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Set period
Dec 16, 2022
EDI:TUD – erste Ergebnisse der Begleitforschung im Universitätsjourn­al

In der letzten Ausgabe des Dresdner Universitätsjournals wird das Projekt EDI:TUD auf Basis eines Interviews vorgestellt und ein Resümee der Ergebnisse aus der Begleitforschung der bisherigen Projektlaufzeit gezogen.

Oct 11, 2022
Course Evaluations: End-of-Semester Report

The end of semester report on the course evaluations carried out in the summer semester 2022 is now available.
Oct 04, 2022
EDI:TUD presentation at the AEPF-conference 2022 at the University of Stuttgart.

As part of this year's AEPF-conference, Dr. Franziska Schulze-Stocker and Colin Kaggl from ZQA presented the concept and results of a teacher survey analyzed in the EDI:TUD project on September 21, 2022.
Das Foto zeigt eine breite, leuchtende Kerze in der rechten Bildhälfte in einem sonst schwarzen Bild, die sich im Hintergrund ein einer Reflektion spiegelt. © privat
Jun 16, 2022
In mourning and sympathy - Professor Ursula Schaefer deceased
Eine asiatische Frau und ein Mann lehnen an einer Betonwand und unterhalten sich. © Crispin-Iven Mokry
Jun 16, 2022
1st article of the EDI-projectis published
Foto eines Fragebogens der von jemanden ausgefüllt wird © ZQA
May 17, 2022
First TU-wide study entry survey 2022
Titelseite der Broschüre inklusive Hintergrundbild von fünf Studenten, die den Andreas-Pfitzmann-Bau verlassen und sich dabei unterhalten. © Crispin Iven-Mokry
Apr 12, 2022
Results of the TUD Student Survey 2021
Foto zeigt einen fast leeren Hörsaal mit nur zwei Studentinnen und einen Dozenten, die die digitale Vorlesung aufnehmen.
Apr 08, 2022
4th Saxon student survey ongoing
Im Bild ist die Operationalisierung der KI-Akzeptanz in der Hochschulbildung als Netzwerk-Flußdiagramm dargestellt mit Technologieakzeptanz, KI-Persönlichkeitsakzeptanz und KI-bezogener Technologieakzeptanz und die Wirkungen verschiedener Einflussfaktoren in diesen Bereichen auf Nutzungsabsicht und Nutzungsverhalten. © Stützer et al. 2021 S. 298
Mar 04, 2022
Artificial Intelligence in Higher Education