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2026

• Der Wickedness von BNE mit multimodalen Vignetten begegnen: Ein fachdidaktischer Beitrag zur reflexiven LehrkräftebildungHennig, P., Flucher, E., Raschke, N. & Pettig, F., Aug. 2026, in:  Journal für LehrerInnenbildung : jlb. 26, 2Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Engaging with the Wickedness of Education for Sustainable Development through Multimodal Vignettes in Teacher EducationFlucher, E., Hennig, P., Wils, T., Raschke, N. & Pettig, F., 23 Juli 2026, in: European Journal of Geography. 17, 2, S. 338-345, 8 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Digitale Souveränität in der gesellschaftswissenschaftlichen Bildung: Strukturelle Dilemmata und Grenzarbeit zwischen Raumregulierung, politischer Kompetenzentwicklung und EntdigitalisierungSchneider, A., Szukala, A. & Ziel, J., 2026, Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftebildung in einer Kultur der Digitalität. : Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen.. Kanwischer, D., Schulze, U., Heck, T. & Rittberger, M. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 21-32Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Digitales Storytelling im Kontext von NachhaltigkeitSchneider, A. & Raschke, N., 2026, Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftebildung in einer Kultur der Digitalität. : Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen.. Kanwischer, D., Schulze, U., Heck, T. & Rittberger, M. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 165-177Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Professionalisierung als reflexive Praxis: Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftebildung zwischen Fachlichkeit und DigitalitätMuschawek, I., Raschke, N. & Heijens, M., 2026, Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftefortbildung in einer Kultur der Digitalität: Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen. Kanwischer, D., Schulze, U., Heck, T. & Rittberger, M. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 57-68Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2025

• Selbstgesteuertes Lernen auf dem BildungsAckerGoller, A., Markert, J., Raschke, N. & Reutemann, S., 30 Nov. 2025, in: Perspektiven auf Lehre : journal for higher education and academic development. 4, 2, S. 111-119Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Social Innovation Workshop: Summer school on interdisciplinary higher education through social innovation in STEM subjectsHunger, K. & Hermanussen, C. U. S., 28 Nov. 2025, in: Perspektiven auf Lehre : journal for higher education and academic development. 2025, 2, S. 83-93Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Digitales Storytelling im Kontext von Nachhaltigkeit: Journalistische Klima(wandel)kommunikation und Geschichtenerzählen in einer (Lehr-Lern-)Kultur der DigitalitätSchneider, A. & Raschke, N., 24 Juli 2025, in: OpenSpaces - Zeitschrift für Didaktik der Geographie. 2025, 2, S. 24-45Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Nachhaltigkeit als Leitthema: Selbstgesteuertes Lernen auf dem BNE-BildungsackerGoller, A., Reutemann, S., Raschke, N. & Markert, J., 2025Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Wissenschaftliche Vortragsfolien
• Transformative geographische Bildung: Fachdidaktische Überlegungen zu Relationalität, Situiertheit und ReflexivitätMai, P. & Raschke, N., 2025, Geographieunterricht als pädagogische Praxis: Grundlagen, Bezüge und Perspektiven. Dickel, M. & Laub, J. (Hrsg.). transcript Verlag, BielefeldPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten