Unterrichten mit Digitalen Medien: Lisette Hoffmann (#LH1)

Kurzbeschreibung

Das Bildungsangebot besteht aus 5 Modulen: Grundlagen, Medindidaktik, Medienbildung, Schulentwicklung. Inhalte sind: medienpädagogisches Handeln, Mediendidaktik, Medienbildung, digitale Schulverwaltung und -entwicklung. Für die Inhalte wurde ein zielgruppengerechter Kompetenzrahmen entwickelt. Dieser beruht auf Kompetenzrahmen wie DigCompEdu, digi.kompP, KMK 2017.

Schlagworte

• Medienbildung
• Unterrichtsgestaltung 
• Digitalisierung

Was macht das Schmuckstück besonders?

Die Online-Übung basiert auf Lernmaterialien und -inhalten für die Fortbildung von
Lehrkräften an allgemeinbildenden Schulen. Durch das Absolvieren der
Online-Übung lernen Studierende einerseits wichtige Inhalte im Bereich der
Medienbildung kennen und erfahren gleichzeitig, wie eine flexible und
selbstgesteuerte Online-Fortbildung für Lehrkräfte gestaltet sein kann. Sie lernen in
dieser Online-Übung Grundlagen der Medienbildung und wichtige
Anwendungsszenarien im Bereich der Mediendidaktik kennen, um eigenständig mit
digitalen Medien umzugehen und medienkompetent zu unterrichten. Eine fundierte
Handlungskompetenz und das Selbstvertrauen in den eigenen Umgang mit digitalen
Medien ist Grundvoraussetzung, damit Lehrkräfte ihre Schülerinnen und Schüler
medienkompetent unterrichten können und um Medienbildung selbst zu vermitteln.
Die im Projekt entwickelten Angebote zeigen zunächst, wie digitale Medien einen
generellen und dauerhaften Einzug in die Unterrichtsplanung und –umsetzung „
erleben“ können und geben Hinweise darauf, wie das Klassenzimmer der Zukunft
durch die Lehrkraft selbst gestaltet werden kann. Darüber hinaus sollen den
Lehrkräften Chancen und Nutzen der Digitalisierung des eigenen Unterrichts
aufgezeigt werden. Ziel ist es, dass sie am Ende selbst medienkompetent
entscheidungsfähig sind. Das Angebot bietet die Gelegenheit des asynchronen
Lernens, um Lernmöglichkeiten für die zukünftige berufsbegleitende Fortbildung und
Weiterbildung als Lehrkraft an einer allgemeinbildenden Schule zu erproben. Es
besteht aus einer Vielzahl von Mikro-Lerneinheiten mit einem Gesamtumfang von ca.
50 UE. Diese Inhalte können zeit- und ortsunabhängig bearbeitet und selbst
bestimmet werden, welcher Schwerpunkte individuell vertieft werden möchten.
Außerdem gibt es einen Orientierungstest. Auf dieser Basis können die Studierenden
entscheiden, welche Lernmaterialien sie sich abhängig von Ihrem Vorwissen genauer
ansehen möchten.

Weiterführende Links

OPAL-Kurs

Kontaktperson

Lisette Hoffmann

Organisationseinheit

CODIP / Fakultät Erziehungswissenschaften, Professur für Bildungstechnologie

Größe der Lehrveranstaltung

bis 200 

Abstimmungskennung

#LH1