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    Prof. Dr. Andreas Spengler

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      Professor

      Organization Name

      Professur für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Medienbildung

      Professur für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Medienbildung

      Address work

      Visiting address:

      Münchner Straße 1, Room MS1 449

      01187 Dresden

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      work Tel.
      +49 351 463-40220

      Office hours:

      Nach Vereinbarung.

    • Memberships and functions
      Mitgliedschaften
      • Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),
        • Sektion Medienpädagogik
        • Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie
      • GMK – Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur
      Gutachtertätigkeiten
      • MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
      • medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik
      • Zeitschrift für Bildungsforschung (ZBF)
      • merzWissenschaft – merz – medien + erziehung – Zeitschrift für Medienpädagogik
    • Scientific career
      • Seit 2026 Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Medienbildung an der TU Dresden
      • Wintersemester 2024/2025 Gastprofessor für Bildung in der digitalen Welt / Medienbildung an der TU Berlin
      • 2023 positive Zwischenevaluation der Juniorprofessur für Medienpädagogik und Medienbildung an der Universität Rostock
      • 2020–2025 Juniorprofessur für Medienpädagogik und Medienbildung an der Universität Rostock
      • 2019–2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im BMBF-Projekt „SKILL.de“ (Strategien zur Kompetenzentwicklung: Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung, digitally enhanced)
      • 2011–2019 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik / Erziehungswissenschaft der Universität Passau
      • 2011–2017 Promotionsprojekt „Das Selbst im Netz – Eine Untersuchung des Zusammenhangs von Sozialisation, Subjekt, Medien und ihren Technologien“
      • 2004–2011 Studium des BA und MA „Medien und Kommunikation“ an der Universität Passau
    • Research topics and focal points
      • Medienpädagogik: Historische Entwicklung, Wissenschaftstheorie, Konstitution, Selbstreflexion und Professionalisierung der Medienpädagogik
      • Medienbildungstheorie und -forschung: Kulturell-ästhetische Medienbildung; Kritische Medienbildungstheorie (Schwerpunkt: erziehungswissenschaftliche Gouvernementalitätsstudien), Kulturwissenschaftliche Bildungstheorie und Bildungsforschung unter besonderer Berücksichtigung von Medialität, Technik, Ökonomie und Ästhetik
      • Mediensozialisationstheorie und -forschung: Schwerpunkt auf Subjektivierung in Kontexten post-/digitaler Praktiken, Ästhetiken und Vergemeinschaftungsformen
    • Current publications
    • Schenk, S., Dander, V., Grünberger, N., Leineweber, C., & Spengler, A. (2026). Von der tabula rasa (dem leeren Blatt auf dem eigenen Schreibtisch) ins Schreibgespräch: Über Normativität in der Medienpädagogik, gesellschaftliche und politische Bedingungen von Bildung und die Zeigegesten der Emanzipation. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 22 (Jahrbuch Medienpädagogik), 231–257. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb22/2026.01.26.X
    • Brand, S., Eder, S., Gerstmann, M., Spengler, A. & Tappe, E.-H. (Hrsg.). (2025). Zwischen Kunst und Künstlichkeit. Transformation durch kulturelle und politische Medienbildung gestalten. (Schriften zur Medienpädagogik Band 61). München: kopaed.
    • Spengler A. (2024). Kritik der Ästhetik und Ästhetik der Kritik. Medienpädagogik als offene V/Ermittlungsarbeit im Intermediären von Urteils- und Einbildungskraft. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 64, »Medien*Kritik«. https://doi.org/10.21240/mpaed/64/2024.12.13.X
    • Niesyto, H., Bellinger, F. & Spengler, A. (2024). Grundbildung Medien in allen pädagogischen Studiengängen – nötiger denn je! In V. Dander, N. Grünberger, H.-D. Kübler, H. Niesyto & H. Pohlmann (Hrsg.), Bildung und digitaler Kapitalismus (S. 335–347). München: kopaed.
    • Spengler, A. (2024). Digitalisierung, Digitalität, digitale Welt? – Eine medienpädagogische Spurensuche zu Herausforderungen der Digitalität. Erwachsenenbildung. Vierteljahrsschrift für Theorie und Praxis, 70(1), 65–67
    • Dander, V., Grünberger, N., Leineweber, C., Niesyto, H. & Spengler, A. (2024). Bildung und digitaler Kapitalismus: Medienpädagogische Perspektiven. In R. Lankau (Hrsg.), Die pädagogische Wende. Über die notwendige Besinnung auf das Erziehen und Unterrichten (S. 201–213). Weinheim: Beltz.
    • Spengler, A. (2023). Diesseits der Technik. Medienpädagogische Herausforderungen der Digitalität. In M. Schreiner (Hrsg.), Religiöse Bildung und Digitalität. Die Rostocker Barbara-Schadeberg-Vorlesungen (S. 37–54). Münster: Waxmann.
    • Spengler. A. (2023). Medienbildungstheorie und Subjektivierungsanalytiken: Kritik norm(alis)ierender Regierungstechnologien als Aufgabe der Medienpädagogik. Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik, 60(4). https://doi.org/10.21243/mi-04-22-20 
    • Spengler, A. (2022). „Verantwortung als Regierungsform“ – unzeitgemäße Bemerkungen zu vermeintlich wünschenswerten Zielen schulischer Bildung. In C. Kuttner & S. Münte-Goussar (Hrsg.), Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (S. 45–65). Wiesbaden: VS.

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    Office of the Chair: Münchner Straße 1, 01187 Dresden
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    Last modified: Mar 31, 2026
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