NEKSA - "Neu kreieren statt addieren" - die neue Pflegeausbildung im Land Brandenburg curricular gestalten wird zu NEKSA+ "Neue Konzepte sicher anwenden"
Laufzeit
Neksa: November 2018 bis Dezember 2024
Neksa+: Januar 2025 bis Dezember 2027
Das Projekt Neksa bzw. Neksa+ wird von einer Projektgruppe um Frau Prof. Dr. Anja Walter von der Technischen Universität Dresden und Frau Prof. Dr. Heidrun Herzberg von der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus-Senftenberg gemeinsam bearbeitet.
Über einen partizipativen Forschungs- und Entwicklungsansatz werden im Projekt mit Akteurinnen und Akteuren im Land Brandenburg Instrumente entwickelt, erprobt und evaluiert, die die Umsetzung des Pflegeberufegesetzes und nachfolgender Gesetze und Verordnungen an den Pflegeschulen und in den praktischen Einsatzgebieten unterstützen. Ziel des Projekts ist es, die curriculare Entwicklungsarbeit an den Schulen vor dem Hintergrund pflegerischer, gesellschaftlicher, berufspädagogischer und pflegedidaktischer Anforderungen zu begleiten.
Als Folge des Pflegeberufegesetzes wird am 01.01.2027 das „Gesetz über die Einführung einer bundeseinheitlichen Pflegefachassistenzausbildung“ Inkrafttreten. Dies erfordert eine Neugestaltung der Pflegeassistenzausbildung, um einen pflegerischen Qualifikationsmix versorgungsgerecht zu gestalten. Im Projekt Neksa+ werden entsprechende Ordnungsmittel für die Pflegefachassistenzausbildung partizipativ unter Einbezug der Expertise der Lehrenden und Praxisanleitenden im Land Brandenburg entwickelt.
Das Projekt Neksa bzw. Neksa+ wird vom Ministerium für Gesundheit und Soziales des Landes Brandenburg (MGS) gefördert.
© Land Brandenburg
Neksa+ – „Neue Konzepte sicher anwenden“
Laufzeit: Januar 2025 bis Dezember 2027
Zur Unterstützung der Umsetzung der bundesrechtlichen Pflegefachassistenzausbildung 2027 werden die im Projekt Neksa – PAss entwickelten curricularen Empfehlungen an das ab 2027 geltende Pflegefachassistenzgesetz und die noch ausstehende Ausbildungs- und Prüfungsverordnung angepasst und weiterentwickelt. Es soll dadurch eine Arbeitshilfe entstehen, die exemplarisch konkrete Lerneinheiten und Umsetzungsvorschläge zum binnendifferenzierten Arbeiten im Unterricht enthält und sich an aktuellen pflegedidaktischen Erkenntnissen zum Situationsbezug orientieren.
In einem beteiligungsorientierten Arbeitsprozess werden Musterprüfungen für alle Prüfungsteile entwickelt.
Für die Qualifizierung von Pflegefachassistent*innen zur Praxisanleitung wird ein Konzept erstellt, exemplarisch durchgeführt und evaluiert. Anhand der Ergebnisse werden Empfehlungen für die Qualifizierung von Praxisanleiter*innen formuliert.
Konkrete Ziele im Projekt Neksa+ bezüglich der Pflegefachassistenzausbildung sind:
- Erstellung einer Arbeitshilfe zur schulinternen Curriculumentwicklung
- Entwicklung von Musterprüfungen für alle Prüfungsteile
- Erstellung, exemplarische Durchführung und Evaluation eines Konzeptes zur „Qualifizierung von Pflegefachassistent*innen zur Praxisanleitung“
- Entwicklung von Empfehlungen für die Qualifizierung von Praxisanleiter*innen
Team des Projektes Neksa+ an der TU Dresden:
Projektleiterin
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Wenden Sie sich bei Fragen gerne an Frau Denkel, vielen Dank!
Eine enge Zusammenarbeit erfolgt mit dem Team des Projektes Neksa an der BTU:
- Frau Prof. Dr. Heidrun Herzberg (Projektleiterin)
- Frau Andrea Westphal (wissenschaftliche Mitarbeiterin)
- Herr Stefan Burba (wissenschaftlicher Mitarbeiter)
- Frau Marlene Kraske (wissenschaftliche Mitarbeiterin)
Unser Netzwerk auf yammer / Viva Engage wurde abgeschaltet. Mitte Januar 2026 schalten wir ein neues Netzwerk frei. Weitere Informationen folgen.
- Walter, Anja (2021). Digitale Netzwerkarbeit zur Begleitung der Reform der Pflegeausbildung – ein Erfahrungsbericht. In: Friese, Marianne (Hrsg.). Care Work 4.0. Digitalisierung in der beruflichen & akademischen Bildung für personenbezogene Dienstleistungsberufe, 135-151.
- Walter, Anja/Bohrer, Annerose (2020). Die neue Pflegeausbildung gestalten – eine Handreichung für Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter. Online: https://opus4.kobv.de/opus4-btu/frontdoor/index/index/docId/5161.
- Alheit, Peter/Herzberg, Heidrun/Walter, Anja (2020). Handlungsempfehlungen für die Anpassung von in Landeszuständigkeit liegenden Ausbildungen in Assistenzberufen in der Pflege als Folge des Pflegeberufereformgesetzes. Eine qualitative Studie zur Vorbereitung eines innovativen curricularen Entwicklungsprozesses für die reformierte Pflegeassistenzausbildung im Kontext des ›Neksa-Projekts‹. Unveröffentlichter Projektbericht.
- Alheit, Peter/Herzberg, Heidrun/Walter, Anja (2019). „Generalistikdiskurs“ reloaded: Eine qualitative Studie zur Pflegeausbildungsreform im Land Brandenburg. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Jg. 7 (4), 233-243.
- Alheit, Peter/Herzberg, Heidrun/Walter, Anja (2019). Der „Generalistik-Diskurs“ im Feld der Pflege im Land Brandenburg. Unveröffentlichter Projektbericht.