Seminar Lernstand diagnostizieren und Feedback geben

Kompetenzorientierte Feedbackstrategien gehören zu den zentralen Qualitätsfaktoren von Unterricht. Zur Gestaltung solcher Feedbackstrategien müssen Lehrpersonen in der Lage sein, das aktuelle Kompetenzniveau der Lernenden Person zu diagnostizieren und passend dazu förderliche Feedbackinformationen auszuwählen bzw. zu gestalten. Im Seminar werden wir daher einerseits psychologische Erkenntnisse und Verfahren zur Kompetenz- und Lernstandsdiagnostik vertiefen und anhand konkreter Unterrichtsbeispiele reflektieren. Andererseits, an konkreten Unterrichtsbeispielen die Anwendung instruktionspsychologischer Erkenntnisse zur Gestaltung kompetenzförderlicher Feedbackstrategien erproben und reflektieren.

• Regelmäßige aktive Teilnahme an den Seminarsitzungen
• Erarbeitung eines Beitrags für eine Sitzung in einer Arbeitsgruppe
• (Schriftliche Ausarbeitung des Beitrags )

• Die Seminar-Literatur, -Anforderungen sowie Materialien aus dem Seminar (z.B. Ablaufplan, Folien, Arbeitsergebnisse etc.) finden Sie hier: Link zu den Materialien

• Starttermin: 02.04.2019