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Buchcover in den Farben senf und dunkelblau des Springer-VS-Titels "Entwicklung von schüler:innenzentrierten Lehr-Lernformaten an der Universitätsschule Dresden"

"Entwicklung von schüler:innenzentrierten Lehr-Lernformaten an der Universitätsschule Dresden" – anthology from the real-world laboratory published

© Universitätsschule Dresden

Weihnachtsgruß der Universitätsschule Dresden - Hoffnung, Zuversicht und Gemeinschaft

© Markus Jüngling/TU Dresden

Universitätsschulen als Innovationslabore, Logbücher und selbstreguliertes Lernen, Leitung und Aushandlungsprozesse – Ausgabe 2025 von Spe = Schulpraxis entwickeln erschienen

Screenshot mit Fotos der Teilnehmenden und Veranstaltungsdetails

© Forum Bildung Digitalisierung

Selbstregulation in der Schule - Prof.in Anke Langner im Community Call des Kompetenzverbund lernen:digital

Graphic by TU Dresden for Diversity Days 2025 with the motto ‘Origin shapes – diversity moves’, 24–28 November 2025. People walking in different directions against a light background.

Interesse an einem Gespräch der ganz besonderen Art?

Fünf Kinder und zwei Studierende schauen gemeinsam auf eine Projektarbeit

© Rafael Sampedro

Alleviating teacher shortages: Alternative teaching placement scheme launched in eastern Saxony and the Ore Mountains

© Universitätsschule Dresden

Lehrveranstaltungen im Bereich Bildungswissenschaften im Wintersemester 2025/26

ELF

SHK: Stellenangebote in der ELF - Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Forschungswerkstatt

Drei Portraits nebeneinander: Anke Langer - TU Dresden, Jürgen Böhm - Kultusministerium Sachsen-Anhalt, Silvia Mehlich - Bürgerrat Bildung und Lernen

© privat, VDR, Montag Stiftung Denkwerkstatt

Wie viel Freiheit braucht das Lernen? Prof.in Anke Langner beim Streitgespräch um Empfehlung des Bürgerrats Bildung und Lernen