Living inclusion in teaching

How can future teachers experience the inclusive dimension of education while still studying? The inclusion officers at TU Dresden make this possible. As part of QuaBIS, they offer courses and actively shape inclusion at the university.

learn more

Schulleiterin Sabrina Hälschke und ein Student programmieren zusammen mit Schülern der Richard-von-Schlieben-Oberschule in Zittau Ozobot-Minicomputer.

Projects of the professorship

At the Chair of Education / Inclusive Education (EWIB), students can gain experience in empirical educational research and test and reflect on theory in various practical projects.

Dresden University School trial
Alternative teaching internship (ALSO)
Education and Inclusion Referent (QuaBIS)
The Educational Science Teaching and Research Workshop (ELF) was based at the EWIB chair until the summer semester 2026.

Early-career researchers can qualify and gain teaching experience in the following third-party funded projects, among others:

BMBF joint projects in the context of the University School Dresden
- GoFlexi "Making upper secondary schools more flexible through timetabling"
- ODIks "Open digital infrastructures of municipal school authorities"
- QualiPro "Quality of learning process support: experimental and university schools as development and transfer actors"

Another offer of the Chair is the

Lurija Library

Zwischenüberschrift

Universitätsschule Dresden

Die Universitätsschule Dresden ist ein Schulversuch, der neue Konzepte des Lernens in Schule erprobt und erforscht. Die Schule ist eine Ganztagsschule und gelernt wird hauptsächlich in Projekten. Gestartet ist die Schule im Sommer 2019 mit 200 Schüler:innen von der 1. bis zur 5. Klasse. Seitdem wächst sie auf bis zur Klassenstufe 12 mit etwa 1.000 Schülerinnen und Schülern.

QuaBIS - Qualifizierung von Bildungs- und Inklusionsreferent:innen in Sachsen

Wie können zukünftige Lehrkräfte bereits im Studium die inklusive Dimension von Bildung erleben? Möglich machen dies die Inklusionsreferent:innen der TU Dresden. Im Rahmen von QuaBIS bieten sie Lehrveranstaltungen an und gestalten Inklusion an der Hochschule aktiv mit.

ALSO - Alternatives Lehramtspraktikum

Ab dem Schuljahr 2024/25 können Lehramstsstudierende an der TU Dresden im Projekt ALSO - Alternatives Lehramtspraktikum kontinuierlich Erfahrungen in Schule sammeln, diese angeleitet reflektieren und mit Theorien verbinden. Das wird möglich mit einem veränderten Praktikumsformat und einer engen Zusammenarbeit der TU Dresden mit den Praktikumsschulen - bereits nach dem ersten Studienjahr, aber auch in höheren Semestern.

Luria Bibliothek

Die Luria-Bibliothek ist eine Präsenzbibliothek der Luria-Gesellschaft. Sie enthält wissenschaftliche Bücher aus Disziplinen der Medizin, (Neuro-)Biologie, (Sozial-)Psychologie, Soziologie, Philosophie und Pädagogik, sowie verschiedene Fachzeitschriften.

ELF - Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Forschungswerkstatt

Die ELF ist ein Praxisprojekt, in dem Studierende des Lehramts im Rahmen eines Peer-Learning und Peer-Coaching Settings ihre beruflichen Handlungskompetenzen anbahnen oder erweitern können. Hier werden studienbegleitend verschiedene Angebote bereitgestellt. Dazu gehören unter anderem die Kollegiale Fallberatung, das Tutor*innenprogramm und das Forschungskolloquium für Lehramtsstudierende. Die ELF war bis zum Sommersemester 2026 an der Professur EWIB angesiedelt.

SING - Schule inklusiv gestalten (2018-2021)

Das Verbundprojekt "Sing - Schule Inklusiv Gestalten" (2018-2022) verknüpfte die fach- bzw. berufsdidaktische mit der sonderpädagogischen Perspektive, um Kompetenzen für die Entwicklung inklusiven Fachunterrichts ‒ d. h. eines Unterrichts, der jeden einzelnen Schüler/jede einzelne Schülerin in seiner/ihrer Entwicklung möglichst wirksam unterstützt und befähigt – bei Lehramtsstudierenden aufzubauen.