Inhaberin der Professur

collaeb ist eine digitale, kollaborative Plattform für Arts Education, die seit 2023 virtuelle Räume für Austausch, Vernetzung und gemeinsame Wissensproduktion schafft.

Sie verbindet Lehrpersonen, Forschende und Vermittler:innen über Schulstufen, Disziplinen und Länder hinweg, um zukunftsrelevante Themen in Kunst- und Kulturvermittlung gemeinsam zu bearbeiten.

Dabei versteht sich collaeb als niedrigschwellige, selbstorganisierte Community of Practice, die Innovationen im Feld der Art(s) Education anstösst und die Professionalisierung nachhaltig stärkt.

OPEN BOOK war zum einen eine große, dreitägige Fachtagung (Oktober 2024) - initiiert durch das PhD-Programm Fachdidaktik Art & Design der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) von Miriam Schmidt-Wetzel und Christin Lübke - bei der Forscher:innen, Lehrende und Akteur:innen aus Kunst- und Bildungspraxis zusammenkamen, um Methoden, Erfahrungen und Perspektiven praxisorientierter Forschung in der Kunstpädagogik zu diskutieren und zu reflektieren.

Gleichzeitig ist OPEN BOOK als Publikationsprojekt gedacht: In einem kollaborativen, partizipativen Verfahren soll ein Handbuch entstehen, das als systematische Übersicht über aktuelle methodische Zugänge und Forschungspraxen in Art Education dient - mit Einblicken in konkrete Projekte, methodologische Reflexionen und Visionen für zukünftige Forschung. Der Band wird herausgegeben von Miriam Schmidt-Wetzel (ZHdK), Christin Lübke (TU Dresden), Nadia Bader (PH Zürich) und Johanna Tewes (AKB Stuttgart). Die Veröffentlichung des Handbuchs ist für voraussichtlich Ende 2026 geplant.  Graphic Recording - OPEN BOOK

SPOT ON ist eine Veranstaltungsreihe, in der kunstpraktische Lehr- und Erfahrungsformate auf Hochschulebene systematisch in den Blick genommen und reflektiert wurden. Ziel ist es, an wechselnden Ausbildungsorten jeweils ein bestimmtes künstlerisches Praxisfeld — etwa Performance (2023, TU Dresden) oder Zeichnung (2024, PH Freiburg) — in den Fokus zu rücken, um unterschiedliche künstlerische Haltungen, Selbstverständnisse und Lehrkonzepte vorzustellen, gemeinsam zu diskutieren und im praktischen wie theoretischen Austausch zu befragen.

© Kunstpädagogik

SPOT ON schafft damit eine fachpädagogische Plattform — offen, plural und kollaborativ — die Kunstpraxis und kunstpädagogische Reflexion verbindet und Studierende, Lehrende sowie Praktiker:innen zur Auseinandersetzung und gemeinsamen Weiterentwicklung einlädt. SPOT ON auf collaeb

5D ist ein fortlaufendes Projekt, das aus den Erfahrungen der Ad-hoc-Digitalisierung hervorging und bis heute zentrale Fragen einer zeitgemäßen Kunstpädagogik verhandelt. Im Mittelpunkt stehen die „Dimensionen“ — etwa Distanz, Digitalität, Dialog und Didaktik — in denen Akteur:innen aus Praxis, Lehre und Forschung gemeinsam erkunden, wie künstlerisches Arbeiten und Vermitteln unter veränderten gesellschaftlichen und medialen Bedingungen gestaltet werden kann.

5D fungiert dabei als kompakter Denk- und Experimentierraum, der neue Perspektiven für eine zukunftsorientierte kunstpädagogische Praxis eröffnet. Ergebnisse der Arbeitstagung, die im Dezember 2021 online durchgeführt wurden, sind im Sammelband "Auf der Suche nach 5. Dimension. Kollaboration und Digitalität in Arts Education (hg. Lübke/Schmidt-Wetzel, 2021) aufgearbeitet. 5D. Auf der Suche nach der fünften Dimension