Leiten & Orientieren

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Leit- und Orientierungssysteme werden in komplexen Gebäuden mit vielen ähnlichen Funktionseinheiten benötigt. Ob in Flughäfen, Krankenhäusern oder Verwaltungs-gebäuden – wir alle haben uns schon anhand von Leit- und Orientierungssystemen zu unserem Ziel bewegt. In Schulen hingegen finden wir meist nur eine Raumbeschilderung vor, obwohl es sich auch hier um komplexe Strukturen handelt. Es wird angenommen, dass die Schülerinnen und Schüler wie auch die Lehrenden nach einer kurzen Phase des Eingewöhnens sich gut zurechtfinden. Dies ist überwiegend sicherlich der Fall – aber im Zuge der zunehmenden Inklusion von Kindern mit kognitiven und sensorischen Einschränkungen in Regelschulen wird es notwendig, in Schulgebäuden Leit- und Orientierungssysteme vorzusehen, die auch beim Vorliegen unterschiedlicher Beeinträchtigungen das Finden eines Zieles unterstützen. Auch für Eltern und weitere Gäste der Schule können diese hilfreich sein.

Im Wintersemester 2022|23 wurden im Rahmen des ARCH4HEALTH Student Research Labs zunächst die Anforderungen an Leit- und Orientierungssysteme erarbeitet. Gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern sowie Lehrenden des Hülße-Gymnasiums in Dresden wurden dann die bestehenden Orientierungsschwierigkeiten im Schulgebäude analysiert. Die Studierenden dieses Fachs sind dabei individuell einer Teil- Fragestellung nachgegangen und haben für deren Bearbeitung ein Forschungsdesign ausgearbeitet sowie Daten erhoben, ausgewertet und dargestellt. Aufbauend auf diesen Erkenntnissen wurde ein gemeinsames Konzept für ein Leit- und Orientierungssystem für das Hülße-Gymnasium entwickelt und an einem Projekttag in Form von exemplarischen Teilabschnitten vor Ort realisiert. Als Abschluss werden die einzelnen Konzept-entwicklungen zu einer gemeinsamen Publikation zusammengefasst, die Planenden als Wissens- und Inspirationsquelle für die Gestaltung von Leit- und Orientierungssystemen dienen kann.

Posterpräsentation im Wintersemester 2022|23

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Leiten & Orientieren

Übersicht der studentischen Forschungsprojekte zu Leit- und Orientierungssystemen in Schulen Mehr erfahren

© A. Borsch

Grundrisstypologien im Schulbau

Auswirkungen auf die selbstständige und räumliche Orientierung von Anna Borsch Mehr erfahren

© C. Rathjen

Positionierung im Raum

Die raumbegrenzenden Flachen aus dem Blickwinkeln von Schüler:innen von Charoltte Rathjen Mehr erfahren

© J. Quitzsch

Hilfe, die Schule braucht ein LOS!

Der Prozess von der Idee bis zur Umsetzung von Manuela Josephine Quitzsch Mehr erfahren

© J. Dietze

Brand und Bestand

Planungskonflikte mit Barrierefreiheit und Lösungsansätzen für LOS von Johanna Dietze Mehr erfahren

© A. Leschik

Design Thinking mit Schüler:innen

Ein Methodentest zur Entwicklung schuleigener Piktogramme von Alida Leschik Mehr erfahren

© J. Grießbach

Vom Prototyp zum Piktogramm

Entwurfsprozess an fachspezifischen Beispielen von Jana Grießbach Mehr erfahren

© A. Wiegleb

Autismus und Piktogramme

Der Einsatz von Piktogrammen als Orientierungshilfe für autistische Schüler:innen von Annika Wiegleb Mehr erfahren

© A. Rakita

Haptik für Sehbehinderungen

Taktile Leit- und Orientierungssysteme für Selbstständigkeit und Unabhängigkeit von Alexander Rakita Mehr erfahren

© V. Arndt

Ohne Irrwege zum Unterricht

Leiten und Orientieren für Schüler:innen mit Seheinschränkung von Vincent Arndt Mehr erfahren

© A. Heddergott

Leiten ohne Leitfaden?

Eine Analyse von Leit- und Orientierungssystemen von Annabelle Heddergott Mehr erfahren

© A. Arnold

Visuelle Orientierung mit Sehschwäche

Eine Analyse der Stegreifentwürfe mit dem Schwerpunkt der Sehschwächen von Anna Arnold Mehr erfahren

© J. Prkno

Wie finde ich mein Kind?

Auffindbarkeit von Räumlichkeiten in Kindertagsstätten von Jessy Prkno Mehr erfahren

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Tape Art at School

STEG 1 | Die Idee Mehr erfahren

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Tape Art at School

STEG 2 | Der Entwurf Mehr erfahren

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Tape Art at School

STEG 2 | Der Entwurf Mehr erfahren

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Tape Art at School

STEG 2 | Der Entwurf Mehr erfahren

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Tape Art at School

STEG 3 | Die Umsetzung Mehr erfahren

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Tape Art at School

STEG 3 | Die Umsetzung Mehr erfahren

Einblicke Poster Session | 03.03.2023

Kontaktperson bei Fragen

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wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin

Name

Carolina Kolodziej M.Sc.

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Professur für Sozial- und Gesundheitsbauten

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01069 Dresden

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