U. Stangier: Fit for Blended Care: Digitale Kompetenzen in der Psychotherapie

Auch nach der Beendigung der pandemischen Situation werden Videobehandlungen in Kombination mit face-to-face-Kontakten einen bleibenden Stellenwert in der  psychotherapeutischen Versorgung haben.
Darüber hinaus ergibt sich aus der zunehmenden Verbreitung von digitalen Gesundheitsanwendungen (DiGa; Apps) für psychische Störungen die Notwendigkeit, dass Psychotherapeut*innen diese in die Behandlung integrieren. Studienergebnisse sprechen für eine verstärkte Förderung der Integration digitaler Formen der Kommunikation in die psychotherapeutische Versorgung. Es existieren allerdings bisher keine Konzepte zur Erfassung und zum Training der spezifischen therapeutischen Kompetenzen für digitale Psychotherapie. Im Gegensatz hierzu sind im Bereich der pädagogischen Psychologie vielfältige, empirisch bewährte Ansätze der Erfassung und der Förderung digitaler Kompetenzen für den Bildungsbereich und speziell für Lehrer:innen verfügbar. An der  Goethe-Universität haben wir deshalb das Projekt „Fit for Blended Care“ konzipiert, das folgende Zielsetzungen verfolgt:
1. Entwicklung von spezifischen Messinstrumenten zu digital literacy von Psychotherapeut*Innen und Patient*Innen;
2. Entwicklung eines spezifischen Trainingsprogramms zur Verbesserung digitaler Kompetenzen für Psychotherapeut*Innen;
3. Entwicklung eines spezifischen Trainingsprogramms zur Verbesserung digitaler Kompetenzen für Patient*Innen.
In dem Vortrag skizzieren wir die ersten Entwicklungsschritte des Projekts und präsentieren zusätzlich erste aktuelle Ergebnisse aus einem Projekt zur Entwicklung einer App für Patient:innen mit Sozialer Angststörung.

Website of Prof. Ulrich Stangier