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Studienfachberatung (Lehramt Grundschule)

Mitglied im Prüfungsausschuss (ABS)

Mitglied in der Studienkommission

Vertreter des Mittelbaus im Institutsrat des Instituts für Erziehungswissenschaft

Mitglied im AK Studienfachberatung

Mitglied im AK Grundschule

Studium der Sozialen Arbeit in Dresden und der Sozialen und Politischen Theorie (Soziologie) in Innsbruck.

Schwerpunkte in der Beschäftigung mit  Kritischen, Sozialen und Politischen Theorien.

Tätigkeiten in sozialpädagogischen Projekten und Bereichen bei freien und öffentlichen Trägern in Mitarbeit, Leitung und Vorstand.

Übergänge und Heterogenität in der Grundschule:

- Diversität: Gender, soziale Ungleichheit (Kinderarmut), besondere Unterstützungsbedarfe (z.B. Autismus)

- Transitionen: theoretische, praktische und kritische Perspektiven

- Multiprofessionelle Kooperation, Demokratiepädagogik, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft

Soziale Theorien in den Erziehungs-/Bildungswissenschaften:

- (sozial-)pädagogische und soziologische Bezugstheorien

- z.B. Gouvernementalität, Geschlechterkonstruktion und Grundschulpädagogik

"StarK" -- Projektleitung des Bildungspatenschaftsprogramms in Kooperation mit dem LaSuB Dresden.

Koordination und Seminarbegleitung des Mentorenprojektes "Balu & Du".

"TUSch" (TU und Schule) -- Koordination und Lehrbegleitung des Theorie und
Praxis verschränkenden  Kooperationsprojektes mit der 70. Grundschule.

Begleitung des autonomen Seminars "Funkenflug"

Behrisch, M. (2021): Der blinde Fleck: Gender Studies, binäre Geschlechterkonstruktion und (Grund-)Schulpädagogik. Zur praktischen Relevanz theoretischer Reflexion. In: J. v. Dall’Armi und V. Schurt (Hrsg.), Von der Vielheit der Geschlechter. Wiesbaden: Springer VS, 53-65 (https://doi.org/10.1007/978-3-658-32251-9_5).