durch Finden und nicht durch Nachdenken bestritten werden kann (Leuders, 2015). Damit Aufgaben ihr volles Potential ausschöpfen können, muss eine andere Aufgabenkultur entwickelt und umgesetzt werden.

Im Seminar wird dazu zunächst der Begriff der Aufgabenkultur definiert und beschrieben sowie wichtige
Aufgabeneigenschaften wie z.B. ihre Lern- und Motivationsförderlichkeit sowie ihre Bearbeitungsvoraussetzungen seitens der Lernenden betrachtet. Anschließend wird der vollständige
Prozess des Zuteilens, Unterstützens und Auswertens von Aufgaben in verschiedenen Fächern beleuchtet.
Darauf aufbauend wird jeder Seminarteilnehmende selbst eine Unterrichtseinheit mit den dazugehörigen Aufgaben entwerfen und den anderen Teilnehmenden zur Diskussion stellen.

• Je nach Studienordnung
  • Referat
  • Referat und Beleg
  • Seminararbeit
• Die konkrete Ausgestaltung wird im Kurs besprochen

• Lehrmaterialien erhalten Sie im OPAL Kurs des Seminars. Die Teilnehmer*innen werden per Mail über den Kurszugang informiert.