Veröffentlichte Abschlussarbei­ten

Im Folgenden finden Sie eine Auflistung der Abschlussarbeiten. Für weitere Optionen finden Sie alle Abschlussarbeiten der Professur im Forschungsinformationssystem der TU Dresden.

Masterarbeiten

51 bis 60 von 101 Einträgen

Hofmann, Martin: Wie kann man virtuelle Collaboration messen? Eine prototypische Umsetzung mit Hilfe der SNA. Dresden, Technische Universität, Master, 2016

Martin, Alexander: Nutzerschnittstellenentwurf zur Unterstützung von Aspekten des selbstregulierenden Lernens im Kontext der On-Demand-Wissensstrukturen. Dresden, Technische Universität, Master, 2016

Oscherowski, Eugenia: Die Vorbereitungsphase des Flipped Classroom – Bedarfsanalyse und Maßnahmen zur Steigerung des Selbstregulierten Lernens. Dresden, Technische Universität, Master, 2016

Lenk, Florian: Informieren durch Animieren: Gestaltungsempfehlungen für eine video-basierte Informationsbereitstellung für Flüchtlinge. Dresden, Technische Universität, Master, 2016

Dumke, Vira: Identifikation von Wissenslücken mit dem Instrument der Wissenskarten: Ein Beitrag zur Wissensbewahrung in der öffentlichen Verwaltung. Dresden, Technische Universität, Master, 2016

Apitz, Peter: Mobile Learning in der Hochschullehre Konzeption einer prototypischen Applikation zur Vorbereitung auf Multiple-Choice-Aufgaben in Prüfungen. Dresden, Technische Universität, Master, 2016

Muzychka, Khrystina: Gestaltungsansätze des Flipped Classrooms - Eine systematische Literaturanalyse. Dresden, Technische Universität, Master, 2015

Menzel, Anne: Wissensmanagement in KMU: Fallstudie zur Nutzung von Microsoft Sharepoint am Beispiel von Tracetronic. Dresden, Technische Universität, Master, 2015

Kaufer, Philipp: Anforderungen an Wissensmanagementsysteme in der Energiebranche o.ä.. Dresden, Technische Universität, Master, 2015

Lange, Stephan: Informationsintegration von Lernsystemen u einem generalistischen Austauschformat für Learning Analytics. Dresden, Technische Universität, Master, 2015

Diese Informationen werden vom Vorgängersystem FIS bereitgestellt.

Diplomarbeiten

51 bis 60 von 269 Einträgen

Henschel, Johannes: ePortfolios zur Unterstützung des Übergangs zu einer wissensbasierten Gesellschaft. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Hartmann, Marco: Informelle Wissensarbeit – Die lernende Organisation im Wandel. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Sternberg, Philipp: Wissenstransfer im Unternehmen – Learning Communities für mehr Informationskompetenz. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Fichtner, Kai: Beitrag des Informationsmanagement für eine Integrierte Unternehmenskommunikation. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Kummer, Christian: Idee und Wissen: Soziales Kapital identifizieren. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Krebs, Martin: Was ist Organisieren? - Eine phänomenologische Untersuchung des kontemporären Begriffsverständnisses. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Rößler, André: Entwicklung von eLectures im Hochschulalltag - Anforderungen an Authoring Tools. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Weber, Norbert: Konzeption und prototypische Implementierung eines ontologie-basierten Content Management Systems auf Basis der Oracle-Technologie. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Schurig, Daniel: Wissenstest aus Anwendersicht - zur Rationalisierung der Wissenerhebung. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Schink, Patrick: E-Business Strategies for B2B Relationsships. Dresden, Technische Universität, Diplomarbeit, 2008

Diese Informationen werden vom Vorgängersystem FIS bereitgestellt.

Bachelorarbeiten

51 bis 60 von 95 Einträgen

Heeger, Nick: Zum Management von Social-Media-Kampagnen: Eine fallstudienorientierte Analyse. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2014

Lorenz, Chris: Crossmedia-Advertisement: Zur Integration neuer Medien in klassische Werbemittel. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2014

Wittich, Dana: Klausurvorbereitung mithilfe einer Mobile Learning Application - hilfreich oder überflüssig?. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2014

Vopel, Carl: Eignung von Massive Open Online Courses für den Einsatz an deutschen Hochschulen. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2014

Jung, Katharina: Realtime Advertising: Ein neuer Stern am digitalen Werbehimmel?. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2014

Hübner, Maike: Lernen mit Social Media. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2013

Hutschenreuter, Susann: Innovationsnetzwerke zwischen Organisationen - Handlungsempfehlungen für KMU in Sachsen. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2013

Hickel, Janett: Informelles Lernen an Hochschulen - Möglichkeiten und Grenzen von Social Media. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2013

Henning, Johannes: Reorganisationsmöglichkeiten des kommunalen Vorschlagswesens aus technischer Sicht - Eine Analyse am Bsp. der Stadtverwaltung Dresden. Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2013

Schneider, Catarina: Hybrid Reality Games im Museum: Spielerisches Lernen am Beispiel des "Mathematisch-Physikalischen Salons". Dresden, Technische Universität, Bachelor, 2013

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Letzte Änderung: 05.03.2021