Kommentierte Lehrveranstal­tungen

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SLK-BA-S-B-GS
(Basismodul: Grundlagen der Sprachwissenschaft)

Übung – [SSW - Kuße] - Die Alte Slavia

Lehrpersonen

Ariana Kravchuk
Prof. Dr. Holger Kuße

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	2. Doppelstunde	BSS/0E41	In Präsenz

Beschreibung

In der Veranstaltung wird die Sprachentwicklung des Ost-, West- und Südslavischen seit dem Beginn der Verschriftlichung Slavischen im 9. Jahrhundert besprochen. Ausgewähl¬te Texte und wichtige Bereiche der Grammatik (u.a. Formenbildung, Tempora und As¬pekte des Kasussystems) werden vorgestellt. Die Sprachgeschichte wird dabei als Teil der Kulturgeschichte des Slavischen im Mittelalter verstanden. In der Veranstaltung sol¬len Grundkenntnisse der Strukturen der Slavischen und die Befähigung zum Verständnis und zur Interpretation leichter Texte in älteren Sprachzuständen

Literatur

Kuße, Holger: Alte Slavia. Theorien, Texte und Grammatik (Reader auf Opal)
Nesset, Torre (2015). How Russian Came to be the Way It Is: A Student s Guide to the History of the Russian Language. Bloomington, Indiana.
Rehder, Peter (Hrsg.) (2012). Einführung in die slavischen Sprachen. Darmstadt (7. Auflage).
Trunte, Nikolaos (2005). Ein praktisches Lehrbuch des Kirchenslavischen. Band 1. München.
Trunte, Nicolina (2012). Slavia Latina. Eine Einführung der slavischen Sprachen und Kulturen Ostmitteleuropas. München/Berlin.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-B-GS – Basismodul: Grundlagen der Sprachwissenschaft
SLK-BA-S-B-GS – Basismodul: Grundlagen der Sprachwissenschaft

SLK-BA-S-B-GS
(Basismodul: Grundlagen der Sprachwissenschaft)

Übung – [SSW - Kuße] - Die Alte Slavia

Lehrpersonen

Ariana Kravchuk
Prof. Dr. Holger Kuße

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	2. Doppelstunde	BSS/0E41	In Präsenz

Beschreibung

In der Veranstaltung wird die Sprachentwicklung des Ost-, West- und Südslavischen seit dem Beginn der Verschriftlichung Slavischen im 9. Jahrhundert besprochen. Ausgewähl¬te Texte und wichtige Bereiche der Grammatik (u.a. Formenbildung, Tempora und As¬pekte des Kasussystems) werden vorgestellt. Die Sprachgeschichte wird dabei als Teil der Kulturgeschichte des Slavischen im Mittelalter verstanden. In der Veranstaltung sol¬len Grundkenntnisse der Strukturen der Slavischen und die Befähigung zum Verständnis und zur Interpretation leichter Texte in älteren Sprachzuständen

Literatur

Kuße, Holger: Alte Slavia. Theorien, Texte und Grammatik (Reader auf Opal)
Nesset, Torre (2015). How Russian Came to be the Way It Is: A Student s Guide to the History of the Russian Language. Bloomington, Indiana.
Rehder, Peter (Hrsg.) (2012). Einführung in die slavischen Sprachen. Darmstadt (7. Auflage).
Trunte, Nikolaos (2005). Ein praktisches Lehrbuch des Kirchenslavischen. Band 1. München.
Trunte, Nicolina (2012). Slavia Latina. Eine Einführung der slavischen Sprachen und Kulturen Ostmitteleuropas. München/Berlin.

Zuordnungen

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SLK-BA-S-B-GS – Basismodul: Grundlagen der Sprachwissenschaft
SLK-BA-S-B-GS – Basismodul: Grundlagen der Sprachwissenschaft

SLK-BA-S-B-GL
(Basismodul: Grundlagen der Literaturwissenschaft)

Übung – [SLW - Bachmaier] Literatur(en) der Ukraine - multilingual

Lehrperson

Annelie Bachmaier

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	3. Doppelstunde	W48/0101	In Präsenz

Beschreibung

Die Übung „Literatur(en) der Ukraine – multilingual“ bietet eine Einführung in die vielfältige Literaturlandschaft der Ukraine mit ihrer bewegten Geschichte und ihrer multiethnischen und multilingualen Bevölkerung. Ausgehend von einer kritischen Betrachtung dessen, wie und warum (nationale) Literaturgeschichte durch die Einbeziehung bestimmter Autor:innen und Texte und den Ausschluss anderer (fest-)geschrieben wird, stellt der Kurs exemplarisch ausgewählte Schriftsteller:innen und ihre Werke vor, die diese literaturgeschichtlichen Mechanismen verdeutlichen. In den Blick genommen werden dabei neben ukrainischsprachigen Texten auch solche auf Polnisch, Russisch, Jiddisch, Deutsch und ggf. in weiteren Sprachen. Der jeweilige historische Kontext – bis hin zur Gegenwart – sowie Theorien zu Inter-/Transkulturalität, Mehrsprachigkeit und kollektiver Identität bilden dabei den Hintergrund für die gemeinsamen Lektüren und Textdiskussionen im Kurs.

Hinweis: Sprachkenntnisse des Ukrainischen, Russischen, Polnischen und/oder Jiddischen werden nicht vorausgesetzt (sind aber natürlich willkommen); deutsche oder englische Übersetzungen aller behandelten Texte werden ergänzend zu den Originalen zur Verfügung gestellt, die konkrete Textarbeit im Kurs erfolgt entsprechend den Sprachkenntnissen der Teilnehmenden.

Literatur

- Besters-Dilger, Juliane et al. (Hgg.): Sprache und Literatur der Ukraine zwischen Ost und West/Mova ta literatura Ukrai͏̈ny miž schodom i zachodom. Bern u.a.: Lang 2000.
- Corbea-Hoisie, Andrei et al. (Hgg.): Handbuch der Literaturen aus Czernowitz und der Bukowina. Stuttgart: J.B. Metzler, 2023
- Estraikh, Gennady: The Yiddish Kultur-Lige. In: Irena Makaryk, Virlana Tkacz (Hg.): Modernism in Kyiv: Jubilant Experimentation. Toronto: University of Toronto Press 2010.
- Hofmann, Michael/Patrut, Iulia-Karin: Einführung in die interkulturelle Literatur. Darmstadt: WBG 2015.
- Rauch, Marja/Geisenhanslücke, Achim (Hgg.): Texte zur Theorie und Didaktik der Literaturgeschichte. Stuttgart: Reclam 2012.
- Voznjak, Mychajlo: Geschichte der ukrainischen Literatur [Istorija ukrai͏̈nsʹkoi͏̈ literatury]. 2 Bd. Gießen: Schmitz 1975.
- Warter, Karin/Woldan, Alois: Zweiter Anlauf: ukrainische Literatur heute. Passau: Stutz 2004.

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SLK-BA-S-B-GL – Basismodul: Grundlagen der Literaturwissenschaft

SLK-BA-S-B-GK
(Basismodul: Grundlagen der Kulturwissenschaft)

Einführungskurs – [SLKW - Maj] Einführung in die Kulturwissenschaft

Lehrperson

Joanna Maj

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	6. Doppelstunde	W48/0002/U	In Präsenz

Beschreibung

Die traditionelle Zweiteilung eines philologischen Studiums in Sprach- und Literaturwissenschaft wird an der TU Dresden bereits seit längerem durch eine kulturwissenschaftliche Perspektive aufgebrochen und erweitert. Dabei werden Ansätze aus anderen Disziplinen, beispielsweise der Geschichtswissenschaft, der Soziologie oder der Philosophie, aufgenommen, um kulturelle Phänomene zu erfassen und zu analysieren. Vor diesem Hintergrund vermittelt der Einführungskurs einen Überblick über wichtige Kulturtheorien sowie kulturwissenschaftliche Fragestellungen und Konzepte. Studierende der Slavistik erhalten eine solide begriffliche, theoretische und methodische Basis, um die kulturwissenschaftliche Perspektive im Studium fortzuführen und Kultur darüber hinaus kritisch zu reflektieren.
Als Pflichtveranstaltung im Modul „Grundlagen der Kulturwissenschaft“ richtet sich der Einführungskurs an BA-Studierende des 1. und LA-Studierende des 1. oder 2. Studienjahres.

Literatur

Nünning, Ansgar/ Nünning, Vera (Hg.) (2008): Einführung in die Kulturwissenschaften. Theoretische Grundlagen – Ansätze – Perspektiven. Stuttgart: J.B. Metzler.
Wirth, Uwe (Hg.) (2008): Kulturwissenschaft. Eine Auswahl grundlegender Texte. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

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SLK-BA-S-B-GK – Basismodul: Grundlagen der Kulturwissenschaft

Vorlesung – [SKW - Scharlaj] Erinnerungsorte und das Gedächtnis der Städte

Lehrperson

Dr. Marina Scharlaj

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

Die Vorlesung führt durch ausgewählte, besonders markante Orte und historische Gegebenheiten der slavischen Kulturgeschichte. Im Mittelpunkt steht dabei die (Haupt-)Stadt als Ort, an dem kollektive Erinnerung gespeichert wird – in Form von Ereignissen, Denkmälern, Kunstwerken und mythischen Erzählungen, die eine symbolische Bedeutung besitzen und in einer Gemeinschaft identitätsstiftend wirken. Die Organisation und Konstruktion des Stadtgedächtnisses wird einführend anhand der kulturtheoretischen Ansätze erörtert. Anschließend folgen exemplarische Streifzüge durch die urbanen Räume zwischen Kijiv, Vilnius, Warschau und Moskau. Den Schwerpunkt der Vorlesung bildet die russische Erinnerungspolitik, die transnationale, im slavischen Raum geteilte Gedächtnisorte für eigene Zwecke instrumentalisiert. In diesem Zusammenhang werden auch die aktuellen Veränderungen der Erinnerungslandschaft im Krieg und die Gedächtnisleistung der zerstörten Städte thematisiert.

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SLK-BA-S-B-GK – Basismodul: Grundlagen der Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft

SLK-BA-S-SA2
(Sprachpraxis A2: Sorbisch)

Sprachlernseminar – [Hajduk-Veljkovic] Obersorbisch A2

Lehrperson

Lubina Hajduk-Veljkovic

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	6. Doppelstunde	W48/0102/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Obersorbisch (A1)
Sollten Sie nicht den A1-Kurs bei mir besucht haben, melden Sie sich bitte per Mail vorab unter lubina.hajduk@tu-dresden.de, um Ihre bisher erworbenen Sprachkenntnisse festzustellen.

Erweiterung der bereits erworbenen grammatischen und lexikalischen Grundkenntnisse. Erwerb von kommunikativen Kompetenzen, Übungen zum Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverstehen. Landeskunde.

Literatur

Gramatika. Tabulki a přehlady za wučbu serbšćiny; wudawaćel: Domowina – Zwjazk Łužiskich Serbow z.t., Rěčny centrum WITAJ, Budyšin 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SA2 – Sprachpraxis A2: Sorbisch

Sprachlernseminar – [Hajduk-Veljkovic] Obersorbisch A2

Lehrperson

Lubina Hajduk-Veljkovic

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	6. Doppelstunde	–	Virtuell

Beschreibung

Vorkenntnisse: Obersorbisch (A1)
Sollten Sie nicht den A1-Kurs bei mir besucht haben, melden Sie sich bitte per Mail vorab unter lubina.hajduk@tu-dresden.de, um Ihre bisher erworbenen Sprachkenntnisse festzustellen.

Erweiterung der bereits erworbenen grammatischen und lexikalischen Grundkenntnisse. Erwerb von kommunikativen Kompetenzen, Übungen zum Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverstehen. Landeskunde.

Literatur

Gramatika. Tabulki a přehlady za wučbu serbšćiny; wudawaćel: Domowina – Zwjazk Łužiskich Serbow z.t., Rěčny centrum WITAJ, Budyšin 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SA2 – Sprachpraxis A2: Sorbisch

SLK-BA-S-PA2
(Sprachpraxis A2: Polnisch)

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch A2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 16

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	5. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch A1
Systematisierung und Erweiterung der bereits erworbenen grammatischen Grundkenntnisse. Übungsschwerpunkt: das Substantiv und das Adjektiv (Deklination, Funktionen des Genitivs) sowie die Zeitformen der Verben (Imperfekt).
Erwerb der kommunikativen Kompetenzen in Alltagssituationen (Einkäufe, Essen und Trinken, Familie, Zeitangaben). Übungen zum Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverstehen. Polnische Landeskunde.

Achtung! Für eine ausführliche, individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch A2 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Literatur

Stempek, I., Stelmach, A., Dawidek, S., Szymkiewicz, A. Polski, krok po kroku 1. Kraków 2013. ISBN: ‎ 978-8393073108

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-PA2 – Sprachpraxis A2: Polnisch

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch A2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 16

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	2. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse Polnisch A1
Systematisierung und Erweiterung der bereits erworbenen grammatischen Grundkenntnisse. Übungsschwerpunkt: das Substantiv und das Adjektiv (Deklination, Funktionen des Genitivs) sowie die Zeitformen der Verben (Imperfekt).
Erwerb der kommunikativen Kompetenzen in Alltagssituationen (Einkäufe, Essen und Trinken, Familie, Zeitangaben). Übungen zum Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverstehen. Polnische Landeskunde.
Achtung! Für eine ausführliche, individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch A2 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Literatur

Stempek, I., Stelmach, A., Dawidek, S., Szymkiewicz, A. Polski, krok po kroku 1. Kraków 2013. ISBN: ‎ 978-8393073108

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-PA2 – Sprachpraxis A2: Polnisch

SLK-BA-S-RA2
(Sprachpraxis A2: Russisch)

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch A2

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	3. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Aneignung der Grundkenntnisse der russischen Sprache, Vermittlung von grammatischen Grundstrukturen, Befähigung zur Kommunikation im Alltag.

Literatur

Literatur: Monika Brosch, Galina Burdukowa, Natalia Ossipova-Joos: Jasno! A1-A2: Russisch für Anfänger (Lehrbuch + 2 Audio-CDs).
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-RA2 – Sprachpraxis A2: Russisch

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch A2

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	2. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Aneignung der Grundkenntnisse der russischen Sprache, Vermittlung von grammatischen Grundstrukturen, Befähigung zur Kommunikation im Alltag.

Literatur

Literatur: Monika Brosch, Galina Burdukowa, Natalia Ossipova-Joos: Jasno! A1-A2: Russisch für Anfänger (Lehrbuch + 2 Audio-CDs).
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-RA2 – Sprachpraxis A2: Russisch

SLK-BA-S-TA2
(Sprachpraxis A2: Tschechisch)

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch A2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	2. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung aktiver und passiver Kompetenzen im gesprochenen und geschriebenen Tschechisch auf dem Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Es werden Grundkenntnisse der Grammatik der tschechischen Sprache anhand alltagstypischer Kommunikationssituationen vermittelt und geübt.

Literatur

Holá, Lída: Čeština expres 2. Akropolis, 2011
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-TA2 – Sprachpraxis A2: Tschechisch

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch A2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	3. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung aktiver und passiver Kompetenzen im gesprochenen und geschriebenen Tschechisch auf dem Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Es werden Grundkenntnisse der Grammatik der tschechischen Sprache anhand alltagstypischer Kommunikationssituationen vermittelt und geübt.

Literatur

Holá, Lída: Čeština expres 2. Akropolis, 2011
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-TA2 – Sprachpraxis A2: Tschechisch

SLK-BA-S-DSS
(Vertiefungsmodul: Diachrone und synchrone Sprachwissenschaft)

Vorlesung – [SSW - Kuße] Geschichte der slavischen Standardsprachen

Lehrperson

Prof. Dr. Holger Kuße

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	2. Doppelstunde	BSS/0E41/U	In Präsenz

Beschreibung

In der Vorlesung werden die maßgeblichen Etappen im Standardisierungsprozess der slavischen Standardsprachen, insbesondere des Russischen, Polnischen und Tschechischen vom Mittelalter bis zum 20. Jahrhundert dargestellt. Einführend werden zudem grundlegende Ansätze und Methoden der Historiolinguistik erläutert.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-DSS – Vertiefungsmodul: Diachrone und synchrone Sprachwissenschaft

Proseminar – [SSW - Kuße] Funktionale Grammatik des Ost- und Westslavischen

Lehrperson

Prof. Dr. Holger Kuße

Maximale Teilnehmeranzahl: 1

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	4. Doppelstunde	SE2/0103	In Präsenz

Beschreibung

In der Veranstaltung werden die grammatischen Kategorien Tempus, Aspekt und Modus, unter funktionalen Gesichtspunkten behandelt. Funktional bedeutet, dass untersucht wird, mit welchen sprachlichen Mitteln (Morphologie, Lexik, Syntax) Zeitlichkeit (Temporalität)t, die Möglichkeit und die Art und Weise von Ereignissen und Handlungen (Modalität) und die Verhältnisse von Handlungen und Ereignissen zueinander (Modalität) ausgedrückt werden. Die Veranstaltung schließt an die Inhalte des Einführungskurses in die Sprachwissenschaft an, kann aber auch ohne diesen besucht werden.

Literatur

Skript zur Einführung in Sprachwissenschaft für Slavisten
Bartnicka, B./Hansen, B./Klemm, W. u. a. (2004). Grammatik des Polnischen. München.
Čermák, F. 2001. Jazyk a jazykověda. Praha.
Lehmann, V. (2013). Linguistik des Russischen: Grundlagen der formal-funktionalen Beschreibung. München/Berlin/Washington
Mluvnice češtiny, 1–3. Red. J. Petr. Praha 1986-1987.
Štícha, F. (2015). Česko-německá srovnávací gramatika. Praha.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-DSS – Vertiefungsmodul: Diachrone und synchrone Sprachwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

SLK-BA-S-LK
(Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft)

Seminar – [SKW - Lorenc] Brunica und Brusnica. Die Braunkohle in der Lausitz aus Perspektive der deutsch-sorbischen Diskursgeschichte.

Lehrperson

Dr. Robert Lorenc

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

„Die Kohle“ bildet in der modernen Geschichte des sorbischen Volks einen der zentralen diskursiven Kristallisationspunkte. In der Auseinandersetzung mit dem Rohstoff und den Folgen seiner Gewinnung werden seit mehr als einem Jahrhundert aus sorbischer Perspektive Fragen nach dem Platz der eigenen Gruppe in der Moderne und nach dem individuellen wie kollektiven Preis des Fortschritts gestellt. Der Braunkohlebergbau ist sowohl gattungsübergreifendes Sujet für zentrale Werke der sorbischen Kunstgeschichte wie stetiges Thema der minderheiten- und erinnerungspolitischen Arbeit. Aber auch aus der deutschen, mehrheitsgesellschaftlichen Perspektive „zur Kohle“ finden sich prägnante Zugänge für den Blick auf „das Sorbische“.
Das Seminar bietet einen fundierten interdisziplinären Einblick in diesen Diskurs. Die Teilnehmer:innen lernen wirtschafts- und sozialgeografische Perspektiven ebenso kennen, wie ethnologische Zugänge und kunstwissenschaftliche Forschungsansätze zu den Gattungen Literatur, Film, Bildender Kunst und Fotografie. Damit erhalten sie einen breiten Überblick über verschiedene Themenfelder der zeitgenössischen Sorabistik in ihrer charakteristischen transdisziplinären Ausrichtung. Indem sowohl die Mehrheits- wie Minderheitenperspektive thematisiert wird, schärft das Seminar das Verständnis für interkulturelle Positionierungen. Zwei Exkursionen in die Lausitz bieten in Abstimmung mit den Teilnehmer:innen die Möglichkeit der Vertiefung im Forschungsfeld.
Das Seminar ermöglicht am Beispiel des sorbischen/wendischen Volkes Einblick in den hochaktuellen Diskurs um Technik/Ressourcenverbrauch und ortsgebundene Vorstellungen von Kultur. Es vertieft die interkulturelle Kompetenz der Teilnehmer:innen und offeriert einen guten Überblick über die sorabistische Praxis in Theorie und Forschung.
Das Lehrangebot richtet sich an BA- und LA-Studierende der Slavistik, Germanistik und Geschichte. Sorbische Sprachkenntnisse werden nicht vorausgesetzt, können aber bei der Literaturauswahl in Abstimmung mit den Studierenden berücksichtigt werden.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Vaizer] Sowjetisches Panoptikum: Das Sehen als politisches Projekt in der frühsowjetischen Kultur

Lehrperson

Dr. Tatiana Vaizer

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

Nach der Oktoberrevolution kamen die Bolschewiki an die Macht und warben um Unterstützung für das neue Regime des jungen Sowjetstaates. Die Metaphern des „Lichts“ und des „Sehens“ waren die am häufigsten verwendeten in der bolschewistischen Rhetorik der 1930er Jahre. Ihre Ambitionen, eine „neue Welt“ zu errichten, stützten sich weitgehend auf die Vorstellung vom Licht des Kommunismus, von einer strahlenden Zukunft (mit welchem Licht die Welt erleuchtet werden sollte) und von der „richtigen Sichtweise“ (mit welchen Augen die Welt gesehen werden sollte). Wir werden mit Texten aus der frühen Sowjetzeit arbeiten (Zeitschriften, Manifeste, Filme aus den 1930er Jahren), in denen die Metaphern des Lichts und des Sehens eine besondere Bedeutung haben. Wir werden uns damit beschäftigen: Welche Rolle spielte die Metapher des „allsehenden Auges“ bei der Herstellung der frühsowjetischen Öffentlichkeit? Wie funktionierte das Prinzip der Transparenz (Zugänglichkeit für das Auge) in den sowjetischen Arbeitslagern? Warum mussten die Fenster der Häuser in den sowjetischen Höfen „ineinander schauen“? Wie fühlten sich die Bewohner sowjetischer Wohngemeinschaften (kommunalki) unter den wachsamen Augen ihrer Nachbarn? Wie förderte die Kinderliteratur das „richtige Sehen“ bei jungen Lesern?
Der Kurs richtet sich an Slawisten, Philosophen, Soziologen und andere. Bei Bedarf kann den Kurs in Deutsch, Russisch und Englisch gehalten werden.

Literatur

1. Sphären von Öffentlichkeit in Gesellschaften sowjetischen Typs. Zwischen partei-staatlicher Selbstinszenierung und kirchlichen Gegenwelten / Hrsg. von Gabor T. Ritter-sporn, Malte Rolf und Jan C. Behrends. Frankfurt/M., 2003.
2. Олег Хархордин. Обличать и лицемерить. Генеалогия российской личности. СПб, 2016.
3. Oleg Kharkhordin. The Collective and the Individual in Russia. University of California Press, 1999.
4. The Pedagogy of Images: Depicting Communism for Children / Ed. by Marina Balina and Serguei Alex. Oushakine. The University of Toronto Press, 2021.
5. Сергей Ушакин. Медиум для масс – сознание через глаз. Фотомонтаж и оптический поворот в раннесоветской России. М., 2020.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SLKW - Barthold] Krabat: Der ‚sorbische Faust‘?

Lehrperson

Dr. Willi Wolfgang Barthold

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	4. Doppelstunde	W48/103	In Präsenz

Beschreibung

Der Zauberer Krabat gilt als bedeutendste und bekannteste sorbische Sagenfigur, durch die sorbische Mythen auch über die Grenzen der Lausitz hinweg bekannt wurden. Der Zauberlehrling, der den schwarzen Müller und die Macht seiner geheimnisvollen schwarzen Mühle bezwingt, fasziniert nicht zuletzt in den bekannten Roman- und Jugendbuchfassungen von Ottfried Preußler und Jurij Brězan sowie im 2008 veröffentlichten Film von Marco Kreuzpaintner ein großes Publikum. Krabat wird dabei im öffentlichen Diskurs häufig als ein ‚sorbischer Faust‘ bezeichnet, eine für die Sorben zentrale Reflexionsfigur, anhand derer sich nicht nur kulturelle Identität, sondern ebenso zentrale Problemstellungen verhandeln lassen, die im Zuge der Konfrontation der kleinen slawischen Minderheit mit einer sich seit dem 19. Jahrhundert rasch modernisierenden und transformierenden Lebenswelt virulent werden. Über den ähnlichen Ursprung in einer Sagentradition bis hin zum Motiv des Teufelspakts scheint ein solcher Vergleich zwischen Krabat und Faust zunächst evident; die mit ihm verbundenen Erkenntnismöglichkeiten und die Grenzen dieser Analogie werden dabei allerdings selten ausreichend reflektiert. Im Seminar wollen wir uns dieser Aufgabe annehmen und nach einer anfänglichen kurzen und ausschnitthaften (Re-)Lektüre von Goethes Faust und Beschäftigung mit dem Faust-Stoff die Krabat-Sage und ihre modernen literarischen und medialen Bearbeitungen intensiv in den Blick nehmen. Dabei sollen neben den Faust-Parallelen ebenso Fragen der sorbischen kulturellen Selbst- und Fremdbeschreibung sowie die Funktionen und Potentiale der Krabat-Figur im interkulturellen Zwischenraum der deutschen und sorbischen Literatur im Zentrum stehen. Die jeweiligen Adaptionen und Bearbeitungen des Krabat-Stoffs sollen dabei stets unter Berücksichtigung ihres (literatur-)historischen Kontexts auf ihren ideologischen Gehalt befragt und mit Blick auf aktuelle literatur- und kulturwissenschaftliche Fragestellungen (etwa bzgl. Machtstrukturen, Gender, Alterität, Ökonomie, Medialität etc.) kritisch gedeutet und analysiert werden.
• Das Seminar richtet sich sowohl an Studierende der Slawistik- als auch der Germanistik/Deutsch-Lehramt-Studiengänge. Behandelt werden ausschließlich deutschsprachige Texte, daher sind Sorbischkenntnisse zur Seminarteilnahme nicht erforderlich. Das Seminar ist lektüreintensiv und setzt die Bereitschaft zur ausgiebigen und kontinuierlichen Beschäftigung mit den gelesenen Texten sowie zur aktiven Mitarbeit im Seminargespräch voraus. Die behandelte Primär- und Sekundärliteratur wird am Beginn des Semesters bekannt gegeben.

Als Teil des Seminars ist eine Exkursion zur „Krabat-Mühle“ in Schwarzkollm inklusive Führung geplant.

Literatur

Vollständig gelesen werden voraussichtlich folgende Texte: Martin Nowak-Neumann: Meister Krabat der gute sorbische Zauberer (1954); Jurij Brězan: Die Schwarze Mühle (1968); Ottfried Preußler: Krabat (1971)
In Auszügen gelesen werden voraussichtlich folgende Texte: Johann Wolfgang von Goethe: Faust I & II (1808, 1832); Jurij Brězan: Krabat oder Die Verwandlung der Welt (1976); Jurij Brězan: Krabat oder Die Bewahrung der Welt (1995)
Hinzukommen voraussichtlich kürzere Sagen-Texte bzw. ältere Fassungen der Krabat-Sage, kürzere Texte zum Sagenursprung und zur Bedeutung der Krabat-Figur in der neueren deutschen und sorbischen Literatur sowie weitere ausgewählte Sekundärliteratur.
Behandelt wird außerdem der Film Krabat (Deutschland, 2008, Marco Kreuzpaintner) sowie ggf. noch weitere mediale Adaptionen des Krabat-Stoffs.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Vorlesung – [SKW - Scharlaj] Erinnerungsorte und das Gedächtnis der Städte

Lehrperson

Dr. Marina Scharlaj

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

Die Vorlesung führt durch ausgewählte, besonders markante Orte und historische Gegebenheiten der slavischen Kulturgeschichte. Im Mittelpunkt steht dabei die (Haupt-)Stadt als Ort, an dem kollektive Erinnerung gespeichert wird – in Form von Ereignissen, Denkmälern, Kunstwerken und mythischen Erzählungen, die eine symbolische Bedeutung besitzen und in einer Gemeinschaft identitätsstiftend wirken. Die Organisation und Konstruktion des Stadtgedächtnisses wird einführend anhand der kulturtheoretischen Ansätze erörtert. Anschließend folgen exemplarische Streifzüge durch die urbanen Räume zwischen Kijiv, Vilnius, Warschau und Moskau. Den Schwerpunkt der Vorlesung bildet die russische Erinnerungspolitik, die transnationale, im slavischen Raum geteilte Gedächtnisorte für eigene Zwecke instrumentalisiert. In diesem Zusammenhang werden auch die aktuellen Veränderungen der Erinnerungslandschaft im Krieg und die Gedächtnisleistung der zerstörten Städte thematisiert.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-B-GK – Basismodul: Grundlagen der Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft

Seminar – [SKW - Scharlaj] Lost places? (Post)sowjetische Erinnerung in Dresden und Umgebung

Lehrpersonen

Ulrike Lang
Dr. Marina Scharlaj

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag, jede ungerade Woche	4. Doppelstunde bis 5. Doppelstunde	W48/0101	In Präsenz

Beschreibung

Als Lost places gelten im allgemeinen Bauwerke aus der jüngeren Geschichte, meist Industrieruinen oder nicht mehr genutzte militärische Anlagen, die aufgrund ihrer verlorenen praktischen Bedeutung kaum Interesse im öffentlichen Diskurs finden und historisch nicht umfassend aufgearbeitet sind. Mit dem Abzug der sowjetischen Streitkräfte aus der ehemaligen DDR sind auch in Sachsen einige solche Orte verblieben. Welchen Platz nehmen sie in der Erinnerungslandschaft ein? Welche (neuen) Funktionen und Bedeutungen werden diesen Orten zugeschrieben? Wer bestimmt darüber? Wann werden sie zum Gegenstand gesellschaftlicher, medialer oder künstlerischer Auseinandersetzungen?

Das Seminar nimmt sich dieser Fragen an und befasst sich exemplarisch mit ehemaligen sowjetischen Militärarealen in und um Dresden. Diese Erinnerungsorte werden von Studierenden nach kulturhistorischen und theoretischen Grundierungen in eigenen Projekten (z.B. Konzeption einer Führung, eines Schulprojektes) erkundet und vor Ort vorgestellt. In der disziplinären Verflechtung von Kulturwissenschaft und Didaktik werden Ansätze der Kulturgeschichte und Erinnerungskultur sowie der linguistic landscapes besprochen. Daneben reflektieren Studierende Konzepte der Exkursionsdidaktik, die sie an außerschulischen Lernorten in Kooperation mit Schulen und Kulturinstitutionen erproben.

Die Blockveranstaltung inkl. Exkursionen findet freitags von 13:00 bis 16:30 an folgenden Terminen im Raum W48/0101 statt:
11.04., 25.04.,
9.05., 23.05.,
6.06., 20.06.,
4.07. und 11. 07.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft

Seminar – [SKW - Scharlaj] Grenzräume

Lehrperson

Dr. Marina Scharlaj

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	4. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Das Seminar behandelt Fragen der Metageographie in der Geschichte und Gegenwart der Slavia. Im Mittelpunkt stehen Grenzkonzepte, raumbezogene Identitätsentwürfe und diskursive Raumproduktionen, wie etwa die russische ‚Weite‘ und ‚russkij mir‘, die polnischen ‚Kresy‘ und ‚Ziemie Odzyskane‘. Weitere Themen sind die geopolitische Konstruktion von Grenzen, Grenzverschiebungen sowie koloniale Raumaneignungen in den osteuropäischen Grenzregionen. Analysiert werden komplexe gesellschaftliche und interkulturelle Prozesse sowie Kontakt- und Konfliktzonen der Erinnerung, die in den Grenzräumen verdichtet auftreten.
Regionalkooperationen und Interkulturalität werden von den Teilnehmenden exemplarisch während einer Exkursion im naheliegenden Dreiländereck untersucht (inkl. Besuchs des Neisse-Filmfestivals). In der anschließenden Kurskonferenz werden die kulturtheoretischen Modellierungen der Grenzräume anhand konkreter Materialien von Studierenden überprüft. Zur Diskussion stehen dabei Filme und TV-Serien, literarische und publizistische Texte, populäre Musik sowie Kunstwerke, die den Fokus auf Grenze legen.
Die Exkursion findet vom 23. bis 25. Mai statt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Seminar – [SLKW - Prunitsch] Kito Lorenc – Dichtung, Dramatik, Essayistik

Lehrperson

Prof. Dr. Christian Prunitsch

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	2. Doppelstunde	W48/102	In Präsenz

Beschreibung

Kito Lorenc (1938-2017) ist der bedeutendste Dichter der Sorben im 20. Jahrhundert. Wenngleich die Lyrik sicher die wichtigste Gattung in seinem Werk ist, so gilt es dennoch auch den Dramatiker und den Essayisten Lorenc zur Kenntnis zu nehmen, wenn über Dichtungsgeschichte hinaus die kulturwissenschaftliche Frage nach sorbischer Identität im leidenschaftlich geführten Disput um Geschichte, Status und Zukunft der Sorben bearbeitet werden soll. Neben den wichtigen Gedichtbänden werden im Seminar deshalb u.a. auch Lorenc' "Wendische Schiffahrt", dem Autor zufolge ein "sorbisches Stück in deutscher Sprache", sowie ausgewählte essayistische Texte näher in den Blick genommen. Daraus ergeben sich Bezüge zu aktuellen Diskussionen über postkoloniale Perspektiven auf die Sorben sowie deren kulturpolitische Implikationen.

Sorbischkenntnisse sind von Vorteil, aber für eine erfolgreiche Teilnahme nicht zwingend erforderlich.

Literatur

Koschmal, Walter (2018): Der Dichter - Kito Lorenc - dazwischen. Bautzen.
Lorenc, Kito (2004): Die wendische Schiffahrt. Zwei Dramen. Bautzen.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Jacobs] Normierung und Abweichungen. Erkundungen künstlerischer Ausdrucksformen des 20./21. Jh. im Sorbischen/Wendischen

Lehrperson

Theresa Jacobs

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	5. Doppelstunde	SE2/0102	In Präsenz

Beschreibung

Wieviel Tradition und wieviel Moderne steckt in sorbischer/wendischer Kunst? Wer ist überhaupt sorbische:r /wendische:r Künstler:in? Wer legt dafür gültige Maßstäbe und Normen fest? Und wer weicht davon aus welchen Gründen ab? Geschichte und Zukunft des Sorbischen/Wendischen sind ohne die Künste nicht zu denken. Sie waren und sind einerseits wichtiger Teil sächsischer und brandenburgischer Geschichte sowie deutsch-slawischer Wechselbeziehungen im Dreiländereck und andererseits wesentlich für das Fortbestehen der Sorben/Wenden als anerkannte nationale Minderheit in Deutschland.

Das Seminar bietet Einblicke in sorbische/wendische Kunstsparten mit Fokus auf das 20. und 21. Jahrhundert. Anhand ausgewählter Theorielektüre und künstlerischer Ausdruckformen soll die Relevanz der Künste für die sorbische/wendische Minderheit diskutiert werden. Einzelne Gattungen und Sparten sowie Künstler:innen rücken dafür exemplarisch in den Mittelpunkt und werden mit den sie kontextualisierenden historischen Prozessen, Entwicklungen und Diskursen in Zusammenhang gebracht. Die Teilnehmenden werden dafür im Laufe des Seminars mit grundlegenden Techniken der sorabistischen Forschung vertraut gemacht. Individuelle Interessen der Teilnehmenden können anhand des gemeinsam erarbeiteten Basiswissens vertieft werden. Eine Exkursion in die Lausitz ist in Abstimmung mit den Teilnehmenden vorgesehen.

Das Seminar hat zum Ziel, neue Perspektiven auf und Einblicke in die sorbische/wendische Minderheit zu ermöglichen. Erworben werden kann ein komplexeres Verständnis von kultureller Vielfalt am konkreten Fall, das nicht nur in der Praxis, sondern auch in Wissenschaft und Forschung den Blick für Minderheitensensibilität und Relationalität im Allgemeinen weitet.
Das Seminar richtet sich in erster Linie an Studierende der Slavistik, steht jedoch auch anderen Interessierten offen. Sorbische Sprachkenntnisse sind von Vorteil, werden aber nicht vorausgesetzt. Fragen zur Teilnahme richten sich gerne direkt an die Seminarleiterin.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Vorlesung – [SLKW - Smola] Staatsgewalt in Texten

Lehrperson

Prof. Dr. Klavdia Smola

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	3. Doppelstunde	BSS/0133	In Präsenz

Beschreibung

Diese Vorlesung führt in das Thema der Staatsgewalt wie es in verschiedenen Textsorten – Fiktion, Lyrik, Briefe, Essays, Erinnerungen und Geschichtswissenschaft – dargestellt und reflektiert wird. Die Staatsgewalt wird als Phänomen unter die Lupe genommen, dass in verschriftlichter Form interdisziplinäre Dimensionen entfaltet und auf politischen, psychologischen und ästhetischen Artikulationsebenen interpretiert werden kann. Es umfasst Themen wie Krieg, Autoritarismus, Überwachung, Strafe bis hin zu Foltern und Hinrichtung. Als Beispiele werden Texte im breiten osteuropäischen Raum und aus verschiedenen slavischen Kulturen behandelt.
Aufgrund der Sensibilität des Themas werden die Inhalte der LV zu Beginn des Semesters mit den Studierenden abgesprochen.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft

Seminar – [SLW - Smola] (Un)Menschlich: Russische Kriegserzählungen

Lehrperson

Prof. Dr. Klavdia Smola

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	5. Doppelstunde	BSS/0133	In Präsenz

Beschreibung

Dieses Seminar knüpft thematisch an die Vorlesung „Staatsgewalt in Texten“ an (vgl. die Beschreibung), fokussiert jedoch speziell die sprachlich-textuelle Behandlung der Kriegsereignisse in Russland. Es werden Texte des 19., 20. und 21. Jahrhunderts diskutiert.
Aufgrund der Sensibilität des Themas werden die Inhalte der LV zu Beginn des Semesters mit den Studierenden abgesprochen.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft

Seminar – [SKW - Smola] Ökokulturen der Fiktion: Naturnarrative in osteurpäischen Literaturen

Lehrperson

Prof. Dr. Klavdia Smola

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	4. Doppelstunde	W48/0103	In Präsenz

Beschreibung

In diesem Seminar werden Naturerzählungen in osteuropäischen Literaturen nicht nur mithilfe klassischer literaturwissenschaftlicher Methoden wie die Analyse von Sujet, Protagonisten, Tropen und Textsemantik erschlossen, sondern auch als Spiegelbilder der zeitgenössischen Vorstellungen von Mensch, Tier und Umwelt. Fiktion – Romane, Erzählungen und Kurzgeschichten – wird so gesehen zum Ort des Wissens und der Reflexion über das Verhältnis zwischen Gesellschafts- und Lebensformen in einem gegebenen kulturellen Kontext.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft

SLK-BA-S-SB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Sorbisch)

Sprachlernseminar – [Hajduk-Veljkovic] Obersorbisch B1.2

Lehrperson

Lubina Hajduk-Veljkovic

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	5. Doppelstunde	W48/0102/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Obersorbisch B1.1
Sollten Sie nicht den B1.1-Kurs bei mir besucht haben, melden Sie sich bitte per Mail vorab unter lubina.hajduk@tu-dresden.de, um Ihre bisher erworbenen Sprachkenntnisse festzustellen.

Erweiterung der kommunikativen Kompetenz im freien Sprechen, Nacherzählen und Präsentieren und in Alltagssituationen. Übungen zum Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverstehen. Landeskunde. Vertiefung der bereits erworbenen grammatischen Kenntnisse unter Einbeziehung weiterer grammatischer Themenkomplexe.

Literatur

Gramatika. Tabulki a přehlady za wučbu serbšćiny; wudawaćel: Domowina – Zwjazk Łužiskich Serbow z.t., Rěčny centrum WITAJ, Budyšin 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Sorbisch

Sprachlernseminar – [Hajduk-Veljkovic] Obersorbisch B1.2

Lehrperson

Lubina Hajduk-Veljkovic

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	5. Doppelstunde	–	Virtuell

Beschreibung

Vorkenntnisse: Obersorbisch B1.1
Sollten Sie nicht den B1.1-Kurs bei mir besucht haben, melden Sie sich bitte per Mail vorab unter lubina.hajduk@tu-dresden.de, um Ihre bisher erworbenen Sprachkenntnisse festzustellen.

Erweiterung der kommunikativen Kompetenz im freien Sprechen, Nacherzählen und Präsentieren und in Alltagssituationen. Übungen zum Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverstehen. Landeskunde. Vertiefung der bereits erworbenen grammatischen Kenntnisse unter Einbeziehung weiterer grammatischer Themenkomplexe.

Literatur

Gramatika. Tabulki a přehlady za wučbu serbšćiny; wudawaćel: Domowina – Zwjazk Łužiskich Serbow z.t., Rěčny centrum WITAJ, Budyšin 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Sorbisch

SLK-BA-S-PB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Polnisch)

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch B1.2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	3. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch B1.1

Erweiterung der kommunikativen Kompetenz im freien Sprechen, Nacherzählen und Präsentieren.
Übungen zum Hör- und Leseverstehen, Erwerb der kommunikativen Kompetenzen in Alltagssituationen (Familiengeschichte, Kleidung, Krankheiten, Dienstleistungen)
Vermittlung der polnischen Landeskunde (berühmte Polinnen und Polen), Erweiterung und Vertiefung der bereits erworbenen grammatischen Kenntnisse (Übungsschwerpunkt: Datumsangaben, der Aspektgebrauch, die Steigerung der Adjektive und Adverbien).
Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch B1.2 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Literatur

Stempek, I., Stelmach, A., Dawidek, S., Szymkiewicz, A. Polski, krok po kroku 1. Kraków 2013. ISBN: ‎ 978-8393073108

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-PB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Polnisch

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch B1.2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	3. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch B1.1

Erweiterung der kommunikativen Kompetenz im freien Sprechen, Nacherzählen und Präsentieren.
Übungen zum Hör- und Leseverstehen, Erwerb der kommunikativen Kompetenzen in Alltagssituationen (Familiengeschichte, Kleidung, Krankheiten, Dienstleistungen)
Vermittlung der polnischen Landeskunde (berühmte Polinnen und Polen), Erweiterung und Vertiefung der bereits erworbenen grammatischen Kenntnisse (Übungsschwerpunkt: Datumsangaben, der Aspektgebrauch, die Steigerung der Adjektive und Adverbien).
Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch B1.2 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Literatur

Stempek, I., Stelmach, A., Dawidek, S., Szymkiewicz, A. Polski, krok po kroku 1. Kraków 2013. ISBN: ‎ 978-8393073108

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-PB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Polnisch

SLK-BA-S-RB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Russisch)

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch B1.2

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 18

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	2. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Diese Veranstaltung beinhaltet den Aufbau und die Festigung der lexikalischen Kenntnisse und die Weiterentwicklung der Ausdrucksfähigkeiten (mündlich und schriftlich) zu den Themen aus dem Alltagsleben, anhand landeskundlich orientierter Texte werden auch die kommunikativen Kompetenzen im Leseverstehen gefestigt.

Literatur

Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.
Monika Brosch, Galina Burdukowa, Natalia Ossipova-Joos: Jasno! A2: Russisch für Anfänger (Lehrbuch + 2 Audio-CDs, Arbeitsbuch mit Audio-CD). Klett Sprachen

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-RB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Russisch

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch B1.2 Alltagskommunikation

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	2. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Diese Veranstaltung beinhaltet den Aufbau und die Festigung der lexikalischen Kenntnisse und die Weiterentwicklung der Ausdrucksfähigkeiten (mündlich und schriftlich) zu den Themen aus dem Alltagsleben, anhand landeskundlich orientierter Texte werden auch die kommunikativen Kompetenzen im Leseverstehen gefestigt.

Literatur

Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.
Monika Brosch, Galina Burdukowa, Natalia Ossipova-Joos: Jasno! A2: Russisch für Anfänger (Lehrbuch + 2 Audio-CDs, Arbeitsbuch mit Audio-CD). Klett Sprachen

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-RB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Russisch

SLK-BA-S-TB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Tschechisch)

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch B1.2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	2. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung aktiver und passiver Kompetenzen im gesprochenen und geschriebenen Tschechisch auf dem Niveau B1.2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Es werden erweiterte Kenntnisse der Grammatik, Lexik und Syntax der tschechischen Sprache vermittelt sowie erweiterte kommunikative Kompetenzen aufgebaut, sodass sie sowohl in allgemeinsprachlichen als auch studienbezogenen Kontexten angewendet werden können.

Literatur

Holá, Lída: Čeština expres 3. Akropolis, 2014
Holá, Lída: Čeština expres 4. Akropolis, 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-TB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Tschechisch

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch B1.2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	2. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung aktiver und passiver Kompetenzen im gesprochenen und geschriebenen Tschechisch auf dem Niveau B1.2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Es werden erweiterte Kenntnisse der Grammatik, Lexik und Syntax der tschechischen Sprache vermittelt sowie erweiterte kommunikative Kompetenzen aufgebaut, sodass sie sowohl in allgemeinsprachlichen als auch studienbezogenen Kontexten angewendet werden können.

Literatur

Holá, Lída: Čeština expres 3. Akropolis, 2014
Holá, Lída: Čeština expres 4. Akropolis, 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-TB1.2 – Sprachpraxis B1.2: Tschechisch

SLK-BA-S-KL
(Ausbaumodul: Kulturwissenschaftliche Linguistik)

Seminar – [SSW - Kuße] Medienlinguistik. Am Beispiel ost- und westslavischer Sprachen und Gesellschaften

Lehrpersonen

Ariana Kravchuk
Prof. Dr. Holger Kuße

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	4. Doppelstunde	BSS/0E49	In Präsenz

Beschreibung

„Medien“ sind sowohl Techniken wie Gespräch, Druck, elektronische „alte Medien“ und „neue Medien“ als auch Kommunikationsformen (mündliche, schriftliche Kommunikation, Internetkommunikation). Medienlinguistik bezieht sich auf beide Bereiche und kann als Weiterführung der Text- und der Diskurslinguistik verstanden werden. In der Medien-linguistik werden Texte als multimodale Kommunikate, die visuelle und sprachliche Informationen verbinden, und als Interdiskurse der gesellschaftlichen Kommunikation analysiert. Ein wichtiges Thema ist heute die „Manipulation“ in und durch mediale Kommunikation. In der Veranstaltung werden Medientheorien, Diskurs- und Textlinguistik, Medienkritik und historische Medienreflexionen (insbesondere in der Literatur) sowie das Verhältnis von Schriftlichkeit und Mündlichkeit im Blick auf die slavischen Sprachen behandelt. Die Teilnehmer:innen sollen eigene medienlinguistische Analysen durchführen.

Literatur

Burger, Harald / Luginbühl, Martin (2014). Mediensprache: eine Einführung in Sprache und Kommunikationsformen der Massenmedien. Berlin/Boston: De Gruyter (4. Auflage).
Čmejrková, Světla et al. (2013). Styl mediálních dialogů. Praha:Academia.
Duskaeva, L.R. / Ivanova, L.J. (red.) (2020). Medialingvistika slavjanskich stran. Moskva: Flinta.
Opiłowski, Roman / Jarosz, Józef / Staniewski, Przemysław (Hrsg.) (2015). Lingwistyka mediów: antologia tłumaczeń. Dresden: Neisse.
Schmitz, Ulrich (2015). Einführung in die Medienlinguistik. Darmstadt: WBG.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-KL – Ausbaumodul: Kulturwissenschaftliche Linguistik
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Bartels] Digital Humanities in der Slavistik. Ausgewählte Arbeitsfelder am Beispiel der Sorabistik

Lehrperson

Prof. Dr. Hauke Bartels

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	5. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Das Seminar bietet neben grundlegenden Informationen zur Sorabistik (Sorben – Sorbisch – Sorabistik) eine Einführung in ausgewählte Arbeitsfelder der Digital Humanities. Der Zugang ist dabei ein eher sprachwissenschaftlicher, und die illustrierenden Beispiele stammen vor allem aus dem Niedersorbischen (siehe Sprachportal niedersorbisch.de). Abgesehen von der Vermittlung von Basiswissen sollen unter anderem folgende Themen angesprochen werden: Digitalisierung von Texten (z. B. Zeitungen, Wörterbücher), Datenmodellierung, Textkorpora, Digitale Editionen und Digitale Lexikografie. In diesem Rahmen wird auch der Nutzen digitaler Methoden für die Dokumentation einer Minderheitensprache zur Sprache kommen. – Kenntnisse im Sorbischen sind von Vorteil, aber keine Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-KL – Ausbaumodul: Kulturwissenschaftliche Linguistik
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

SLK-BA-S-PhK
(Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft)

Seminar – [SKW - Lorenc] Brunica und Brusnica. Die Braunkohle in der Lausitz aus Perspektive der deutsch-sorbischen Diskursgeschichte.

Lehrperson

Dr. Robert Lorenc

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

„Die Kohle“ bildet in der modernen Geschichte des sorbischen Volks einen der zentralen diskursiven Kristallisationspunkte. In der Auseinandersetzung mit dem Rohstoff und den Folgen seiner Gewinnung werden seit mehr als einem Jahrhundert aus sorbischer Perspektive Fragen nach dem Platz der eigenen Gruppe in der Moderne und nach dem individuellen wie kollektiven Preis des Fortschritts gestellt. Der Braunkohlebergbau ist sowohl gattungsübergreifendes Sujet für zentrale Werke der sorbischen Kunstgeschichte wie stetiges Thema der minderheiten- und erinnerungspolitischen Arbeit. Aber auch aus der deutschen, mehrheitsgesellschaftlichen Perspektive „zur Kohle“ finden sich prägnante Zugänge für den Blick auf „das Sorbische“.
Das Seminar bietet einen fundierten interdisziplinären Einblick in diesen Diskurs. Die Teilnehmer:innen lernen wirtschafts- und sozialgeografische Perspektiven ebenso kennen, wie ethnologische Zugänge und kunstwissenschaftliche Forschungsansätze zu den Gattungen Literatur, Film, Bildender Kunst und Fotografie. Damit erhalten sie einen breiten Überblick über verschiedene Themenfelder der zeitgenössischen Sorabistik in ihrer charakteristischen transdisziplinären Ausrichtung. Indem sowohl die Mehrheits- wie Minderheitenperspektive thematisiert wird, schärft das Seminar das Verständnis für interkulturelle Positionierungen. Zwei Exkursionen in die Lausitz bieten in Abstimmung mit den Teilnehmer:innen die Möglichkeit der Vertiefung im Forschungsfeld.
Das Seminar ermöglicht am Beispiel des sorbischen/wendischen Volkes Einblick in den hochaktuellen Diskurs um Technik/Ressourcenverbrauch und ortsgebundene Vorstellungen von Kultur. Es vertieft die interkulturelle Kompetenz der Teilnehmer:innen und offeriert einen guten Überblick über die sorabistische Praxis in Theorie und Forschung.
Das Lehrangebot richtet sich an BA- und LA-Studierende der Slavistik, Germanistik und Geschichte. Sorbische Sprachkenntnisse werden nicht vorausgesetzt, können aber bei der Literaturauswahl in Abstimmung mit den Studierenden berücksichtigt werden.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Vaizer] Sowjetisches Panoptikum: Das Sehen als politisches Projekt in der frühsowjetischen Kultur

Lehrperson

Dr. Tatiana Vaizer

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

Nach der Oktoberrevolution kamen die Bolschewiki an die Macht und warben um Unterstützung für das neue Regime des jungen Sowjetstaates. Die Metaphern des „Lichts“ und des „Sehens“ waren die am häufigsten verwendeten in der bolschewistischen Rhetorik der 1930er Jahre. Ihre Ambitionen, eine „neue Welt“ zu errichten, stützten sich weitgehend auf die Vorstellung vom Licht des Kommunismus, von einer strahlenden Zukunft (mit welchem Licht die Welt erleuchtet werden sollte) und von der „richtigen Sichtweise“ (mit welchen Augen die Welt gesehen werden sollte). Wir werden mit Texten aus der frühen Sowjetzeit arbeiten (Zeitschriften, Manifeste, Filme aus den 1930er Jahren), in denen die Metaphern des Lichts und des Sehens eine besondere Bedeutung haben. Wir werden uns damit beschäftigen: Welche Rolle spielte die Metapher des „allsehenden Auges“ bei der Herstellung der frühsowjetischen Öffentlichkeit? Wie funktionierte das Prinzip der Transparenz (Zugänglichkeit für das Auge) in den sowjetischen Arbeitslagern? Warum mussten die Fenster der Häuser in den sowjetischen Höfen „ineinander schauen“? Wie fühlten sich die Bewohner sowjetischer Wohngemeinschaften (kommunalki) unter den wachsamen Augen ihrer Nachbarn? Wie förderte die Kinderliteratur das „richtige Sehen“ bei jungen Lesern?
Der Kurs richtet sich an Slawisten, Philosophen, Soziologen und andere. Bei Bedarf kann den Kurs in Deutsch, Russisch und Englisch gehalten werden.

Literatur

1. Sphären von Öffentlichkeit in Gesellschaften sowjetischen Typs. Zwischen partei-staatlicher Selbstinszenierung und kirchlichen Gegenwelten / Hrsg. von Gabor T. Ritter-sporn, Malte Rolf und Jan C. Behrends. Frankfurt/M., 2003.
2. Олег Хархордин. Обличать и лицемерить. Генеалогия российской личности. СПб, 2016.
3. Oleg Kharkhordin. The Collective and the Individual in Russia. University of California Press, 1999.
4. The Pedagogy of Images: Depicting Communism for Children / Ed. by Marina Balina and Serguei Alex. Oushakine. The University of Toronto Press, 2021.
5. Сергей Ушакин. Медиум для масс – сознание через глаз. Фотомонтаж и оптический поворот в раннесоветской России. М., 2020.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Scharlaj] Grenzräume

Lehrperson

Dr. Marina Scharlaj

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	4. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Das Seminar behandelt Fragen der Metageographie in der Geschichte und Gegenwart der Slavia. Im Mittelpunkt stehen Grenzkonzepte, raumbezogene Identitätsentwürfe und diskursive Raumproduktionen, wie etwa die russische ‚Weite‘ und ‚russkij mir‘, die polnischen ‚Kresy‘ und ‚Ziemie Odzyskane‘. Weitere Themen sind die geopolitische Konstruktion von Grenzen, Grenzverschiebungen sowie koloniale Raumaneignungen in den osteuropäischen Grenzregionen. Analysiert werden komplexe gesellschaftliche und interkulturelle Prozesse sowie Kontakt- und Konfliktzonen der Erinnerung, die in den Grenzräumen verdichtet auftreten.
Regionalkooperationen und Interkulturalität werden von den Teilnehmenden exemplarisch während einer Exkursion im naheliegenden Dreiländereck untersucht (inkl. Besuchs des Neisse-Filmfestivals). In der anschließenden Kurskonferenz werden die kulturtheoretischen Modellierungen der Grenzräume anhand konkreter Materialien von Studierenden überprüft. Zur Diskussion stehen dabei Filme und TV-Serien, literarische und publizistische Texte, populäre Musik sowie Kunstwerke, die den Fokus auf Grenze legen.
Die Exkursion findet vom 23. bis 25. Mai statt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Seminar – [SKW - Jacobs] Normierung und Abweichungen. Erkundungen künstlerischer Ausdrucksformen des 20./21. Jh. im Sorbischen/Wendischen

Lehrperson

Theresa Jacobs

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	5. Doppelstunde	SE2/0102	In Präsenz

Beschreibung

Wieviel Tradition und wieviel Moderne steckt in sorbischer/wendischer Kunst? Wer ist überhaupt sorbische:r /wendische:r Künstler:in? Wer legt dafür gültige Maßstäbe und Normen fest? Und wer weicht davon aus welchen Gründen ab? Geschichte und Zukunft des Sorbischen/Wendischen sind ohne die Künste nicht zu denken. Sie waren und sind einerseits wichtiger Teil sächsischer und brandenburgischer Geschichte sowie deutsch-slawischer Wechselbeziehungen im Dreiländereck und andererseits wesentlich für das Fortbestehen der Sorben/Wenden als anerkannte nationale Minderheit in Deutschland.

Das Seminar bietet Einblicke in sorbische/wendische Kunstsparten mit Fokus auf das 20. und 21. Jahrhundert. Anhand ausgewählter Theorielektüre und künstlerischer Ausdruckformen soll die Relevanz der Künste für die sorbische/wendische Minderheit diskutiert werden. Einzelne Gattungen und Sparten sowie Künstler:innen rücken dafür exemplarisch in den Mittelpunkt und werden mit den sie kontextualisierenden historischen Prozessen, Entwicklungen und Diskursen in Zusammenhang gebracht. Die Teilnehmenden werden dafür im Laufe des Seminars mit grundlegenden Techniken der sorabistischen Forschung vertraut gemacht. Individuelle Interessen der Teilnehmenden können anhand des gemeinsam erarbeiteten Basiswissens vertieft werden. Eine Exkursion in die Lausitz ist in Abstimmung mit den Teilnehmenden vorgesehen.

Das Seminar hat zum Ziel, neue Perspektiven auf und Einblicke in die sorbische/wendische Minderheit zu ermöglichen. Erworben werden kann ein komplexeres Verständnis von kultureller Vielfalt am konkreten Fall, das nicht nur in der Praxis, sondern auch in Wissenschaft und Forschung den Blick für Minderheitensensibilität und Relationalität im Allgemeinen weitet.
Das Seminar richtet sich in erster Linie an Studierende der Slavistik, steht jedoch auch anderen Interessierten offen. Sorbische Sprachkenntnisse sind von Vorteil, werden aber nicht vorausgesetzt. Fragen zur Teilnahme richten sich gerne direkt an die Seminarleiterin.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Smola] Ökokulturen der Fiktion: Naturnarrative in osteurpäischen Literaturen

Lehrperson

Prof. Dr. Klavdia Smola

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	4. Doppelstunde	W48/0103	In Präsenz

Beschreibung

In diesem Seminar werden Naturerzählungen in osteuropäischen Literaturen nicht nur mithilfe klassischer literaturwissenschaftlicher Methoden wie die Analyse von Sujet, Protagonisten, Tropen und Textsemantik erschlossen, sondern auch als Spiegelbilder der zeitgenössischen Vorstellungen von Mensch, Tier und Umwelt. Fiktion – Romane, Erzählungen und Kurzgeschichten – wird so gesehen zum Ort des Wissens und der Reflexion über das Verhältnis zwischen Gesellschafts- und Lebensformen in einem gegebenen kulturellen Kontext.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft

Seminar – [SLKW - Smola] (Nicht)Menschlich: Tierforschung kulturwissenschaftlich. Zwischen Ost und West

Lehrperson

Prof. Dr. Klavdia Smola

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	3. Doppelstunde	BSS/0E41	In Präsenz

Beschreibung

In diesem Seminar widmen wir uns der im 21. Jahrhundert bedeutend an Brisanz gewonnenen Frage: Wie wird das Verhältnis zwischen Natur und Kultur, Mensch und Tier in den vergangenen Epochen und heute kulturell erfasst und kulturwissenschaftlich reflektiert? Neuere Wissenschafts- und Kulturtheorien hinterfragen den im humanistischen Denken allgemein akzeptierten und als positiv begriffenen Gegensatz zwischen der menschlichen Zivilisation bzw. Kultur einerseits und den „stummen“, a-kulturellen nicht-menschlichen Wesen, denen Subjektivität und Stimme abgesprochen werden, andererseits. Das Konzept des Anthropozän-Epoche als der vom Menschen vermutlich irreversibel beeinflussten und oft mit der Katastrophen-Bedrohung assoziierten Zeit stellt die gewohnten Mensch-Tier-Dichotomien in Frage. Wir diskutieren vor dem Hintergrund dieser Fragen sowohl den internationalen als auch den osteuropäischen Zugang zum Thema im breiteren intellektuellen und medialen Diskurs: in der Literatur, Kunst und Philosophie.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

SLK-BA-S-FP
(Fachwissenschaftliche Profilierung)

Seminar – [SKW - Lorenc] Brunica und Brusnica. Die Braunkohle in der Lausitz aus Perspektive der deutsch-sorbischen Diskursgeschichte.

Lehrperson

Dr. Robert Lorenc

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

„Die Kohle“ bildet in der modernen Geschichte des sorbischen Volks einen der zentralen diskursiven Kristallisationspunkte. In der Auseinandersetzung mit dem Rohstoff und den Folgen seiner Gewinnung werden seit mehr als einem Jahrhundert aus sorbischer Perspektive Fragen nach dem Platz der eigenen Gruppe in der Moderne und nach dem individuellen wie kollektiven Preis des Fortschritts gestellt. Der Braunkohlebergbau ist sowohl gattungsübergreifendes Sujet für zentrale Werke der sorbischen Kunstgeschichte wie stetiges Thema der minderheiten- und erinnerungspolitischen Arbeit. Aber auch aus der deutschen, mehrheitsgesellschaftlichen Perspektive „zur Kohle“ finden sich prägnante Zugänge für den Blick auf „das Sorbische“.
Das Seminar bietet einen fundierten interdisziplinären Einblick in diesen Diskurs. Die Teilnehmer:innen lernen wirtschafts- und sozialgeografische Perspektiven ebenso kennen, wie ethnologische Zugänge und kunstwissenschaftliche Forschungsansätze zu den Gattungen Literatur, Film, Bildender Kunst und Fotografie. Damit erhalten sie einen breiten Überblick über verschiedene Themenfelder der zeitgenössischen Sorabistik in ihrer charakteristischen transdisziplinären Ausrichtung. Indem sowohl die Mehrheits- wie Minderheitenperspektive thematisiert wird, schärft das Seminar das Verständnis für interkulturelle Positionierungen. Zwei Exkursionen in die Lausitz bieten in Abstimmung mit den Teilnehmer:innen die Möglichkeit der Vertiefung im Forschungsfeld.
Das Seminar ermöglicht am Beispiel des sorbischen/wendischen Volkes Einblick in den hochaktuellen Diskurs um Technik/Ressourcenverbrauch und ortsgebundene Vorstellungen von Kultur. Es vertieft die interkulturelle Kompetenz der Teilnehmer:innen und offeriert einen guten Überblick über die sorabistische Praxis in Theorie und Forschung.
Das Lehrangebot richtet sich an BA- und LA-Studierende der Slavistik, Germanistik und Geschichte. Sorbische Sprachkenntnisse werden nicht vorausgesetzt, können aber bei der Literaturauswahl in Abstimmung mit den Studierenden berücksichtigt werden.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Proseminar – [SSW - Kuße] Funktionale Grammatik des Ost- und Westslavischen

Lehrperson

Prof. Dr. Holger Kuße

Maximale Teilnehmeranzahl: 1

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	4. Doppelstunde	SE2/0103	In Präsenz

Beschreibung

In der Veranstaltung werden die grammatischen Kategorien Tempus, Aspekt und Modus, unter funktionalen Gesichtspunkten behandelt. Funktional bedeutet, dass untersucht wird, mit welchen sprachlichen Mitteln (Morphologie, Lexik, Syntax) Zeitlichkeit (Temporalität)t, die Möglichkeit und die Art und Weise von Ereignissen und Handlungen (Modalität) und die Verhältnisse von Handlungen und Ereignissen zueinander (Modalität) ausgedrückt werden. Die Veranstaltung schließt an die Inhalte des Einführungskurses in die Sprachwissenschaft an, kann aber auch ohne diesen besucht werden.

Literatur

Skript zur Einführung in Sprachwissenschaft für Slavisten
Bartnicka, B./Hansen, B./Klemm, W. u. a. (2004). Grammatik des Polnischen. München.
Čermák, F. 2001. Jazyk a jazykověda. Praha.
Lehmann, V. (2013). Linguistik des Russischen: Grundlagen der formal-funktionalen Beschreibung. München/Berlin/Washington
Mluvnice češtiny, 1–3. Red. J. Petr. Praha 1986-1987.
Štícha, F. (2015). Česko-německá srovnávací gramatika. Praha.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-DSS – Vertiefungsmodul: Diachrone und synchrone Sprachwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SSW - Kuße] Medienlinguistik. Am Beispiel ost- und westslavischer Sprachen und Gesellschaften

Lehrpersonen

Ariana Kravchuk
Prof. Dr. Holger Kuße

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	4. Doppelstunde	BSS/0E49	In Präsenz

Beschreibung

„Medien“ sind sowohl Techniken wie Gespräch, Druck, elektronische „alte Medien“ und „neue Medien“ als auch Kommunikationsformen (mündliche, schriftliche Kommunikation, Internetkommunikation). Medienlinguistik bezieht sich auf beide Bereiche und kann als Weiterführung der Text- und der Diskurslinguistik verstanden werden. In der Medien-linguistik werden Texte als multimodale Kommunikate, die visuelle und sprachliche Informationen verbinden, und als Interdiskurse der gesellschaftlichen Kommunikation analysiert. Ein wichtiges Thema ist heute die „Manipulation“ in und durch mediale Kommunikation. In der Veranstaltung werden Medientheorien, Diskurs- und Textlinguistik, Medienkritik und historische Medienreflexionen (insbesondere in der Literatur) sowie das Verhältnis von Schriftlichkeit und Mündlichkeit im Blick auf die slavischen Sprachen behandelt. Die Teilnehmer:innen sollen eigene medienlinguistische Analysen durchführen.

Literatur

Burger, Harald / Luginbühl, Martin (2014). Mediensprache: eine Einführung in Sprache und Kommunikationsformen der Massenmedien. Berlin/Boston: De Gruyter (4. Auflage).
Čmejrková, Světla et al. (2013). Styl mediálních dialogů. Praha:Academia.
Duskaeva, L.R. / Ivanova, L.J. (red.) (2020). Medialingvistika slavjanskich stran. Moskva: Flinta.
Opiłowski, Roman / Jarosz, Józef / Staniewski, Przemysław (Hrsg.) (2015). Lingwistyka mediów: antologia tłumaczeń. Dresden: Neisse.
Schmitz, Ulrich (2015). Einführung in die Medienlinguistik. Darmstadt: WBG.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-KL – Ausbaumodul: Kulturwissenschaftliche Linguistik
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Vaizer] Sowjetisches Panoptikum: Das Sehen als politisches Projekt in der frühsowjetischen Kultur

Lehrperson

Dr. Tatiana Vaizer

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	3. Doppelstunde	BSS/0149	In Präsenz

Beschreibung

Nach der Oktoberrevolution kamen die Bolschewiki an die Macht und warben um Unterstützung für das neue Regime des jungen Sowjetstaates. Die Metaphern des „Lichts“ und des „Sehens“ waren die am häufigsten verwendeten in der bolschewistischen Rhetorik der 1930er Jahre. Ihre Ambitionen, eine „neue Welt“ zu errichten, stützten sich weitgehend auf die Vorstellung vom Licht des Kommunismus, von einer strahlenden Zukunft (mit welchem Licht die Welt erleuchtet werden sollte) und von der „richtigen Sichtweise“ (mit welchen Augen die Welt gesehen werden sollte). Wir werden mit Texten aus der frühen Sowjetzeit arbeiten (Zeitschriften, Manifeste, Filme aus den 1930er Jahren), in denen die Metaphern des Lichts und des Sehens eine besondere Bedeutung haben. Wir werden uns damit beschäftigen: Welche Rolle spielte die Metapher des „allsehenden Auges“ bei der Herstellung der frühsowjetischen Öffentlichkeit? Wie funktionierte das Prinzip der Transparenz (Zugänglichkeit für das Auge) in den sowjetischen Arbeitslagern? Warum mussten die Fenster der Häuser in den sowjetischen Höfen „ineinander schauen“? Wie fühlten sich die Bewohner sowjetischer Wohngemeinschaften (kommunalki) unter den wachsamen Augen ihrer Nachbarn? Wie förderte die Kinderliteratur das „richtige Sehen“ bei jungen Lesern?
Der Kurs richtet sich an Slawisten, Philosophen, Soziologen und andere. Bei Bedarf kann den Kurs in Deutsch, Russisch und Englisch gehalten werden.

Literatur

1. Sphären von Öffentlichkeit in Gesellschaften sowjetischen Typs. Zwischen partei-staatlicher Selbstinszenierung und kirchlichen Gegenwelten / Hrsg. von Gabor T. Ritter-sporn, Malte Rolf und Jan C. Behrends. Frankfurt/M., 2003.
2. Олег Хархордин. Обличать и лицемерить. Генеалогия российской личности. СПб, 2016.
3. Oleg Kharkhordin. The Collective and the Individual in Russia. University of California Press, 1999.
4. The Pedagogy of Images: Depicting Communism for Children / Ed. by Marina Balina and Serguei Alex. Oushakine. The University of Toronto Press, 2021.
5. Сергей Ушакин. Медиум для масс – сознание через глаз. Фотомонтаж и оптический поворот в раннесоветской России. М., 2020.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SLKW - Barthold] Krabat: Der ‚sorbische Faust‘?

Lehrperson

Dr. Willi Wolfgang Barthold

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	4. Doppelstunde	W48/103	In Präsenz

Beschreibung

Der Zauberer Krabat gilt als bedeutendste und bekannteste sorbische Sagenfigur, durch die sorbische Mythen auch über die Grenzen der Lausitz hinweg bekannt wurden. Der Zauberlehrling, der den schwarzen Müller und die Macht seiner geheimnisvollen schwarzen Mühle bezwingt, fasziniert nicht zuletzt in den bekannten Roman- und Jugendbuchfassungen von Ottfried Preußler und Jurij Brězan sowie im 2008 veröffentlichten Film von Marco Kreuzpaintner ein großes Publikum. Krabat wird dabei im öffentlichen Diskurs häufig als ein ‚sorbischer Faust‘ bezeichnet, eine für die Sorben zentrale Reflexionsfigur, anhand derer sich nicht nur kulturelle Identität, sondern ebenso zentrale Problemstellungen verhandeln lassen, die im Zuge der Konfrontation der kleinen slawischen Minderheit mit einer sich seit dem 19. Jahrhundert rasch modernisierenden und transformierenden Lebenswelt virulent werden. Über den ähnlichen Ursprung in einer Sagentradition bis hin zum Motiv des Teufelspakts scheint ein solcher Vergleich zwischen Krabat und Faust zunächst evident; die mit ihm verbundenen Erkenntnismöglichkeiten und die Grenzen dieser Analogie werden dabei allerdings selten ausreichend reflektiert. Im Seminar wollen wir uns dieser Aufgabe annehmen und nach einer anfänglichen kurzen und ausschnitthaften (Re-)Lektüre von Goethes Faust und Beschäftigung mit dem Faust-Stoff die Krabat-Sage und ihre modernen literarischen und medialen Bearbeitungen intensiv in den Blick nehmen. Dabei sollen neben den Faust-Parallelen ebenso Fragen der sorbischen kulturellen Selbst- und Fremdbeschreibung sowie die Funktionen und Potentiale der Krabat-Figur im interkulturellen Zwischenraum der deutschen und sorbischen Literatur im Zentrum stehen. Die jeweiligen Adaptionen und Bearbeitungen des Krabat-Stoffs sollen dabei stets unter Berücksichtigung ihres (literatur-)historischen Kontexts auf ihren ideologischen Gehalt befragt und mit Blick auf aktuelle literatur- und kulturwissenschaftliche Fragestellungen (etwa bzgl. Machtstrukturen, Gender, Alterität, Ökonomie, Medialität etc.) kritisch gedeutet und analysiert werden.
• Das Seminar richtet sich sowohl an Studierende der Slawistik- als auch der Germanistik/Deutsch-Lehramt-Studiengänge. Behandelt werden ausschließlich deutschsprachige Texte, daher sind Sorbischkenntnisse zur Seminarteilnahme nicht erforderlich. Das Seminar ist lektüreintensiv und setzt die Bereitschaft zur ausgiebigen und kontinuierlichen Beschäftigung mit den gelesenen Texten sowie zur aktiven Mitarbeit im Seminargespräch voraus. Die behandelte Primär- und Sekundärliteratur wird am Beginn des Semesters bekannt gegeben.

Als Teil des Seminars ist eine Exkursion zur „Krabat-Mühle“ in Schwarzkollm inklusive Führung geplant.

Literatur

Vollständig gelesen werden voraussichtlich folgende Texte: Martin Nowak-Neumann: Meister Krabat der gute sorbische Zauberer (1954); Jurij Brězan: Die Schwarze Mühle (1968); Ottfried Preußler: Krabat (1971)
In Auszügen gelesen werden voraussichtlich folgende Texte: Johann Wolfgang von Goethe: Faust I & II (1808, 1832); Jurij Brězan: Krabat oder Die Verwandlung der Welt (1976); Jurij Brězan: Krabat oder Die Bewahrung der Welt (1995)
Hinzukommen voraussichtlich kürzere Sagen-Texte bzw. ältere Fassungen der Krabat-Sage, kürzere Texte zum Sagenursprung und zur Bedeutung der Krabat-Figur in der neueren deutschen und sorbischen Literatur sowie weitere ausgewählte Sekundärliteratur.
Behandelt wird außerdem der Film Krabat (Deutschland, 2008, Marco Kreuzpaintner) sowie ggf. noch weitere mediale Adaptionen des Krabat-Stoffs.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SLKW - Prunitsch] Kito Lorenc – Dichtung, Dramatik, Essayistik

Lehrperson

Prof. Dr. Christian Prunitsch

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	2. Doppelstunde	W48/102	In Präsenz

Beschreibung

Kito Lorenc (1938-2017) ist der bedeutendste Dichter der Sorben im 20. Jahrhundert. Wenngleich die Lyrik sicher die wichtigste Gattung in seinem Werk ist, so gilt es dennoch auch den Dramatiker und den Essayisten Lorenc zur Kenntnis zu nehmen, wenn über Dichtungsgeschichte hinaus die kulturwissenschaftliche Frage nach sorbischer Identität im leidenschaftlich geführten Disput um Geschichte, Status und Zukunft der Sorben bearbeitet werden soll. Neben den wichtigen Gedichtbänden werden im Seminar deshalb u.a. auch Lorenc' "Wendische Schiffahrt", dem Autor zufolge ein "sorbisches Stück in deutscher Sprache", sowie ausgewählte essayistische Texte näher in den Blick genommen. Daraus ergeben sich Bezüge zu aktuellen Diskussionen über postkoloniale Perspektiven auf die Sorben sowie deren kulturpolitische Implikationen.

Sorbischkenntnisse sind von Vorteil, aber für eine erfolgreiche Teilnahme nicht zwingend erforderlich.

Literatur

Koschmal, Walter (2018): Der Dichter - Kito Lorenc - dazwischen. Bautzen.
Lorenc, Kito (2004): Die wendische Schiffahrt. Zwei Dramen. Bautzen.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Jacobs] Normierung und Abweichungen. Erkundungen künstlerischer Ausdrucksformen des 20./21. Jh. im Sorbischen/Wendischen

Lehrperson

Theresa Jacobs

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	5. Doppelstunde	SE2/0102	In Präsenz

Beschreibung

Wieviel Tradition und wieviel Moderne steckt in sorbischer/wendischer Kunst? Wer ist überhaupt sorbische:r /wendische:r Künstler:in? Wer legt dafür gültige Maßstäbe und Normen fest? Und wer weicht davon aus welchen Gründen ab? Geschichte und Zukunft des Sorbischen/Wendischen sind ohne die Künste nicht zu denken. Sie waren und sind einerseits wichtiger Teil sächsischer und brandenburgischer Geschichte sowie deutsch-slawischer Wechselbeziehungen im Dreiländereck und andererseits wesentlich für das Fortbestehen der Sorben/Wenden als anerkannte nationale Minderheit in Deutschland.

Das Seminar bietet Einblicke in sorbische/wendische Kunstsparten mit Fokus auf das 20. und 21. Jahrhundert. Anhand ausgewählter Theorielektüre und künstlerischer Ausdruckformen soll die Relevanz der Künste für die sorbische/wendische Minderheit diskutiert werden. Einzelne Gattungen und Sparten sowie Künstler:innen rücken dafür exemplarisch in den Mittelpunkt und werden mit den sie kontextualisierenden historischen Prozessen, Entwicklungen und Diskursen in Zusammenhang gebracht. Die Teilnehmenden werden dafür im Laufe des Seminars mit grundlegenden Techniken der sorabistischen Forschung vertraut gemacht. Individuelle Interessen der Teilnehmenden können anhand des gemeinsam erarbeiteten Basiswissens vertieft werden. Eine Exkursion in die Lausitz ist in Abstimmung mit den Teilnehmenden vorgesehen.

Das Seminar hat zum Ziel, neue Perspektiven auf und Einblicke in die sorbische/wendische Minderheit zu ermöglichen. Erworben werden kann ein komplexeres Verständnis von kultureller Vielfalt am konkreten Fall, das nicht nur in der Praxis, sondern auch in Wissenschaft und Forschung den Blick für Minderheitensensibilität und Relationalität im Allgemeinen weitet.
Das Seminar richtet sich in erster Linie an Studierende der Slavistik, steht jedoch auch anderen Interessierten offen. Sorbische Sprachkenntnisse sind von Vorteil, werden aber nicht vorausgesetzt. Fragen zur Teilnahme richten sich gerne direkt an die Seminarleiterin.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SLKW - Smola] (Nicht)Menschlich: Tierforschung kulturwissenschaftlich. Zwischen Ost und West

Lehrperson

Prof. Dr. Klavdia Smola

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	3. Doppelstunde	BSS/0E41	In Präsenz

Beschreibung

In diesem Seminar widmen wir uns der im 21. Jahrhundert bedeutend an Brisanz gewonnenen Frage: Wie wird das Verhältnis zwischen Natur und Kultur, Mensch und Tier in den vergangenen Epochen und heute kulturell erfasst und kulturwissenschaftlich reflektiert? Neuere Wissenschafts- und Kulturtheorien hinterfragen den im humanistischen Denken allgemein akzeptierten und als positiv begriffenen Gegensatz zwischen der menschlichen Zivilisation bzw. Kultur einerseits und den „stummen“, a-kulturellen nicht-menschlichen Wesen, denen Subjektivität und Stimme abgesprochen werden, andererseits. Das Konzept des Anthropozän-Epoche als der vom Menschen vermutlich irreversibel beeinflussten und oft mit der Katastrophen-Bedrohung assoziierten Zeit stellt die gewohnten Mensch-Tier-Dichotomien in Frage. Wir diskutieren vor dem Hintergrund dieser Fragen sowohl den internationalen als auch den osteuropäischen Zugang zum Thema im breiteren intellektuellen und medialen Diskurs: in der Literatur, Kunst und Philosophie.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

Seminar – [SKW - Bartels] Digital Humanities in der Slavistik. Ausgewählte Arbeitsfelder am Beispiel der Sorabistik

Lehrperson

Prof. Dr. Hauke Bartels

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	5. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Das Seminar bietet neben grundlegenden Informationen zur Sorabistik (Sorben – Sorbisch – Sorabistik) eine Einführung in ausgewählte Arbeitsfelder der Digital Humanities. Der Zugang ist dabei ein eher sprachwissenschaftlicher, und die illustrierenden Beispiele stammen vor allem aus dem Niedersorbischen (siehe Sprachportal niedersorbisch.de). Abgesehen von der Vermittlung von Basiswissen sollen unter anderem folgende Themen angesprochen werden: Digitalisierung von Texten (z. B. Zeitungen, Wörterbücher), Datenmodellierung, Textkorpora, Digitale Editionen und Digitale Lexikografie. In diesem Rahmen wird auch der Nutzen digitaler Methoden für die Dokumentation einer Minderheitensprache zur Sprache kommen. – Kenntnisse im Sorbischen sind von Vorteil, aber keine Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-KL – Ausbaumodul: Kulturwissenschaftliche Linguistik
SLK-BA-S-FP – Fachwissenschaftliche Profilierung

SLK-BA-S-SP
(Sprachpraktische Profilierung)

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch C1.1

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	3. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch B2.1 (mindestens)

Im Mittelpunkt des Kurses steht das Leseverstehen geschriebener Texte. In den Übungen werden das globale, selektive sowie detaillierte Verstehen entwickelt und verbessert.
Das Ziel des Kurses ist der Erwerb einer gesicherten Textsortenkompetenz auf der Grundlage ausgewählter publizistischer Texte (Biographie, Interview, Rezension).
Arbeitsmaterial und Texte werden zur Verfügung gestellt.
Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch C1.1 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch C1.1

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	3. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch bzw. Deutsch (mindestens) B2.2, auch als Ergänzung zu Polnisch 1.2
Achtung! Auch als SLS für polnische Muttersprachler*innen
Eine aus deutschen und polnischen Muttersprachler*innen bestehende Gruppe bietet einen besonders günstigen Rahmen für intensive Übungen zur Verbesserung der translatorischen Kompetenzen, sowohl im mündlichen als auch im schriftlichen Sprachgebrauch.
Arbeitsmaterial und Texte werden zur Verfügung gestellt.
Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch C1.1 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch C1.2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	4. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch C1.1

Erweiterung der sprachlichen Fertigkeiten im Umgang mit publizistischen Texten zum modernen polnischen Kino. Auf der Grundlage ausgewählter Filmausschnitte wird der Wortschatz durch Nacherzählen und Diskutieren geübt und erweitert.

Arbeitsmaterial und Texte aus: https://culture.pl und https://ninateka.pl/ werden zur Verfügung gestellt.

Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch C1.2 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch C2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	2. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch (mindestens) C1.1, auch als Ergänzung zu Polnisch C1.1 und C1.2
Im Mittelpunkt des Kurses steht die Lektüre und Analyse ausgewählter Texte polnischer Gegenwartsautoren. Ziele des Kurses: Entwicklung der kommunikativen Kompetenz im freien Sprechen und Nacherzählen. Übungsschwerpunkte: Leseverstehen, Schreiben und Übersetzen.
Literatur: Textauswahl wird zum Semesterbeginn bekannt gegeben.

Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch C2.1 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch C1.2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	3. Doppelstunde	HSZ/0108	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung sprachlicher Kompetenzen in der tschechischen Sprache auf dem Niveau C1.2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Im Vordergrund stehen mündliche und schriftliche Produktion von Texten mit einem breiten Themenspektrum, strukturierte Referate sowie die Erarbeitung eigener sprachlich angemessener Argumentationen. Die Themenwahl orientiert sich u.a. an den Studien- und Forschungsinteressen der Studierenden.

Literatur

Adam, Hana/Hammel, Robert/Hošnová, Eva/Hrdlička, Milan/Mareš, Petr: Krok za krokem. Ein Lehrbuch zur tschechischen Grammatik. Buske, 2015.
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch C1.2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 9

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	3. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung sprachlicher Kompetenzen in der tschechischen Sprache auf dem Niveau C1.2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Im Vordergrund stehen mündliche und schriftliche Produktion von Texten mit einem breiten Themenspektrum, strukturierte Referate sowie die Erarbeitung eigener sprachlich angemessener Argumentationen. Die Themenwahl orientiert sich u.a. an den Studien- und Forschungsinteressen der Studierenden.

Literatur

Adam, Hana/Hammel, Robert/Hošnová, Eva/Hrdlička, Milan/Mareš, Petr: Krok za krokem. Ein Lehrbuch zur tschechischen Grammatik. Buske, 2015.
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch C2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 9

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	5. Doppelstunde	HSZ/0108	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung sprachlicher Kompetenzen in der tschechischen Sprache auf dem Niveau C2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Im Vordergrund steht die Produktion von mündlichen sowie schriftlichen Texten mit Schwerpunkt auf Komplexität, Struktur, Klarheit und überzeugender Argumentation. Die Themenwahl orientiert sich u.a. an den Studien- und Forschungsinteressen der Studierenden.

Literatur

Ergänzende Literatur wird zu Beginn des Semesters bekanntgegeben. Zusätzliches Arbeitsmaterial wird im Laufe des Semesters zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch C1.1.2

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

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Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	4. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Fortführung des Kurses vom WS 24/25
Ziel des Kurses ist weitere Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten im Leseverstehen und im Schreiben (Schwerpunkt: russische Literatur). Die Themenwahl orientiert sich an Bedürfnissen des praktischen Spracherwerbs und an Interessen der Kursteilnehmer.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch C1.1.2

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	1. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Der Kurs dient der Entwicklung der kommunikativen Kompetenzen im Lesen und Hören, im freien Sprechen und Schreiben.
Этот семинар предлагается для изучающих русский язык – будущих учителей русского языка. Его содержание основывается на проведенном среди студентов и студенток опросе и учитывает индивидуальные пожелания и общие требования учебного плана.
Die Literaturhinweise folgen zu Semesterbeginn.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch C1.2

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	2. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Der Kurs dient der Systematisierung und Entwicklung der kommunikativen Kompetenzen im Lesen und Hören, im freien Sprechen und Schreiben, die bereits erworbenen Sprachkenntnisse werden wiederholt und vertieft.
Die Literaturhinweise folgen zu Semesterbeginn.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

Seminar – [SKW - Scharlaj] Grenzräume

Lehrperson

Dr. Marina Scharlaj

Maximale Teilnehmeranzahl: 25

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	4. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Das Seminar behandelt Fragen der Metageographie in der Geschichte und Gegenwart der Slavia. Im Mittelpunkt stehen Grenzkonzepte, raumbezogene Identitätsentwürfe und diskursive Raumproduktionen, wie etwa die russische ‚Weite‘ und ‚russkij mir‘, die polnischen ‚Kresy‘ und ‚Ziemie Odzyskane‘. Weitere Themen sind die geopolitische Konstruktion von Grenzen, Grenzverschiebungen sowie koloniale Raumaneignungen in den osteuropäischen Grenzregionen. Analysiert werden komplexe gesellschaftliche und interkulturelle Prozesse sowie Kontakt- und Konfliktzonen der Erinnerung, die in den Grenzräumen verdichtet auftreten.
Regionalkooperationen und Interkulturalität werden von den Teilnehmenden exemplarisch während einer Exkursion im naheliegenden Dreiländereck untersucht (inkl. Besuchs des Neisse-Filmfestivals). In der anschließenden Kurskonferenz werden die kulturtheoretischen Modellierungen der Grenzräume anhand konkreter Materialien von Studierenden überprüft. Zur Diskussion stehen dabei Filme und TV-Serien, literarische und publizistische Texte, populäre Musik sowie Kunstwerke, die den Fokus auf Grenze legen.
Die Exkursion findet vom 23. bis 25. Mai statt.

Zuordnungen

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SLK-BA-S-LK – Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-PhK – Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft
SLK-BA-S-SP – Sprachpraktische Profilierung

SLK-BA-S-SB2.2
(Sprachpraxis B2.2: Sorbisch)

Sprachlernseminar – [Hajduk-Veljkovic] Obersorbisch B2.2

Lehrperson

Lubina Hajduk-Veljkovic

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	4. Doppelstunde	W48/0102/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Obersorbisch B2.1
Sollten Sie nicht den B2.1-Kurs bei mir besucht haben, melden Sie sich bitte per Mail vorab unter lubina.hajduk@tu-dresden.de, um Ihre bisher erworbenen Sprachkenntnisse festzustellen.

Das Ziel dieser Seminare ist die Erweiterung der kommunikativen Kompetenzen im freien Sprechen, Nacherzählen und in Alltagssituationen. Erweiterung und Vertiefung der bereits erworbenen grammatischen Kenntnisse sowie der lexikalischen Felder entsprechend dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen, Stufe B2.

Leistungsnachweis: mündliche und schriftliche Leistungskontrolle

Literatur

Gramatika. Tabulki a přehlady za wučbu serbšćiny; wudawaćel: Domowina – Zwjazk Łužiskich Serbow z.t., Rěčny centrum WITAJ, Budyšin 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-SB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Sorbisch

Sprachlernseminar – [Hajduk-Veljkovic] Obersorbisch B2.2

Lehrperson

Lubina Hajduk-Veljkovic

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	3. Doppelstunde	–	Virtuell

Beschreibung

Vorkenntnisse: Obersorbisch B2.1
Sollten Sie nicht den B2.1-Kurs bei mir besucht haben, melden Sie sich bitte per Mail vorab unter lubina.hajduk@tu-dresden.de, um Ihre bisher erworbenen Sprachkenntnisse festzustellen.

Das Ziel dieser Seminare ist die Erweiterung der kommunikativen Kompetenzen im freien Sprechen, Nacherzählen und in Alltagssituationen. Erweiterung und Vertiefung der bereits erworbenen grammatischen Kenntnisse sowie der lexikalischen Felder entsprechend dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen, Stufe B2.

Leistungsnachweis: mündliche und schriftliche Leistungskontrolle

Literatur

Gramatika. Tabulki a přehlady za wučbu serbšćiny; wudawaćel: Domowina – Zwjazk Łužiskich Serbow z.t., Rěčny centrum WITAJ, Budyšin 2019
Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

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SLK-BA-S-SB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Sorbisch

SLK-BA-S-PB2.2
(Sprachpraxis B2.2: Polnisch)

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch B2.2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	4. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch B2.1
Übungsschwerpunkte:
1. Das Hörverstehen als ein komplexer Prozess, in dem sowohl auditive, semantische, syntaktische als auch pragmatische und kognitive Komponenten zusammenwirken. Der Videokurs „Uczmy się polskiego“ bietet dabei eine gute Vorlage, um die für die Kommunikation so wichtige Kompetenz im Hörverstehen schrittweise aufzubauen.
2. Vermittlung und Vertiefung der Grammatikkenntnisse im Bereich der polnischen Verben (Partizipien und Passivkonstruktionen).
Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch B2.2 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Literatur

Miodunka, Wł.: Uczmy się polskiego. Ein Videokurs. Polska Fundacja Upowszechniania Nauki, Warszawa 1996 (Lektionen 12-15). Garncarek, P.: Czas na czasownik. Kraków 2011. Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

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SLK-BA-S-PB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Polnisch

Sprachlernseminar – [Patyk-Hirschberger] Polnisch B2.2

Lehrperson

Bogumila Patyk-Hirschberger

Maximale Teilnehmeranzahl: 10

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Mittwoch	4. Doppelstunde	W48/0003/U	In Präsenz

Beschreibung

Vorkenntnisse: Polnisch B2.1
1. Verbesserung des Ausdrucksvermögens in geschriebenen Texten. Auf der Grundlage polnischer Mustertexte (private und offizielle Korrespondenz, Lebenslauf, Bewerbungsschreiben) werden eigene Texte formuliert, besprochen und korrigiert. Themenschwerpunkt: Bildung, Berufserfahrung, Reisen.
2. Vermittlung und Vertiefung der Grammatikkenntnisse im Bereich der polnischen Verben (der Imperativ, der Konjunktiv)

Achtung! Für eine individuelle Beratung zur Teilnahme am SLS Polnisch B2.2 kontaktieren Sie bitte die Sprachlektorin per E-Mail noch vor der ersten Lehrveranstaltung.

Literatur

Literatur: Stempek, I., Stelmach, A. Polski, krok po kroku 2. Kraków 2020. ISBN: ‎ 978-3125289543 Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

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SLK-BA-S-PB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Polnisch

SLK-BA-S-RB2.2
(Sprachpraxis B2.2: Russisch)

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch B2.2 (Grammatik)

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	3. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

In dieser Veranstaltung werden die grammatischen Kenntnisse (Schwerpunkt: Partizipien, Adverbialpartizipien) vermittelt, kommunikative Übungen ermöglichen einen übersichtlichen und praktisch orientierten Zugang zur russischen Sprache.

Literatur

Ernst-Georg Kirschbaum: Grammatik der russischen Sprache. Cornelsen, Volk und Wissen, Berlin 2008
Хавронина, С.А. Русский язык в упражнениях. Учебное пособие (для говорящих на немецком языке) /С.А. Хавронина, А.И. Широченская. М.: Русский язык. Курсы. 2009. Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

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SLK-BA-S-RB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Russisch

Sprachlernseminar – [Kraus] Russisch B2.2

Lehrperson

Dr. Anna Kraus

Maximale Teilnehmeranzahl: 15

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Freitag	3. Doppelstunde	W48/0103/U	In Präsenz

Beschreibung

Anhand der ausgewählten Texten zur Kultur werden die landeskundlichen Inhalte vermittelt, die sprachlichen Kenntnisse vertieft und die kommunikativen Fertigkeiten weiterentwickelt.

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SLK-BA-S-RB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Russisch

SLK-BA-S-TB2.2
(Sprachpraxis B2.2: Tschechisch)

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch B2.2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 8

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	3. Doppelstunde	W48/0102	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung aktiver und passiver Kompetenzen im gesprochenen und geschriebenen Tschechisch auf dem Niveau B2.2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Im Vordergrund stehen komplexere grammatische Strukturen, spezifische Textarten und ausführliche Kommunikation zu komplexen Sachverhalten, sodass mündliche und schriftliche Fertigkeiten im akademischen sowie berufsorientierten Kontext gewährleistet werden.

Literatur

Maidlová, Jana/Nekula, Marek: Tschechisch kommunikativ 2. Schmetterling Verlag, 2013. Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

Modular

SLK-BA-S-TB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Tschechisch

Sprachlernseminar – [Voitová] Tschechisch B2.2

Lehrperson

Lucie Voitová

Maximale Teilnehmeranzahl: 8

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	2. Doppelstunde	HSZ/0108	In Präsenz

Beschreibung

Ziel des Sprachlernseminars ist die Herausbildung aktiver und passiver Kompetenzen im gesprochenen und geschriebenen Tschechisch auf dem Niveau B2.2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Im Vordergrund stehen komplexere grammatische Strukturen, spezifische Textarten und ausführliche Kommunikation zu komplexen Sachverhalten, sodass mündliche und schriftliche Fertigkeiten im akademischen sowie berufsorientierten Kontext gewährleistet werden.

Literatur

Maidlová, Jana/Nekula, Marek: Tschechisch kommunikativ 2. Schmetterling Verlag, 2013. Zusätzliches Arbeitsmaterial wird zur Verfügung gestellt.

Zuordnungen

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SLK-BA-S-TB2.2 – Sprachpraxis B2.2: Tschechisch

Kommentierte Lehrveranstaltungen

Gesamtansicht – Sommersemester 2025

SLK-BA-S-B-GS
(Basismodul: Grundlagen der Sprachwissenschaft)

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SLK-BA-S-B-GL
(Basismodul: Grundlagen der Literaturwissenschaft)

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(Basismodul: Grundlagen der Kulturwissenschaft)

SLK-BA-S-SA2
(Sprachpraxis A2: Sorbisch)

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(Sprachpraxis A2: Polnisch)

SLK-BA-S-RA2
(Sprachpraxis A2: Russisch)

SLK-BA-S-TA2
(Sprachpraxis A2: Tschechisch)

SLK-BA-S-DSS
(Vertiefungsmodul: Diachrone und synchrone Sprachwissenschaft)

SLK-BA-S-LK
(Vertiefungsmodul: Literatur- und Kulturwissenschaft)

SLK-BA-S-SB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Sorbisch)

SLK-BA-S-PB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Polnisch)

SLK-BA-S-RB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Russisch)

SLK-BA-S-TB1.2
(Sprachpraxis B1.2: Tschechisch)

SLK-BA-S-KL
(Ausbaumodul: Kulturwissenschaftliche Linguistik)

SLK-BA-S-PhK
(Ausbaumodul: Philologische Kulturwissenschaft)

SLK-BA-S-FP
(Fachwissenschaftliche Profilierung)

SLK-BA-S-SP
(Sprachpraktische Profilierung)

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(Sprachpraxis B2.2: Sorbisch)

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