Publikationen und Vorträge
2 Einträge
2022
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Arbeits- und Anforderungsanalyse von TutorInnen: Entwicklung eines Kompetenzmodells für TutorInnen im Lehramt für berufsbildende Schulen an der Technischen Universität Dresden, 10 Nov. 2022Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper
2021
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Blended-Learning in der LehrerInnenbildung: Best-Practice-Beispiel eines Inverted-Classroom-Konzeptes aus der beruflichen Fachrichtung Gesundheit & Pflege an der Technischen Universität Dresden, 17 März 2021, in: Pädagogik der Gesundheitsberufe: die Zeitschrift für den interprofessionellen Dialog. 8, 1, S. 56 - 62, 7 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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