Über AIMS: Zweck und Ziele
Inhaltsverzeichnis
Frauen sind in vielen STEAM-Fächern nach wie vor deutlich unterrepräsentiert, vor allem in Informatik, Ingenieurwissenschaften und Physik. Das ist eine Frage der Bildungsgerechtigkeit. Zugleich gehen Forschung und Technik dadurch Perspektiven, Talente und Innovationspotenzial verloren. AIMS setzt beim Übergang ins Studium und in den ersten, oft entscheidenden Studienphasen an.
Die Forschung weist auf mehrere Hürden hin: Schwierigkeiten beim Übergang an die Hochschule, Lücken in mathematischen und informatischen Grundlagen, fehlende weibliche Vorbilder und das Impostor-Phänomen, also das anhaltende Gefühl, trotz offensichtlicher Leistungen nicht gut genug zu sein. AIMS begegnet diesen Hürden mit einem personalisierten, gendersensiblen Mentoring, das fachliche Unterstützung mit Ermutigung und Orientierung verbindet.
Leitprinzipien
Der KI-Mentor begleitet Studentinnen als aktiver Mentoring-Partner: Er unterstützt sie dabei, sich Ziele zu setzen, Lernstrategien zu entwickeln und mit den Herausforderungen ihres Fachs umzugehen. Drei Prinzipien leiten unsere Arbeit:
- STEAM als integrativer Ansatz. Wir verbinden die Unterstützung in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik mit den Künsten und mit ethischer Reflexion. So gehen technisches Können, Kreativität und Urteilsvermögen Hand in Hand.
- Ethik und Datenschutz von Anfang an mitgedacht. Transparenz darüber, wie der KI-Mentor funktioniert, und ein Bewusstsein für Bias sind von Beginn an Teil seiner Entwicklung. Das System ist für den Eigenbetrieb (Self-Hosting) und DSGVO-konform ausgelegt. Seinen ethischen Rahmen entwickeln wir gemeinsam mit dem Center for Applied Ethics der Middle East Technical University.
- Nachhaltig und übertragbar. Offene Standards, SCORM-Kompatibilität und Open-Source-Tools sorgen dafür, dass die Ergebnisse über das Projektende hinaus nutzbar bleiben und von anderen Hochschulen übernommen werden können.
Ziele auf einen Blick
- Soziale Integration und Verbleib von Frauen in STEAM-Fächern stärken
- Digitale Kompetenz und KI-Kompetenz (AI Literacy) aufbauen
- Mathematische und informatische Grundlagen festigen
- Dem Impostor-Phänomen begegnen und Selbstwirksamkeit fördern
- Individuelle, KI-gestützte Begleitung und Berufsorientierung bieten
- Interdisziplinäres, STEAM-basiertes Lernen ermöglichen