27.03.2026
Studierende entwerfen die "Schule der Zukunft" - Zukunftswerkstatt im Blockseminar „Forschen an der Universitätsschule“
Die Universitätsschule Dresden kennenlernen und selbst eine „Schule der Zukunft" entwerfen. Das stand im Mittelpunkt des Blockseminars im Wintersemester 2025/26.
Wie kann eine Schule der Zukunft konkret aussehen und welche Rolle spielt bei der Schulentwicklung die Bildungsforschung? Diese Fragen beantworteten sich im Wintersemester 2025/26 an zwei Wochenenden Studierendes des Lehramts an der TU Dresden. Mit der Einreichung eines Schulkonzepts inklusive Forschungskonzept und Forschungsplan schlossen sie das Blockseminar „Forschen an der Universitätsschule“ ab.
Empirische Bildungsforschung im Reallabor Universitätsschule
Was ist eine Versuchsschule? Wie arbeiten hier Schulpraxis und Bildungsforschung zusammen? Bei der Beantwortung dieser Fragen konnten die Seminarleiterinnen ihre Einblicke und Erfahrungen aus dem Schulversuch Universitätsschule Dresden teilen, denn beide sind wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen an der Forschungsstelle Universitätsschule ForUS. Wiebke Bergjürgen befasst sich im Verbundprojekt GoFlexi mit der flexiblen Stundenplanung in der Oberstufe und Hannah Bartels untersucht mit Kolleg:innen anderer Hochschulen im Projekt QualiPro die Qualität von Lernprozessbegleitung.
Auch andere Schulversuche in Deutschland wurden vorgestellt. Ein Hospitationsangebot an der Universitätsgemeinschaftsschule im laufenden Semester ermöglicht den Studierenden einen persönlichen Eindruck vom Reallabor zur „Schule der Zukunft“ in Dresden.
Das Seminar startete mit der Benennung der Erwartungen an die Veranstaltung. © Wiebke Bergjürgen
In der Utopiephase der Zukunftswerkstatt sammelten die Seminarteilnehmer:innen ihre Anforderungen an eine besser Schule. © Wiebke Bergjürgen
Auch die Einbindung der Lehrkräfteausbildung in einer „Schule der Zukunft“ stand im Fokus des studentischen Interesses. © Wiebke Bergjürgen
Die von Studierenden entworfene Versuchsschule „Feuser Gesamtschule Dresden“ ist wie die Universitätsschule Dresden eine Gemeinschaftsschule. © Wiebke Bergjürgen
Beim Planspiel „Schulentwicklung“ kamen verschiedene Materialien zum Einsatz. © Wiebke Bergjürgen
Das von Seminarteilnehmer:innen entwickelte Konzept des „campus momentum“ setzt auf individuelle Lernwege und Lernen mit starkem Lebens- und Arbeitsweltbezug. © Wiebke Bergjürgen
Die Universitätsschule Dresden kennenlernen und selbst eine „Schule der Zukunft" entwerfen. Das stand im Mittelpunkt des Blockseminars im Wintersemester 2025/26. © Wiebke Bergjürgen
Unsere Schule der Zukunft - Studierende entwickeln Konzepte
Wie aber funktioniert Schule aktuell und was empfinden die Seminarteilnehmer:innen als störend daran? In einer Zukunftswerkstatt Schule wurde nach einer Sammlung von „Störmomenten“ auf mögliche Lösungen fokussiert, dabei die Rolle der Bildungsforschung stets mitgedacht. In der Utopie-Phase entwarfen sie vielfältige Ideen von Schule: Wie könnte Demokratielernen mit Schülerparlament verbunden funktionieren? Oder wie kann Lernen organisiert werden, wenn es konsequent das Projektlernen oder das Lebensweltlernen in den Mittelpunkt stellen? Immer wieder ging es auch darum, wie sich Theorie und Praxis im Lehramtsstudium besser miteinander verbinden lassen.
Beim zweiten Wochenendblock erarbeiteten die zukünftigen Lehrkräfte in einem Planspiel in Kleingruppen die Grundzüge eines Schulkonzepts und simulierten Schulentwicklungsprozesse. Auf dem Papier entstanden als Versuchsschulen unter anderem die Feuser-Gesamtschule Dresden und der Campus Momentum. Im Rahmen des Planspiels wurden auch Debatten zu aktuellen Herausforderungen geführt, vor denen Schulen als Organisation stehen. Es ging um den Umgang mit dem Lehrkräftemangel, den Umgang mit Investitionsgeldern für Barrierefreiheit, aber auch um die Kooperation von Schule und Wissenschaft.
Am letzten Seminartag wurden die Schul- und Forschungskonzepte ihrer Versuchsschulen weiterentwickelt, präsentiert und diskutiert. Mit einem Überblick darüber, wie ganz konkret Schulentwicklung funktionieren kann und welche Modelle der praktischen Umsetzung es gibt, endete das Blockseminar.
Über die Universitätsschule Dresden
Die Universitätsschule Dresden ist ein gemeinsames Projekt der Landeshauptstadt Dresden und der Technischen Universität. Sie ist eine öffentliche und kostenfreie Gemeinschaftsschule in städtischer Trägerschaft, an der unter wissenschaftlicher Begleitung innovative Formen des Lehrens und Lernens erprobt werden. Darüber hinaus ist sie Ausbildungsschule für zukünftige Lehrkräfte und künftig auch Weiterbildungsschule für Lehrer:innen. Wissenschaftlich begleitet wird der Schulversuch von der Forschungsstelle ForUS an der TU Dresden.
Informationen zum Forschungsprojekt an der TU Dresden: https://tu-dresden.de/gsw/unischule
Informationen zur Universitätsschule Dresden: http://universitaetsschule.org
Auf verschiedenen Social-Media-Kanälen finden Sie unter @unischuleTUD Einblicke in das Forschungsprojekt und den Schulalltag: Facebook, Instagram, YouTube und LinkedIn. Neuigkeiten aus dem Projekt Universitätsschule Dresden gibt es regelmäßig im GSW-Newsletter.