Index

2026

• Der Wickedness von BNE mit multimodalen Vignetten begegnen: Ein fachdidaktischer Beitrag zur reflexiven LehrkräftebildungHennig, P., Flucher, E., Raschke, N. & Pettig, F., Aug 2026, In:  Journal für LehrerInnenbildung : jlb. 26, 2Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Engaging with the Wickedness of Education for Sustainable Development through Multimodal Vignettes in Teacher EducationFlucher, E., Hennig, P., Wils, T., Raschke, N. & Pettig, F., 23 Jul 2026, In: European Journal of Geography. 17, 2, p. 338-345, 8 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Digitale Souveränität in der gesellschaftswissenschaftlichen Bildung: Strukturelle Dilemmata und Grenzarbeit zwischen Raumregulierung, politischer Kompetenzentwicklung und EntdigitalisierungSchneider, A., Szukala, A. & Ziel, J., 2026, Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftebildung in einer Kultur der Digitalität. : Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen.. Kanwischer, D., Schulze, U., Heck, T. & Rittberger, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 21-32Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Digitales Storytelling im Kontext von NachhaltigkeitSchneider, A. & Raschke, N., 2026, Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftebildung in einer Kultur der Digitalität. : Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen.. Kanwischer, D., Schulze, U., Heck, T. & Rittberger, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 165-177Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Professionalisierung als reflexive Praxis: Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftebildung zwischen Fachlichkeit und DigitalitätMuschawek, I., Raschke, N. & Heijens, M., 2026, Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftefortbildung in einer Kultur der Digitalität: Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen. Kanwischer, D., Schulze, U., Heck, T. & Rittberger, M. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 57-68Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report

2025

• Selbstgesteuertes Lernen auf dem BildungsAckerGoller, A., Markert, J., Raschke, N. & Reutemann, S., 30 Nov 2025, In: Perspektiven auf Lehre : journal for higher education and academic development. 4, 2, p. 111-119Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Social Innovation Workshop: Summer school on interdisciplinary higher education through social innovation in STEM subjectsHunger, K. & Hermanussen, C. U. S., 28 Nov 2025, In: Perspektiven auf Lehre : journal for higher education and academic development. 2025, 2, p. 83-93Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Digitales Storytelling im Kontext von Nachhaltigkeit: Journalistische Klima(wandel)kommunikation und Geschichtenerzählen in einer (Lehr-Lern-)Kultur der DigitalitätSchneider, A. & Raschke, N., 24 Jul 2025, In: OpenSpaces - Zeitschrift für Didaktik der Geographie. 2025, 2, p. 24-45Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Nachhaltigkeit als Leitthema: Selbstgesteuertes Lernen auf dem BNE-BildungsackerGoller, A., Reutemann, S., Raschke, N. & Markert, J., 2025Research output: Contribution to conferences > Presentation slides
• Transformative geographische Bildung: Fachdidaktische Überlegungen zu Relationalität, Situiertheit und ReflexivitätMai, P. & Raschke, N., 2025, Geographieunterricht als pädagogische Praxis: Grundlagen, Bezüge und Perspektiven. Dickel, M. & Laub, J. (eds.). transcript Verlag, BielefeldResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report