Public Media
Here are some selected public media reports on different topics of our work.
2025
- Tagesschau (Podcast): Mythos Lerntypen: Was wirklich beim Lernen hilft
- Tagesschau (Artikel): Mythos Lerntypen: Was wirklich beim Lernen hilft
- ZEIT Online: Warum Lerntypen ein Mythos sind – und was wirklich beim Lernen hilft
2024
- Zeit, Süddeutsche, FAZ: Dresdner Forscher mit neuen Erkenntnissen zum Autismus
- ZDF Pur+: Ich habe Legasthenie
- MDR: Forschungsteam erzielt Durchbruch in Legasthenie-Forschung
- Deutsche Welle: Legasthenie: Dresdner Forschende finden Ursache im Gehirn
- Deutsche Welle (Audio): A dyslexia breakthrough
- Sächsische Zeitung: Warum die Buchstaben tanzen
Before 2024
- RND: Wenn alle gleich klingen: Stimmblindheit „kann zu unangenehmen Situationen führen“
- TU Dresden: The neural mechanisms behind autism: altered sensory processing of communication signals
- TU Dresden: New Approaches for the Research and Treatment of Developmental Dyslexia
- Nürtinger Zeitung: Kreisch und Quietsch!
- TU Dresden: We hear what we expect to hear
- NZZ am Sonntag: Kuck mal, wer da spricht
- Frankfurter Allgemeine Zeitung (FAZ): ‚Für manche Menschen klingen alle Stimmen gleich‘
- TU Dresden: Prosopagnosie: Wie gut können Sie Gesichter erkennen?
- TU Dresden: Oink, oink makes the pig - Pictures and gestures are effective support methods in foreign language teaching for children
- Science daily: Learning with all the senses: Movement, images facilitate vocabulary learning
- Die Zeit: ‚Fehler im Thalamus‘
- Spiegel Online: Wie das Hirn Stimmen und Gesichter verknüpft
- New York Times, Health: ‘Have We Met? Tracing Face Blindness to Its Roots