Chair holder
© Sven Ellger/TUD
Leitung
NameMs Prof.in Dr. Monique Meier
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Areas of work
- Teaching in the modules Didactics of Biology (MD 1 & 2), School Internship and Block Internship B, Didactics of Biology: Specialisation (MD 4), Experimental Ecology and Sustainability (M10), Crop, Flower and Fruit Ecology in the Context of School Gardens (WM1), Zoological Garden (WM 2)
- Programme Management & Coordination for the Biology Teaching Qualification (contact & enquiries to studienberatung.lehramt-biologie@tu-dresden.de)
- Chair of the Examination Board for the Biology Teacher Training Programme; Recognition Officer; Examination Coordinator for the 1st State Examination
- Evaluation Officer for the Biology Teacher Training Programme
Main areas of research and teaching
- teaching and learning (digitally supported) in the process of scientific inquiry and in the use of living organisms in connection with teaching-learning laboratory work and digitisation.
- Videos for teaching and learning in biology
- digital adaptive feedback methods in university and school learning settings
- teaching and learning about botanical phenomena in the context of biodiversity conservation and education for sustainable development using digital and/or game-based learning methods
Professional background and education
| since 12/2022 | Chair of Didactics of Biology at the Faculty of Biology of the TUD Technischen Universität Dresden |
| 03/2022 - 11/2022 | Interim Head of the Department of Biology Didactics at the Institute of Didactics of Natural Sciences (IDN), Leibniz Universität Hannover |
| 08/2021 - 02/2022 | Researcher in the project heiEDUCATION 2.1 in the field of digitisation at the Heidelberg School of Education, University of Heidelberg |
| 04/2015 - 07/2021 | Researcher in Biology Didactics / Head of the Experimental Biology Laboratory FLOX, University of Kassel (incl. Senior Fellow of the program Fellowship Fachdidaktik MINT of the Deutsche Telekom Stiftung) |
| 07/2015 | Doctorate (Dr. rer. nat.) |
| 11/2012 - 07/2014 | Preparatory service at the Studienseminar für Berufsschulen Kassel (Kassel Vocational College), degree: 2nd state examination |
| 01/2009 - 10/2012 | Scholarship holder at the Institute of Biology Didactics in the Research Network 'Empirical Teaching and Educational Research' at the Justus Liebig University Giessen |
| 10/2003 - 10/2008 | Vocational school teacher training in nutrition/food science and biology, Free University of Berlin & Technical University, degree: 1st state examination |
Memberships and external activities
- Reviewer for written Abitur examinations in biology (Saxony, SMK, since 2023)
- Co-editor of the journal Unterricht Biologie (since 2022)
- Editor of the journal digital unterrichten Biologie (2020-2022)
- Member of the Association for the Promotion of MINT Teaching (MNU)
- Member of the Didactics of Biology Section (FDdB) in the Association of Biology, Biosciences and Biomedicine in Germany (VBIO)
Publications
91 Entries
2022
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Videos in der universitären Lehramtsausbildung: Vorerfahrungen, Einstellungen und qualitätsbezogene Einschätzungen angehender (Biologie-)Lehrkräfte, 20 Oct 2022, In: MedienPädagogik: Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. p. 113-136, 24 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Erklärvideos im Biologieunterricht, vom informellen zum formalen Lernwerkzeug?! –: Ein Diskussionsbeitrag der Tagung „Transfer in Forschung und Praxis“, 4 Aug 2022, In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. 26, p. 97-107Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Interaktive Videoformate für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Vom Rezipieren zum Interagieren, Jul 2022, In: Unterricht Biologie : Zeitschrift für die Sekundarstufe. 2022, 475, p. 44-47Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Experimentiervideos im naturwissenschaftlichen Unterricht – Lehren und Lernen mit und durch VidEX, 1 Jan 2022, Digitale NAWIgation von Inklusion. Springer Nature, p. 51-65Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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A framework for the digital competencies for teaching in science education: DiKoLAN, 2022, In: Journal of Physics: Conference Series. 2297, 1, 012002Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Conference article
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Ansätze zur Strukturierung universitärer Lehre zu digitalen Kompetenzen von Lehramtskandidat* innen der Naturwissenschaften unter Einbindung von Fach-und Bildungswissenschaften, 2022, Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern - Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule. Universitätsverlag HildesheimResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Digitale Bildung: Kein Zusatz, sondern Basis, 2022, In: Nachrichten aus der Chemie. 70, 10, p. 20-22, 3 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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DigiTiB – ein interaktives Lernwerkzeug zur Artbestimmung: Mit Rätseln das Bestimmen motivierend gestalten, 2022, In: Unterricht Biologie : Zeitschrift für die Sekundarstufe. 2022, 473, p. 24-30, 7 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Eine qualitative Analyse von Blickdaten bei statischen und dynamischen Repräsentationen im naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozess, 2022, Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik: Forschung und Praxis. Klein, P., Graulich, N., Kuhn, J. & Schindler, M. (eds.). Springer, Berlin, Heidelberg, p. 19-39, 21 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Fachdidaktische Perspektiven und Szenarien des 3D-Drucks im naturwissenschaftlichen Unterricht, 2022, In: MNU Journal. 2022, 1, p. 79-84, 6 p.Research output: Contribution to journal > Research article