Publikationen

Im Folgenden finden Sie Informationen zu Publikationen des Instituts, die über das Forschungsinformationssystem der TU Dresden bereitgestellt werden. Für umfassende Informationen zu Veröffentlichungen der Arbeitsgruppen des Instituts besuchen Sie bitte die Seiten der jeweiligen Professuren.  

151 bis 160 von 908 Einträgen

Friedrich, Steffen; Riebeck, Sindy; Hochmuth, Christian: Bildung in der digitalen Welt – Perspektiven für die Schule in Sachsen. In: Sachsenlandkurier 28. Jahrgang, Ausgabe März/April (2017), Nr. 2/17

Groh, Rainer: An Iconography of Interaction : History, Structure and Function of Interactive Pictures. Dresden : TUDpress (2017). - ISBN 978-3-95908-091-0

Keck, Mandy; Kammer, Dietrich; Gründer, Thomas; Thom, Thomas; Kleinsteuber, Martin; Maasch, Alexander; Groh, Rainer: Towards Glyph-based Visualizations for Big Data Clustering Conference. In: Proceedings of VINCI ’17 (2017)

Vosough, Zana; Kammer, Dietrich; Keck, Mandy; Groh, Rainer: Visualizing Uncertainty in Flow Diagrams: A Case Study in Product Costing. In: Proceedings of VINCI ’17 (2017)

Müller, Mathias; Keck, Mandy; Gründer, Thomas; Hube, Natalie; Groh, Rainer: A Zoomable Product Browser for Elastic Displays. In: 5th Conference on Computation, Communication, Aesthetics & X, Proceedings xCoAx 2017 (2017), S. 1–10

Huber, Steffen; Seiger, Ronny; Schlegel, Thomas: Using Semantic Queries to Enable Dynamic Service Invocation for Processes in the Internet of Things. In: IEEE International Conference on Semantic Computing (ICSC) 2016 (2016)

Demuth, Birgit; Sneed, Harry: Ein Modell für natursprachliche Anforderungsdokumente. In: Informatik-Spektrum (2016), Nr. 5

Demuth, Birgit: Constructive Alignment in Teaching Modeling. In: Educators Symposium at MODELS 2016 (2016)

Götz, Sebastian (Hrsg.); Bencomo, Nelly (Hrsg.); Bellmann, Kirstie (Hrsg.); Blair, Gordon (Hrsg.): Proceedings of the 1st International Workshop on Models@run.time for Self-aware Computing Systems : CEUR-WS.org (2016)

Arnold, Peter; Hofmann, Sven: Computer science in all steps of teacher education as a way to digitally emancipated teachers. In: ICERI 2016 (2016)

Diese Informationen werden vom Vorgängersystem FIS bereitgestellt.

Zu dieser Seite

David Voigt
Letzte Änderung: 05.09.2016