SegeLn im MITZ – Digital gestützte Selbstlernein­heiten für klinisch-praktische Kompetenzen: Marie-Christin Willemer (#MW1)

Kurzbeschreibung

SegeLn im MITZ unterstützt Studierende der Medizin, Zahnmedizin und Hebammenkunde beim selbstgesteuerten Erwerb praktischer Kompetenzen. Eine vielfältige Auswahl an digital unterstützten Lernmethoden, ermöglicht es, an individuelles Vorwissen anzuknüpfen und unterschiedliche Lernziele von Prüfungsvorbereitung bis zum klinischem Einsatz gezielt zu verfolgen.

Schlagworte

• Selbstgesteuertes Lernen
• Blended Learning
• Medizinische Ausbildung

© Marie-Christin Willemer

Was macht das Schmuckstück besonders?

SegeLn im MITZ schafft ein Lernangebot, das Studierende beim selbstgesteuerten Erwerb klinisch-praktischer Fertigkeiten nachhaltig unterstützt. Während das freie Üben im MITZ früher zwar möglich war, jedoch häufig ohne klare Orientierung und Feedback stattfand, bietet SegeLn nun die Begleitung, die ein zielgerichtetes und sicheres Training ermöglicht für unterschiedliche Lernziele. Aktuell stehen 11 Selbstlerneinheiten zur Verfügung, die systematisch weiterentwickelt und kontinuierlich erweitert werden.

In der Onlinephase auf Moodle stehen vielfältige Vorbereitungsmaterialien zur Verfügung: Handouts (auf MITZ-mobil jederzeit mit Smartphone/Tablet nutzbar), interaktive Quizzes, Microlearnings mit praxisrelevanten Tipps sowie Videos, visualisierte Materiallisten und strukturierte Checklisten. Letztere basieren auf etablierten arbeitsplatzbasierten Assessments, wodurch sie realitätsnahe Kompetenzanforderungen abbilden und auf den klinischen Alltag vorbereiten. Über das Buchungsportal in Moodle können Studierende flexibel Übungstermine im MITZ wählen und das Skills Lab so passend zu ihren individuellen Lernbedarfen nutzen.

In der Präsenzphase im MITZ üben Studierende an Modellen in ihrem eigenen Tempo. Die digitalen Elemente aus Moodle stehen ihnen dabei unmittelbar über QR-Codes zur Verfügung. Dies erleichtert das selbstständige Lernen, unterstützt Peer-Feedback und fördert gezielte Selbstreflexion – wichtige Voraussetzungen für professionelles Handeln.
Diese enge Verzahnung aus vorbereitender Onlinephase und unterstützender digitaler Begleitung im praktischen Training stärkt nicht nur den Kompetenzerwerb, sondern auch Selbstvertrauen, Handlungssicherheit und Patient:innensicherheit. Studierende wenden Fertigkeiten erst dann an Patient:innen an, wenn sie sich sicherer fühlen und die Abläufe verinnerlicht haben. SegeLn macht das MITZ so zu einem persönlichen Lernort, der heterogene Bedarfe aufgreift und klinische Kompetenzentwicklung nachhaltig fördert.

Weiterführende Links

Moodle-Kurs

Kontaktperson

Marie-Christin Willemer 

Organisationseinheit

Medizinische Fakultät Carl Gustav Carus, Medizinisches Interprofessionelles Trainingszentrum 

Größe der Lehrveranstaltung

• Wintersemester 2024/25: 43
• Sommersemester 2025: 139

Abstimmungskennung

#MW1