Kursaufbau

Aufbau Zertifikatskurs © ZMM
Erläuterung Veranstaltung © ZMM

Erläuterung Veranstaltungen

Der Zertifikatskurs ist aus einem Grundlagen-Modul (M1) und einem Praxis-Modul (M2) aufgebaut. Die Ringveranstaltung in M1 behandelt zunächst einführende Themen zur Medienpädagogik und Mediendidaktik und bietet darüber hinaus mit externen Referentinnen und Referenten vielfältige Einblicke in die Praxis. Im Rahmen des Projektseminars in M2 können Sie ihre Kenntnisse vertiefen und ein eigenes medienpädagogisches/mediendidaktisches Projekt konzipieren und durchführen. Dabei können Sie ihr erlerntes Wissen in der Praxis erproben und gemeinsam in der Gruppe reflektieren. Der intensive Austausch mit den anderen Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmern sowie die wissenschaftliche Unterstützung durch das ZMM-Team bieten hierfür einen produktiven Rahmen.

Neben diesen beiden Pflichtveranstaltungen werden Lehrveranstaltungen in den Kurs integriert, die unterschiedliche Themen vertiefend behandeln. Zum Erwerb des Zertifikats ist es notwendig, eine Lehrveranstaltung aus dem Angebot der Professuren Medienpädagogik oder Bildungstechnologie zu besuchen (LV: MP/MD). Hinzu kommen drei Lehrveranstaltungen, die Bezüge zur Medienpädagogik und/oder Mediendidaktik aufweisen und frei aus dem bestehenden Lehrveranstaltungsangebot ausgewählt werden können (LV: mp/md Bezüge).

Noch Fragen?

Der Weg zum Zertifikat

Darstellung der Schritte, um Zertifikat zu erhalten © ZMM
Stimmen Studierender
„Super Praxisbezug durch die verschiedenen Referenten - sehr spannend und inspirierend. Vielen Dank!“ (Anonym, Teilnehmer Ringveranstaltung)
„Dass die Professur Medienpädagogik oder ggf. einzelne MitarbeiterInnen sich den Aufwand dieser Ringveranstaltung ohne die Notwendigkeit aus diversen Studienordnungen macht, ist sehr zu befürworten und zeigt, dass dem (z.T. auch eigenen) Ruf nach einer Verbesserung in der „Medienbildung“ auch wirksam Folge geleistet wird.“ (Paul P., Teilnehmer Ringveranstaltung)
„Besonders hervorzuheben ist die Fokussierung auf praxisnahe Inhalte mit einem bunten Querschnitt durch viele Felder der Medienpädagogik/-didaktik. Trotzdem wurden theoretische Inhalte als Grundlage anschaulich und gut ausgeleuchtet.“ (Anonym, Teilnehmer Ringveranstaltung)
„Ich kann dieses Seminar wirklich empfehlen! Ich habe vielfältige Einblicke in die Thematik Medienpädagogik/Medienkompetenz erhalten und konnte ein eigenes Projekt mit all seinen Chancen und Grenzen selber gestalten. Ich denke, als Lehrkraft muss man sich mit Medienpädagogik auseinandersetzen und die SuS dabei unterstützen, eine entsprechende Kompetenz zu entwickeln.“ (Josephine B., Teilnehmerin Projektseminar)
„Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass die Ringvorlesung einen erfrischenden und überraschend tiefgreifenden Einblick in die verschiedenen Möglichkeitsräume der Nutzung neuer Medien gegeben hat.“ (Tobias H., Teilnehmer Ringveranstaltung)
„Es wäre schön, wenn die Veranstaltung in den Studienordnungen der Lehrämter verankert & festgeschrieben wird.“ (Anonym, Teilnehmer Ringveranstaltung)
„Wesentlich positiv ist mir aufgefallen, dass die neuen Medien auf der einen Seite nicht dramatisiert oder vergöttert wurden, Chancen und Gefahren gleichermaßen eingebunden waren, und andererseits der Fokus auf einer zu schulenden Medienkompetenz im Unterrichtsalltag lag.“ (Dennis W., Teilnehmer Ringveranstaltung)
„Bevor ich das Seminar besucht habe, habe ich Medienpädagogik vor allem mit Schulbildung verbunden. Mittlerweile ist mir aber klar, dass Medienpädagogik noch viel mehr umfasst, denn das Seminar hat deutlich gemacht, dass sie auch in der Erwachsenenbildung nötig ist.“ (Lara-Sophie R., Teilnehmerin Ringveranstaltung)

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Mandy Geßner
Last modified: Jul 06, 2021