ENERGIEBILDUNG NEU GEDACHT - BILDUNGSPROJEKT GLOP-E GESTARTET

Im März startete das interdisziplinäre Forschungsprojekt GLOP-E („Gelingende Lernkooperation am Beispiel nachhaltiger Energiebildung“). Ziel des Vorhabens ist es, in enger praxisnaher Zusammenarbeit der Didaktiken der Biologie, Physik, Chemie und Geographie der TU Dresden zu untersuchen, wie sich die Kooperation zwischen schulischen und außerschulischen Lernorten (Lehr-/Lern-Laboren sowie Unternehmen) durch die Initiierung lernortübergreifender Problemlöseprozesse inhaltlich weiterentwickeln und vertiefen lässt. 

Ein zentraler Bestandteil des Projekts ist die Entwicklung von Lernmodulen zu authentischen Problemstellungen, die sich gezielt in schulische Curricula und schulorganisatorische Strukturen integrieren lassen. Inhaltlich ist das Projekt auf eine zukunftsorientierte, nachhaltige Energiebildung ausgerichtet. Vor dem Hintergrund globaler Herausforderungen, insbesondere im Bereich der nachhaltigen Entwicklung und Energieversorgung, gewinnt die Förderung einer reflektierten Wissensbasis zunehmend an Bedeutung. Im Projekt wird ein interdisziplinärer Ansatz verfolgt, der ökologische, politische, soziale und wirtschaftliche Perspektiven miteinander verknüpft und an der Lebenswelt der Lernenden anbindet. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Einbindung von ländlichen und strukturschwächeren Regionen Sachsens. Durch die gezielte Kooperation von Schulen mit fachdidaktisch fundierten Lehr-/Lern-Laboren und regionalen Unternehmen sollen vorhandene Potenziale in einer authentischen, berufsorientierten und gesellschaftsbezogenen Bildung besser genutzt und positive Effekte für die Bildungslandschaft erschlossen werden.

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