Prof. Dr. Constanze Berndt

2022

• Soziale Arbeit und (Bildung für eine) nachhaltige EntwicklungBerndt, C. & Mührel, E., 2022, Handlungsfelder und Adressierungen der Sozialen Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, S. 377-387Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2021

• Raumparadigmata und -bezügeBerndt, C., 2021, Handlexikon Globales Lernen. Klemm, U. & Lang-Wojtasik, G. (Hrsg.). 3., durchgesehene Auflage Aufl., Münster: Klemm + OelschlägerPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Eintrag in Nachschlagewerk
• Schulsozialarbeit als Beziehungsprofession – auch digital? Befunde aus drei Befragungen von Schulsozialarbeiter*innen in SachsenBerndt, C. & Reimann-Bernhardt, B., 2021, in: Corax : Fachmagazin für Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen. 2021, 2Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Wenn Soziale Arbeit Schule macht … Befunde aus zwei Befragungen von Schulsozialarbeiter:innen in Sachsen in Zeiten der Corona-Pandemie.Berndt, C., Reimann-Bernhardt, B. & Gruhlke, H., 2021, in: Jugendhilfe. 59, 2Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2020

• Global Membership Education im Lichte von Re-Nationalisierung und Ethnopluralismus: ein GrundrissBerndt, C., 2020, Jenseits des Nationalen? Erziehung und Bildung im Spannungsverhältnis von Entgrenzung und Begrenzung nationaler Ordnungen: Tagungsband der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft. Messerschmidt, A., Hornberg, S. & Machold, C. (Hrsg.). Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], S. 91-106Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Jugend und weltgesellschaftliche Verantwortung am Beispiel von „Fridays for Future“Berndt, C. & Vogt, M., 2020, Jugend im Blick der erziehungswissenschaftlichen Forschung – Perspektiven, Lebenswelten und soziale Probleme. Puchert, L. & Schwertfeger, A. (Hrsg.). Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.]Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2019

• Transformatorische Menschenrechtsbildung im Lichte universalistischer Ethik: eine Antwort auf Neonationalismus und Ethnopluralismus.Berndt, C., 2019, Bildung für eine Welt in Transformation: Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft. Lang-Wojtasik, G. (Hrsg.). Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], S. 121-132Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2018

• „Homogenität ist eine Illusion!“ – Interpretationsmuster und Sichtweisen Lehramtsstudierender auf ‚Heterogenität in der Schule‘Berndt, C. & Heyden, F., 2018, Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. : Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. Walm, M., Häcker, T., Radisch, F. & Krüger, A. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, S. 159-174Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2017

• Demokratiepädagogik und Globales Lernen – Perspektiven und PotenzialeBerndt, C., 2017, Wie viel Demokratie verträgt die Welt? Demokratie global denken. Dokumentation der Bundesfachtagung Graz und Wien 2015. Salzburg: Komment, S. 16-21Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Der Reflexion auf der Spur – über den Versuch, Reflexionen von Lehramtsstudierenden zum Forschungsgegenstand zu machenBerndt, C. & Häcker, T., 2017, Reflexive Lehrerbildung revisited. Konzepte, Befunde, Perspektiven. Berndt, C., Häcker, T. & Leonhardt, T. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, S. 240-253Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten